Лабораторни упражнения по компютърни науки. Сборник от лабораторни работи по информатика Решение на лабораторни работи по информатика

Сборник от лабораторни упражнения по „Информатика” и насоки за изпълнението им

Раздел 1. Системен софтуер....................................................................................................................................
Лабораторна работа №1. Основни техники за работа в MS-DOS..................................... .......... ...............
Лабораторна работа №2. Основни техники за работа в Windows OS: Explorer, преки пътища..................................
Лабораторна работа №3. Основни техники за работа в Windows OS: търсене на файлове, възстановяване
информация................................................. ......................................................... ............. ..................................... ................... .
Лабораторна работа №4. Основни техники за работа в Windows OS: Total Commander ..............................
Лабораторна работа № 5. Архивиране................................................. ......................................................... ............. .........
Раздел 2. Приложен софтуер...............................................................................................................................
Лабораторна работа №6. Форматиране на текст в MS Word ............................................. ....................... ..
Лабораторна работа №7. MS Word: списъци, вмъкване и форматиране на автофигури. ............................

Лабораторна работа № 8. MS Word: разделяне на текст в колони, вмъкване и форматиране на картина.

..........................................................................................................................................................................
Лабораторна работа №10. MS Word: вмъкване и форматиране на таблица, вмъкване на формула в
документ, вмъкване и форматиране на надписи и чертежи. ................................................. ...... ......................
Лабораторна работа №11. MS Word: чертане на блок-схеми, етикети и автоматични форми..................................
Лабораторна работа №12. MS Word: вмъкване на различни обекти в документ..................................... ...........
Лабораторна работа №13. MS Word: вмъкване и форматиране на таблици, формули. ........................
Лабораторна работа №14. MS Word: създаване на шаблони на документи с помощта на потребителския интерфейс на Forms.....
Лабораторна работа №15. MS PowerPoint: създаване на презентация. ................................................. .........
Лабораторна работа №15. MS PowerPoint: Добавете анимация. ................................................. .........
Лабораторна работа №16. MS Excel: създаване и проектиране на проста таблица. ...................................
Лабораторна работа №17. MS Excel: прости изчисления в MS Excel, клетъчен формат. ........................
Лабораторна работа №18. MS Excel: абсолютно и относително адресиране.................................. .........
Лабораторна работа №19. MS Excel: функции. ................................................. .........................................................
Лабораторна работа № 20. MS Excel: функции за анализ на данни. ................................................. ...... ..........
Лабораторна работа № 21. MS Excel: диаграми. ................................................. ...... .............
Лабораторна работа № 22. MS Excel: чертане .............................................. ...................... ........................
Лабораторна работа № 23. MS Excel: самостоятелна работа по построяване на графики. ...................
Лабораторна работа № 24. MS Excel: сортиране и филтриране на данни..................................... ......... .....
Раздел 3. Работа в Интернет..................................................................................................................
Лабораторна работа № 25. Търсене на информация в интернет ............................................. ....... ................
Лабораторна работа № 26. Електронна поща................................................ . ..............................................
Указания за изпълнение на лабораторна работа № 1 .............................................. .......... ...............
Указания за изпълнение на лабораторна работа № 2 .............................................. .......... ...............
Указания за изпълнение на лабораторна работа № 3 .............................................. .......... ...............
Указания за изпълнение на лабораторна работа № 4 .............................................. .......... ...............

Указания за изпълнение на лабораторна работа № 5 .............................................. .......... ...............
Указания за изпълнение на лабораторна работа № 6 .............................................. .......... ...............
Указания за изпълнение на лабораторна работа № 7 .............................................. .......... ...............
Указания за изпълнение на лабораторна работа № 8 .............................................. .......... ...............
Указания за изпълнение на лабораторна работа № 9 .............................................. .......... ...............
Указания за изпълнение на лабораторна работа № 10 .............................................. .......... ................
Указания за изпълнение на лабораторна работа № 11 .............................................. .......... ................
Указания за изпълнение на лабораторна работа № 13 .............................................. .......... ................
Указания за изпълнение на лабораторна работа № 14 .............................................. .......... ................

Указания за изпълнение на лабораторна работа № 15 .............................................. .......... ................
Указания за изпълнение на лабораторна работа № 16 .............................................. .......... ................
Указания за изпълнение на лабораторна работа № 17 .............................................. .......... ................
Указания за изпълнение на лабораторна работа № 18 .............................................. .......... ................
Указания за изпълнение на лабораторна работа № 19 .............................................. .......... ................
Указания за изпълнение на лабораторна работа № 20 .............................................. .......... ................
Указания за изпълнение на лабораторна работа № 21 .............................................. .......... ................
Указания за изпълнение на лабораторна работа № 22 .............................................. .......... ................
Указания за изпълнение на лабораторна работа № 24 .............................................. .......... ................
Указания за изпълнение на лабораторна работа № 25 .............................................. .......... ................
Указания за изпълнение на лабораторна работа № 26 .............................................. .......... ................

Раздел 1. Системен софтуер

Лабораторна работа №1. Основни техники за работа в MS-DOS.

Цел на работата: научете се да преглеждате съдържанието на дискове и папки, да създавате директории, да копирате, премествате, преименувате, изтривате файлове и директории.

1 Създайте файл 1.txt, 2.txt на устройство C.

2 Създайте файл 3.txt на устройство D.

3 Създайте MSDOS директория на устройство C.

4 Създайте директория Txt в директорията MSDOS.

5 Копирайте файлове 1.txt, 2.txt, 3.txt в директорията Txt.

6 Изтрийте файлове 1.txt, 2.txt, 3.txt от устройства C и D.

7 Копирайте файлове с разширение .jpg от директорията C:\Pictures в директорията MSDOS.

8 Копирайте всички файлове с разширение .dcu от директорията C:\Pictures в директорията Txt.

9 Премахнете всички файлове с разширение .dcu от директорията C:\Pictures

10 Прегледайте директорията C:\Pictures.

11 Преименувайте файловете от тази директория на файлове 1.jpg, 2.jpg, 3.jpg, 4.jpg, 5.jpg.

13 Изтрийте директорията MSDOS от устройство C.

Контролни въпроси:

1 Операционна система (дефиниция, функции, класификации, състав, примери за ОС);

2 Файл (дефиниция, идентификатор на файла, атрибути на файла, път на файла);

3 Клъстер (дефиниция);

4 Дефрагментиране;

5 Форматиране (дефиниране);

6 Състав на MS-DOS OS;

7 Общи команди на MS-DOS.

Лабораторна работа №2. Основни техники за работа в Windows OS: Explorer, преки пътища.

Цел на работата: овладяване на основните техники за работа с файлове в Explorer. Научете се да създавате преки пътища.

Опция 1.

1 Създайте папки „1“, „2“ на устройство D.

2 Създайте папки „11“, „111“, „1111“ в папка „1“.

3 Създайте папки „Първа“, „Втора“, „Трета“ в папка „2“

4 Създайте папка „Преки пътища“ на вашия работен плот.

5 Създайте пряк път за програмата Paint в папката „Преки пътища“ (пътят до програмния файл е

C:\Windows\System32\mspaint.exe).

6 Създайте пряк път за програмата Explorer в папката „Преки пътища“ (пътят до програмния файл е C:\Windows\explorer.exe). Използвайте някоя от опциите.

7 Създайте пряк път за устройства C и D в папката „Преки пътища“.

8 Създайте пряк път за програми за калкулатор в папката „Преки пътища“ (C:\Windows\system32\Calc.exe)

9 НА РАБОТНИЯ СТОП създайте преки пътища за програмите на Notepad ( C:\Windows\system32\notepad.exe) И

Explorer (C:\Windows\explorer.exe)

10 Премахнете папката Shortcuts и преките пътища за Explorer и Notepad от работния плот.

11 Изтрийте папки „1“ и „2“ от устройство D.

Вариант 2.

1 Използвайки третата опция за създаване на пряк път, създайте пряк път за програмата Explorer на работния плот (пътят до програмния файл е C:\Windows\Explorer.exe);

2 Създайте папка „Тестова задача“ на устройство D;

3 Използвайки втората опция за създаване на пряк път, създайте пряк път за програмата Paint (пътят до програмния файл е C:\Windows\Pbrush.exe) в папката D:\Test task;

4 Копирайте прекия път за програмата Explorer от работния плот и го поставете в папката D:\Test task. Използвайте опцията за първо копие;

5 Премахнете прекия път за програмата Explorer от работния плот;

6 Копирайте всички файлове с разширение в папка D:\ Тестова задача.jpg от папката Мрежа

среда\ Цялата мрежа\ Lan\ Server_lan\ Users\ Student\ SUSU\ Pudovkina T.A.\Work

използване на някоя от опциите за копиране;

7 Създайте папка “Картинки” в папка D:\ Тестова задача и преместете там всички файлове с разширение .jpg от папка D:\ Тестова задача;

8 Преименуване на файлове 1.jpg, 2.jpg, 3.jpg, намиращи се в папка D:\Тестова задача\Картинки.

Нови имена: 11.jpg, 22.jpg, 33.jpg;

9 Създаване на пряк път на работния плот за папка D:\ Тестова задача чрез втората опция за създаване на пряк път;

10 Организиране (сортиране) на файлове в Explorer по тип, по име (команда Преглед\Подреждане на икони\изберете желаната опция);

11 Конфигурирайте начина, по който файловете се показват в Explorer (команда View\List или View\Table);

Вариант 3.

1 Копирайте папката "Файлове » от Network Neighborhood\ Entire Network\ Microsoft Windows Network\ Lan\ Server_lan\ Users\ Student\ SUSU\ Pudovkina T.A.\

2 Създайте папки в следните пътища (името на папката е посочено в края на пътя):

C:\TEMP\1		C:\10
D:\Image\DOS\2
C:\PROGRAMS\BC\3		C:\ИНСТРУМЕНТИ\12
C:\PROGRAMS\NC\4	m) D:\13
C:\Documents and Settings\Student\Work		О:\14
таблица\5		C:\Temp\1\15
D:\Инсталиране\6		C:\10\16
C:\Program Files\Windows NT\7		D:\13\17
D:\Инсталиране\WInXP\8		О:\14\18
C:\Program Files\Solo\9

3 Копирайте следните файлове от папката „Файлове“ в създадените папки (папката се намира на работния плот)

Име(на) на файл(а)
Вълкът и телето.avi	C:\TEMP\1
Calc.exe и sol.exe	D:\Image\DOS\2
floppy.gif и earth.gif	C:\PROGRAMS\BC\3
leopard.gif и space.gif	C:\PROGRAMS\NC\4
Въпроси за сигурност.hlp	C:\Documents and Settings\Student\Desktop\5
Ключ №1.hlp , Ключ №2.hlp , Ключ №3.hlp	D:\Инсталиране\6
Боговете на Египет.txt	D:\Инсталиране\WInXP\8
Клавиатура.doc	C:\Program Files\Solo\9
Кръстословици.xls	C:\10
Formats.htm	C:\Program Files\Common Files\11
Йероглиф1.jpg , Йероглиф2.jpg	C:\ИНСТРУМЕНТИ\12
Всички файлове са от тип .bmp	D:\13
Схема PC.rtf	О:\14
Всички текстови файлове (тип .txt)	C:\Temp\1\15
Всички аудио файлове (тип .wav)	C:\10\16

4 Преименувайте следните файлове от папката „Файлове“ (папката е на работния плот)

5 Създайте преки пътища за следните програми:

Програми Notepad (път към програмата: C:\Windows\system32\notepad.exe) Програми MS Word (път C:\Program Files\Microsoft Office\Office10\WinWord.exe)

Програми за калкулатори (път към програмата: C:\Windows\system32\calc.exe)

Вариант 4.

1 Копирайте файлове от посочените папки в папката „Файлове“. Папката с файлове се намирана работния плот. При копиране използвайтеДЕСЕН БУТОН НА МИШКАТА.

			D:\Моята музика\музикални мостри\9
	C:\Програмни файлове\2		C:\Programs\BC\10
			D:\Image\Drivers\11
			C:\Моите документи\12
	C:\Windows\Temp\5		C:\Program Files\Solo\Save\13
	C:\Windows\Помощ\Обиколки\6
	D:\1C_Кучеренко\7		Бюро\15
	C:\GARANT\USER0\8

2 Копирайте файла Keyboard.doc от папката “Files” на дискетата.

3 Копирайте папката Network Neighborhood\ Entire Network\ Microsoft Windows Network\ Lan\ Server_lan\ Users\ Student\ SUSU\ Pudovkina T.A.\ на устройство D CCO

4 В папката „Файлове“ създайте папките „Картини“, „Текст“, „Музика“, „Помощ“, „Интернет“

5 ДВИЖЕНИЕ:

а) в папка Desktop:\Files\Pictures картинни файлове от папка D:\TsKO

б) в папка Desktop:\Files\Text text files от папка D:\TsKO

° С) към папката Desktop:\Files\InternetИнтернет файлове от папка D:\TsKO

д) в папка Desktop:\Files\Music music files от папка D:\TSKO

д) към папката Desktop:\Files\Help помощни файлове от папката D:\TSK

Вариант 5.

1 Създайте папка „Проверка“ на вашия работен плот

2 Копирайте всички файлове с изображения от папката „Файлове“ в папката „Проверка“ (папката „Файлове“ се намира на:Мрежово съседство\ Цялата мрежа\ Microsoft Windows Network\ Lan\ Server_lan\ Users\ Student\ SUSU\ Pudovkina T.A..)

3 Копирайте всички текстови файлове от папката „Файлове“ в папката „Проверка“ (папката „Файлове“ се намира на: вижте точка 2)

4 Копирайте всички музикални файлове от папката „Файлове“ в папката „Проверка“ (папката „Файлове“ се намира на: вижте точка 2)

5 Създайте Вътре в папката „Проверка“ папките „Картини“, „Текст“ и „Музика“

6 Преместете всички файлове с картини от папката „Проверка“ в папката „Картини“.

7 Преместете всички текстови файлове от папката "Проверка" в папката "Текст".

8 Преместете всички музикални файлове от папката Проверка в папката Музика

9 Създайте папка “Shortcuts” ВЪТРЕ в папката “Check”.

10 Създайте преки пътища за следните програми в папката „Преки пътища“:

10.1.

10.2. Програми на MS Word (път C:\ Program Files\ Microsoft Office\ Office10\ WinWord.exe)

10.3. Диск C

10.4.

Вариант 6

Създайте папка „Преки пътища“ на вашия работен плот. Създайте преки пътища в папката „Преки пътища“ за следните файлове и програми:

1 Програми за бележник (път към програмата: C:\Windows\system32\notepad.exe)

2 Програми MS Word (път към програмата: C:\ Program Files\ Microsoft Office\ Office11\ WinWord.exe)

3 Програми на MS Excel (път към програмата: C:\ Program Files\ Microsoft Office\ Office11\ Excel.exe)

4 диска C

5 Карам D

6 диска А

7 Папки Моите документи

8 Файл „Keyboard.doc“ (файлът се намира на дискета)

9 Програми Explorer (път към програмата: C:\Windows\Explorer.exe)

10 Програми MS Paint (път към програмата: C:\Windows\system32\mspaint.exe)

11 Програми за калкулатори (път към програмата: C:\Windows\system32\calc.exe)

Контролни въпроси:

1 Как да стартирам програмата?

2 Как да прегледаме съдържанието на компютърните дискове?

3 Как да създадете папка? Колко начина има за създаване на папки?

4 Какво е пряк път, каква е неговата цел и как се създава?

5 След изтриване на пряк път, файлът, към който [пряк път] е посочил, изчезва ли? Защо?

6 Какъв е пътят на файла?

7 Колко преки пътища могат да сочат към един и същи файл? Защо?

8 Кои са основните типове файлове? Посочете техните разширения.

Лабораторна работа №3. Основни техники за работа в Windows OS: търсене на файлове, възстановяване на информация

Цел на работата: научете се да търсите файлове, като използвате различни опции за търсене и специални знаци. Научете се да възстановявате изтрити файлове.

Опция 1.

1 Използвайте Старт→Търсене, за да намерите следните файлове и запишете пътя до тях в бележник.

b) Winword.exe c) WordPad.exe d) MsPaint.exe e) Excel.exe

д) Explorer.exe

2 Създайте преки пътища на работния плот за файловете, посочени в задача 1.

3 Изтрийте файловете от задача 2 и ги възстановете.

Вариант 2.

1 Намерете всички файлове на устройство Cфайловете, започващи с буквата s, могат да имат произволно разширение.

2 Намерете всички файлове на устройство Cзапочвайки с win, файловото разширение може да бъде всичко.

3 Намерете всички файлове на устройство CкрайРазширението на файла, започващо с буквата s, може да бъде всичко.

4 Намерете всички файлове на устройство Dна чието име имабуква w, файловото разширение може да бъде всичко.

5 Намерете всички текстови файлове в папката C:\Windows (разширение на текстовия файл – .txt)

6 Намерете всичко на устройство C MS Word документи (файлово разширение – .doc)

7 Намерете всичко на устройство Cфайлове с имена от 4 букви, разширение може да бъде всичко.

8 Намерете на устройство C всички текстови файлове(разширение на текстов файл – .txt) с име от 4 букви

9 Намерете в папката C:\Windows всички файлове, чието име се състои от 7 букви и започва с win (разширението на файла може да бъде всяко)

10 Изтрийте всички файлове от задача 6 и ги възстановете

Контролни въпроси:

1 Какъв тип файлове могат да се търсят?

2 Какви специални знаци се използват за търсене?

3 Дайте примери за заявки, използващи специални знаци?

4 Как можете да ограничите търсенето си, ако името на файла, който търсите, е неизвестно?

5 Къде се поставят файловете след изтриване?

6 Как да изтриете файлове, заобикаляйки кошчето?

Лабораторна работа №4. Основни Windows техники: Total Commander

Цел на работата: овладяване на основните техники за работа с файлове във файловия мениджър Total Commander.

1 Създайте обща папка на устройство D

2 Копирайте папката D:\Dttoys в папката D:\Total

3 Изтрийте папката D:\Dttoys

4 Създайте папка Pictures в папката Total

5 Копирайте всички файлове с разширение .wmf от D:\Work в D:\Total\Pictures

6 Преместете всички файлове с разширение .bmp от D:\Work в D:\Total\Pictures.

7 Опаковайте папката D:\Total\Dttoys. Наименувайте архива Arch1.rar и го поставете на устройство C.

8 Създайте саморазархивиращ се архив за D:\Total\Dttoys на устройство D. Задайте опцията за изтриване на изходните файлове след пакетирането.

9 Разопаковайте архива C:\Arch1.rar на диск D:\Total\Unpacking. Първо трябва да се създаде папката за разопаковане.

10 Изтрийте архива C:\Arch1.rar.

11 Създайте архив за папката Total на устройство D. Наименувайте архива Total.zip

12 Покажете резултата от работата на учителя.

13 Изтрийте папките, с които сте работили (D:\Total, D:\Dttoys, D:\Work)

Забележка: всички горепосочени действия трябва да бъдат извършени с помощта на клавиатурата.

Контролни въпроси:

1 Какъв тип софтуер е Total Commander?

2 Дайте примери за подобни програми.

3 Задайте клавиши и клавишни комбинации за работа в Total Commander.

Лабораторна работа № 5. Архивиране

Цел на работата: научете се да създавате различни видове архиви (обикновени, саморазархивиращи се и многотомни).

Опция 1.

1 Създаване самоизвличащ сеархив за папката D:\Dttoys. Името на създадения архив е Arch1.exe. Създайте архив в папката D:\Archiving.

Опции за архивиране

2 Извлечете файлове от създадения архив на устройство D.

3 Създайте архив за папката D:\Dttoys. Името на създадения архив е Arch2.rar. Създайте архив в папката D:\Archiving.

Опции за архивиране: не инсталирайте; Метод на компресия: бърз.

4 Разархивирайте файловете от архива Arch2.rar в папката D:\Archiving. Първо трябва да се създаде папка UnArchive: в полето Extraction path (вижте точка 2) напишете D:\RazArchive.

5 Създайте Arch3.rar архив за D:\RazArchiving\Dttoys в папката D:\Archiving.

Опции за архивиране : не инсталирайте;

6 Създайте многотомен архив на флопи дискове за D:\RazArchiving\Dttoys. Име на архив Arch.rarОпции за архивиране: изтриване на файлове след архивиране;

Метод на компресия: бърз.

Размер на тома: автоматично откриване.

7 Извлечете файлове от многотомния архив Arch.rar в D:\Archiving.

8 Форматирайте дискетата с първия том на архива, като използвате пълно форматиране.

9 Форматирайте дискетата с втория архивен том, като използвате бързо форматиране.

10 Създайте архив от Explorer за D:\RazArchiving\Dttoys. Наименувайте архива Arch4.rar и го поставете на дискета.

Опции за архивиране: Изтриване на файлове след архивиране;

Метод на компресиране: максимално (най-добро).

11 От Explorer разопаковайте създадения Arch4.rar архив в D:\Archiving

12 В Explorer създайте архив за D:\RazArchiving\Dttoys.

13 От Explorer разопаковайте архива, създаден в стъпка 12, за да го направите на устройство D

14 Изтриване на папки: D:\Dttoys, D:\Archiving, D:\RazArchiving.

Вариант 2.

1 Създайте папка „Резервиране“ на устройство D

2 Копирайте папката „Сигурност“ от папката „Резерв“.Мрежово съседство\ Цяла мрежа\ Lan\

Server_lan\ Users\ Student\ SUSU\ Pudovkina T.A.

3 В Explorer вижте размера на папката "Security" и запишете този размер в тетрадка.

4 Отворете програмата WinRar → отидете в папката „Reserve“ и изберете папката „Security“.

5 Сигурност1 → задайте метод на компресиране ВИСОКО

→ книга "ДОБРЕ".

6 Книга “Добавяне”→посочете името на архива – Security2 → посочете метода на компресия FAST → book. "ДОБРЕ".

7 Книга “Добавяне”→посочете името на архива – Security3 → посочете метода на компресия REGULAR → book. "ДОБРЕ".

8 Книга “Добавяне”→посочете името на архива –Сигурност4 → посочете метода на компресия ДОБЪР → книга. "ДОБРЕ".

9 Книга “Добавяне”→посочете името на архива –Сигурност5 →посочете метода на компресия

МАКСИМУМ →книга. "ДОБРЕ".

10 книги „Добавяне“ → име на архив – Сигурност1 → опция „Създаване на Sfx архив“ → метод на компресия

СКОРОСТ

11 книги. „Добавяне“ → име на архив – Security2 → опция „Създаване на Sfx архив“ → метод на компресия

12 книги „Добавяне“ → име на архив – Security3 → опция „Създаване на Sfx архив“ → метод на компресия

13 книги. „Добавяне“ → име на архив – Security4 → опция „Създаване на Sfx архив“ → метод на компресия

14 книги. „Добавяне“ → име на архив – Security5 → опция „Създаване на Sfx архив“ → метод на компресия

МАКСИМУМ

Въведете резултата от работата в тетрадка под формата на таблица:

15 Създайте папки “1”, “2”, “3”, “4” и “5” в папка “Резервиране”.

16 Изберете файла Security1.rar → книга. “Извличане в”→ изберете папка “1”→ книга. "ДОБРЕ"

17 Изберете файла Security2.rar → книга. “Извличане в”→ изберете папка “2”→ книга. "ДОБРЕ"

18 Отворете File Explorer→ отидете в папката D:\Reserve → щракнете двукратно върху файла Security3.exe → като използвате бутона „Преглед“, посочете папката „3“ → книга. “ОК” → книга. "Екстракт"

19 В Explorer → отидете в папката D:\Reserve → щракнете двукратно върху файла Security4.exe → като използвате бутона „Преглед“, посочете папката „4“ → книга. “ОК” → книга. "Екстракт"

20 В Explorer → отидете на папката D:\Backup → щракнете с десния бутон. поставете мишката върху файла Security5.rar → изберете „Извличане на файлове“ → посочете папката „5“ → книга. "ДОБРЕ".

21 Форматирайте две дискети (за да направите това, в Explorer щракнете с десния бутон върху иконата на флопи диска→ Формат → изберете „Бързо“).

22 Създайте папка “Floppy disk” в папката “Reserve”.

23 Създайте многотомен архив: a. Поставете първата дискета

б.Отворете програмата WinRar

° С. Отидете в папката „Резервиране“ и изберете папката „Сигурност“.

d.Book „Добавяне“ → с помощта на бутона Преглед, посочете Disk 3.5 (A :) → ВИСОКОСКОРОСТЕН метод на компресия → размер на тома АВТОМАТИЧНО ОТКРИВАНЕ → книга. "ДОБРЕ".

д. → трябва да поставите дискетата и да натиснете бутона, за да продължите архивирането (бутонът „ОК“ или „Да“ или

"Продължи").

24 Извличане на файлове от многотомен архив:

f. Поставете първата дискета

ж. В Explorer отидете на Disk 3.5 (A:) и щракнете с десния бутон върху иконата на файла → изберете „Извличане на файлове“ → изберете „Desktop“ → книга. "ДОБРЕ"

ч. След известно време ще се появи съобщение с молба да поставите втора дискета.→ трябва да поставите дискетата и да натиснете бутона, за да продължите с премахването (бутонът „OK“ или „Да“ или „Продължи“).

25 Отворете помощта за WinRar иНАПИШЕТЕ В ТЕТРАДКА: какво е Sfx архив и как е удобен, какво е многотомен архив.

Контролни въпроси:

1 Архивиране (определение);

2 Степен на компресия (видове, от какво зависи);

3 Характеристики на саморазархивиращ се архив;

4 Защо ви е необходим многотомен архив?

5 Задайте параметри за архивиране;

Раздел 2. Приложен софтуер

Лабораторна работа №6. Форматиране на текст в MS Word

Цел на работата: научете как да форматирате текст (коригирайте параметрите на шрифта, полета, разстояние). Научете се да копирате формата на определен текст.

Доклад за работа π

Министерство на образованието на Република Башкортостан GAPOU Ufa Fuel and Energy College ОДОБРЕНО Заместник-директор по академичните въпроси: Пономарева Л.Ф. ______________ 2016 г. Указания за организиране и провеждане на лабораторни упражнения на студентите по учебната дисциплина Информатика и ИКТ 15.02.07 Автоматизация на технологичните процеси и производства 21.02.02 Сондиране на нефтени и газови кладенци 21.02.03 Строителство и експлоатация на газ и нефтопроводи и съоръжения за съхранение на газ и нефт Уфа 2016 г 2 УТВЪРДЕНА от Методическа циклова комисия (наименование на комисията) Протокол № ________ от “_________________” 2016г. Разработен въз основа на Федералния държавен образователен стандарт за средно общо образование по учебната дисциплина Информатика и ИКТ на Федералния държавен образователен стандарт за средно професионално образование по професия/специалност Председател на MCC ________________ /_____________ Заместник-директор по SD _________________/ L.F. Пономарева пълно име Съставител: Шайбакова Л.М. учител в колежа по гориво и енергетика GAPOU Ufa. 3 Обяснителна записка 1. Основни цели и задачи 1. Студентите изпълняват лабораторни и практически задачи с цел: систематизиране, формиране на умения, практически опит в съответствие с изискванията за резултатите от усвояването на дисциплината, професионален модул и на базата от списъка с формирани компетентности, установени от работната програма дисциплина, професионален модул; обобщения, теоретични знания; усъвършенстване на способността за прилагане на придобитите знания на практика, осъзнаване на единството на интелектуалната и практическата дейност; развитие на интелектуалните умения сред бъдещите специалисти: нефтени работници, енергетици и др.; развиване при решаване на възложени задачи на такива професионално значими качества като независимост, отговорност, точност и творческа инициатива. консолидиране на придобитите задълбочавания, 2. При провеждане на лабораторна работа (практически занятия) учебната група може да бъде разделена на подгрупи, ако нейният брой е най-малко 16 души. 3. Разделянето на подгрупи при провеждане на лабораторни упражнения се извършва: общообразователна, общопрофесионална, МДК, модули 4. Списъкът на дисциплините, по които се извършва разделяне на подгрупи, се отразява в годишния учебен план, ежегодно утвърждаван от директора на Колежът. 2. Правила за провеждане на лабораторните упражнения и изисквания за отчетност 1. В кабинета по информатика не се допуска присъствието на учениците: с горно улично облекло (при наличие на работещ гардероб); с храна, напитки и др. 2. Мобилните телефони трябва да бъдат настроени на безшумен режим или изключени по време на лабораторни сесии. 3. Ученици, закъснели с повече от 5 минути, не се допускат до учебните занятия. 4. До лабораторни упражнения се допускат само студенти, които са преминали инструктаж по Правилата за безопасност и ги спазват стриктно. 5. ВНИМАНИЕ! При нарушаване на правилата за безопасност студентът се отстранява от лабораторни упражнения и се явява повторно на правилата за безопасност. 6. Лабораторните упражнения се изпълняват индивидуално, по изключение по двама. 7. Лабораторната работа е 2 часа. Домашна работа след лабораторни упражнения - писане на доклад. 8. Необходимо условие за допускане до текущото занятие е: готовност за защита на предходна завършена лабораторна работа (наличие на напълно завършен доклад по нея) и наличие на подготовка 4 за предстоящата лабораторна работа (познаване на теоретичните основи, методите на извършване на работа, ред за изпълнение и др.) . 9. ВНИМАНИЕ! Обемът на лабораторните упражнения по отношение на броя на изпълняваните задачи и отделните упражнения може да се променя от преподавателя. 10. Лабораторната работа може да започне само с разрешение на преподавателя след получаване на общи инструкции на работното място. 11. При провеждане на лабораторни упражнения се забранява: да се подпирате на компютърни маси, както и да поставяте върху тях чужди предмети; нарушават правилата и реда за провеждане на лабораторни упражнения, 12. ВНИМАНИЕ! Неспазването от студентите на изискванията, посочени в тази алинея, води до отстраняването им от лабораторни упражнения. 13. Включването и изключването на компютъра се извършва само с разрешение на учителя. 14. Лабораторният протокол трябва да бъде индивидуален, т.е. се предоставят за защита от всеки студент. 15. По принцип докладът за лабораторната работа трябва да съдържа: заглавна страница (виж параграф Приложение № 2); изложение на темата и целта на работата; съдържание на извършената работа; отговори на въпроси за сигурност; заключение за свършената работа; Пример за отчет е в Приложение №1. 16. Оформяне: писмено (черно мастило) на хартия А4, едностранно на листа. 17. Студент, който по някаква причина не е завършил лабораторната работа в срок, трябва да знае, че: има право да практикува лабораторна работа; Лабораторната работа се провежда в специално определено за тези цели време. 3. Критерии за оценка: Студентът получава максимален брой точки „отличен“, ако: даде правилни формулировки, точни дефиниции и понятия на термини; може да аргументира отговора си, да даде необходимите примери; отговаря правилно на допълнителните въпроси на учителя, насочени към определяне на степента на разбиране на този материал от ученика; Докладът е изготвен в съответствие с изискванията, налични са всички необходими изчисления, таблици и фигури. Ученикът получава оценка „добър”, ако: задачата е представена непълно, но вярно; Допуснати са 12 дребни грешки в презентацията, които той коригира след забележка на учителя; дава правилни формулировки, точни дефиниции, понятия на термините; може да аргументира отговора си, да даде необходимите примери; отговаря правилно на допълнителните въпроси на учителя, насочени към определяне на степента на разбиране на този материал от ученика. 5 Ученикът получава оценка „задоволителна”, ако: задачата е представена непълно, но вярно; 1 съществена грешка е допусната по време на презентацията; знае и разбира основните положения на тази тема, но допуска неточности при формулирането на понятията; не представя задачата по логичен и последователен начин; трудно отговаря на въпросите на учителя. Студентът получава оценка “незадоволителна”, ако: задачата не е представена напълно; По време на презентацията бяха допуснати съществени грешки, т.е. ако не отговаря на установените от учителя изисквания за този вид работа. 6 Лабораторна работа № 1 Тема: Информационни ресурси на обществото. Образователни информационни ресурси. Работа със софтуер Цел: научете се да използвате образователни информационни ресурси, да търсите необходимата информация с тяхна помощ; усвояват методи за работа със софтуер. ТЕОРЕТИЧНА ИНФОРМАЦИЯ Понятието „информационен ресурс на обществото“ (ISR) е едно от ключовите понятия на социалната информатика. Широкото използване на тази концепция започва след публикуването на книгата на Громов от Г.Р. "Национални информационни ресурси: проблеми на индустриалната експлоатация." „Информационният ресурс е знание, представено под формата на проект“, такова кратко и недостатъчно строго определение предложи професор Ю.М. Канъгин. По този начин информационните ресурси са знания, подготвени за подходяща социална употреба. Концепцията за IRO, натрупана в обществото на знанието, може да се разглежда в тесен и широк смисъл на думата. IRO в тесния смисъл на думата е знание, което вече е готово за целесъобразно социално използване, тоест знание, отчуждено от своите носители и материализирано. ИРО в широкия смисъл на думата включва всички знания, отчуждени от своите носители и включени в обмен на информация, съществуващи както в устна, така и в материализирана форма. Концепцията за ресурс е дефинирана в Речника на руския език от S.I. Ожегова като резерв, източник на нещо. Що се отнася до информационните ресурси, тази концепция е сравнително нова. Той едва започва да навлиза в живота на съвременното общество, въпреки че през последните години все повече се използва не само в научната литература, но и в социалните и политически дейности. Причината за това, разбира се, е глобалната информатизация на обществото, в която все повече се осъзнава особено важната роля на информацията и научното познание. За класифициране на информационните ресурси могат да се използват следните най-важни параметри: предмет на съхраняваната в тях информация;   форма на собственост – държавна (федерална, субект на федерацията,    общинска), обществени организации, акционерна, частна; достъпност на информацията – открита, закрита, поверителна; архивна, научно-техническа;принадлежност към конкретна информационна система - библиотека, източник на информация - официална информация, публикации в медиите, статистическа отчетност, резултати от социологически изследвания; 7  цел и характер на използване на информацията – масово регионално, ведомствено;  форма на представяне на информацията – текстова, цифрова, графична, мултимедийна; Тип носител – хартиен, електронен.  Под образователни информационни ресурси ще разбираме текстова, графична и мултимедийна информация, както и изпълними програми (дистрибуции), тоест електронни ресурси, създадени специално за използване в учебния процес на определено ниво на образование и за определена предметна област. При работа с образователни ресурси се появяват понятия като предмет и обект на тези ресурси. Ще класифицираме субектите на информационната дейност, както следва:     субектно създаващи обекти (всички потребители на образователната система – учител, ученик); субектът, използващ обектите (всички потребители на образователната система); субект, администриращ обекти, т.е. осигуряващ среда за работа с обекти на други субекти (мрежови администратори); субект, който контролира използването на обекти от субекти (инженери). Образователните електронни ресурси включват:          образователни материали (електронни учебници, учебни помагала, реферати, дипломи), образователни материали (електронни методи, програми за обучение), научни и методически материали (дисертации, кандидатски работи), доп. текстови и илюстративни материали (лабораторни упражнения, лекции), системи за изпитване (тестове - електронна проверка на знанията), електронни пълнотекстови библиотеки; електронни периодични издания в областта на образованието; електронни оглавления и анотации на статии от периодични издания в областта на образованието, електронни архиви на броеве. НАПРЕДЪК Задача №1. 1. Изтеглете интернет. 2. В лентата за търсене въведете фразата „директория с образователни ресурси“. 3. Избройте кои раздели включват образователни ресурси в Интернет. 4. Опишете произволни три. Задача No2. Използвайки Универсалната справочна енциклопедия, намерете отговори на следните въпроси: 8 1. посочете времето на одобрение на григорианския календар. 2. какъв е диаметърът на Сатурн. 3. посочва смъртоносното ниво на звука. 4. каква е точката на кипене на желязото. 5. каква е точката на топене на йода. 6. посочете скоростта на въртене на Земята около Слънцето. 7. каква е масата на Юпитер. 8. Коя планина е най-високата в Африка? 9. Какво е HTTP? 10. посочете годините на царуването на Иван III. 11. посочете годините на царуването на Екатерина II. 12. кога е роден Блез Паскал? 13. посочете годините на управление на Н. С. Хрушчов. 14. през коя година е изобретен първият дървен велосипед? Задача No3. Отговорете на въпросите: 1. Какво разбирате под информационни ресурси? 2. Избройте параметрите за класифициране на информационните ресурси. 3. Какво се разбира под образователни информационни ресурси? 4. Какво може да се класифицира като образователни електронни ресурси? Критерии за оценка: правилно и пълно изпълнени задачи; отговорите на контролните въпроси са ясни и смислени; докладът е подаден навреме. 9 Лабораторна работа № 2 Тема: Дискретно (цифрово) представяне на текстова, графична, аудио и видео информация. Цел: да се изучат начините за представяне на текстова, графична, аудио и видео информация, да се научат да пишат числа в различни бройни системи. Дискретно представяне на информация: кодиране на цветни изображения в компютър (растерен подход). Представяне и обработка на звук и видео изображения. ТЕОРЕТИЧНА ИНФОРМАЦИЯ Цялата информация, която компютърът обработва, трябва да бъде представена в двоичен код с помощта на две цифри 0 и 1. Тези два знака обикновено се наричат двоични цифри или битове. Използвайки две числа 0 и 1 можете да кодирате всяко съобщение. Това беше причината два важни процеса да бъдат организирани в компютъра: кодиране и декодиране. Кодирането е трансформирането на входната информация във форма, която може да бъде възприета от компютър, тоест двоичен код. Декодирането е процес на преобразуване на данни от двоичен код във форма, която може да бъде разбрана от хората. От гледна точка на техническата реализация използването на двоичната бройна система за кодиране на информация се оказа много по-лесно от използването на други методи. Наистина е удобно да кодираме информацията като последователност от нули и единици, ако си представим тези стойности като две възможни стабилни състояния на електронен елемент: 0 – липса на електрически сигнал; 1 – наличие на електрически сигнал. Тези условия са лесни за разграничаване. Недостатъкът на двоичното кодиране е дългите кодове. Но в технологиите е по-лесно да се работи с голям брой прости елементи, отколкото с малък брой сложни. Методите за кодиране и декодиране на информация в компютър, на първо място, зависят от вида на информацията, а именно какво трябва да се кодира: числа, текст, графика или звук. Метод на аналогово и дискретно кодиране Човек е в състояние да възприема и съхранява информация под формата на изображения (визуални, звукови, тактилни, вкусови и обонятелни). Визуалните образи могат да се записват под формата на изображения (чертежи, снимки и др.), а звуковите образи могат да се записват на плочи, магнитни ленти, лазерни дискове и т.н. Информацията, включително графична и аудио, може да бъде представена в аналогова или дискретна форма. При аналогово представяне дадено физическо количество приема безкраен брой стойности и стойностите му се променят непрекъснато. При дискретно представяне дадено физическо количество приема краен набор от стойности и стойността му се променя рязко. 10 Преобразуването на графична и звукова информация от аналогова в дискретна форма се извършва чрез семплиране, т.е. разделяне на непрекъснато графично изображение и непрекъснат (аналогов) звуков сигнал на отделни елементи. Процесът на вземане на проби включва кодиране, тоест присвояване на всеки елемент на специфична стойност под формата на код. Семплирането е преобразуване на непрекъснати изображения и звук в набор от дискретни стойности под формата на кодове. Кодиране на изображения Можете да създавате и съхранявате графични обекти на вашия компютър по два начина - като растерно изображение или като векторно изображение. Всеки тип изображение използва свой собствен метод на кодиране. Кодиране на растерни изображения Растерното изображение е колекция от точки (пиксели) с различни цветове. Пикселът е най-малката област от изображение, чийто цвят може да бъде зададен независимо. По време на процеса на кодиране изображението се дискретизира пространствено. Пространственото вземане на проби от изображение може да се сравни с конструирането на изображение от мозайка (голям брой малки многоцветни стъкла). Изображението е разделено на отделни малки фрагменти (точки) и на всеки фрагмент е присвоена цветова стойност, тоест цветен код (червено, зелено, синьо и т.н.). За черно-бяло изображение обемът на информацията на една точка е равен на един бит (черно или бяло - 1 или 0). За четири цвята – 2 бита. За 8 цвята ви трябват 3 бита. За 16 цвята – 4 бита. За 256 цвята – 8 бита (1 байт). Качеството на изображението зависи от броя на точките (колкото по-малък е размерът на точката и съответно колкото по-голям е техният брой, толкова по-добро е качеството) и броя на използваните цветове (колкото повече цветове, толкова по-добро е качеството на кодираното изображение ). За да се формира изображение на екрана на монитора, във видеопаметта на компютъра трябва да се съхранява информация за всяка точка (код на цвета на точката). Нека изчислим необходимото количество видео памет за един от графичните режими. В съвременните компютри разделителната способност на екрана обикновено е 1280x1024 пиксела. Тези. общо 1280 * 1024 = 1310720 точки. При дълбочина на цвета от 32 бита на пиксел, необходимото количество видео памет е: 32 * 1310720 = 41943040 бита = 5242880 байта = 5120 KB = 5 MB. Растерните изображения са много чувствителни към мащабиране (увеличаване или намаляване). Когато растерното изображение се намали, няколко съседни точки се преобразуват в една, така че се губи видимостта на фините детайли на изображението. Когато увеличите изображението, размерът на всяка точка се увеличава и се появява ефект на стъпка, който може да се види с просто око. Кодиране на векторни изображения Векторното изображение е колекция от графични примитиви (точка, линия, елипса...). Всеки примитив се описва с математически формули. Кодирането зависи от средата на приложението. Предимството на векторната графика е, че файловете, съхраняващи векторни графични изображения, са относително малки по размер. Също така е важно векторната графика да може да се увеличава или намалява без загуба на качество. Двоично аудио кодиране Използването на компютри за аудио обработка започва по-късно от числата, текстовете и графиките. Звукът е вълна с непрекъснато променяща се амплитуда и честота. Колкото по-голяма е амплитудата, толкова по-висока е тя за човек; колкото по-голяма е честотата, толкова по-висок е тонът. Звуковите сигнали в света около нас са невероятно разнообразни. Сложните непрекъснати сигнали могат да бъдат представени с достатъчна точност като сума от определен брой прости синусоидални трептения. Нещо повече, всеки член, тоест всяка синусоида, може да бъде прецизно определен чрез определен набор от числени параметри - амплитуда, фаза и честота, които могат да се разглеждат като звуков код в даден момент от време. В процеса на кодиране на аудио сигнал се извършва неговата времева дискретизация - непрекъсната вълна се разделя на отделни малки времеви участъци и за всеки такъв участък се задава определена стойност на амплитудата. По този начин непрекъснатата зависимост на амплитудата на сигнала от времето се заменя с дискретна последователност от нива на звука. Всяко ниво на звука получава код. Колкото повече нива на звука са разпределени по време на процеса на кодиране, толкова повече информация ще носи стойността на всяко ниво и толкова по-добър ще бъде звукът. Качеството на двоичното аудио кодиране се определя от дълбочината на кодиране и честотата на дискретизация. Честота на дискретизация – броят измервания на нивото на сигнала за единица време. Броят на нивата на звука определя дълбочината на кодиране. Съвременните звукови карти осигуряват 16-битова дълбочина на аудио кодиране. В този случай броят на нивата на силата на звука е N = 216 = 65536. 12 Представяне на видеоинформация Напоследък компютърът все повече се използва за работа с видеоинформация. Най-лесният начин да направите това е да гледате филми и видеоклипове. Трябва ясно да се разбере, че обработката на видео информация изисква много висока скорост на компютърната система. Какъв е филмът от гледна точка на компютърните науки? На първо място, това е комбинация от звукова и графична информация. В допълнение, за да се създаде ефект на движение на екрана, се използва присъща дискретна технология за бърза смяна на статични изображения. Проучванията показват, че ако за една секунда се сменят повече от 1012 кадъра, то човешкото око възприема промените в тях като непрекъснати. НАПРЕДЪК. Задача No1. Използвайки таблица със знаци, запишете поредица от десетични цифрови кодове в Windows кодиране за вашето пълно име. Таблицата със символи се показва в редактора на MS Word чрез командата: раздел Вмъкване Символ Други символи → → В полето Шрифт изберете Times New Roman, в полето От изберете Кирилица. Например за буква „А“ (главна руска буква) кодът на знака е 192. Пример: I V A N O V A R T E M 200 194 192 205 206 194 192 208 210 197 204 13 ПЕТРОВИЧ 207 197 210 208 206 194 200 215 Задача №. 2. С помощта на стандартната програма NOTEBOOK определете коя фраза в кодирането на Windows е посочена чрез поредица от цифрови кодове и продължете кода. Стартирайте NOTEBAD. Като използвате допълнителната цифрова клавиатура, докато натискате клавиша ALT, въведете кода и отпуснете клавиша ALT. Съответният символ ще се появи в документа. 0255 0243 0247 0243 0241 0252 0226 0211 0210 0221 0202 0239 0238 0241 0239 0229 0246 0232 0224 0235 0252 0237 0238 0241 02 42 0232 попълнете най-горния ред с името на специалността 14 Задача №3. Попълнете празните места с числа: KB KB KB = = = байт байт байт = = = бит бит бит Задача №4. Превърнете десетичното число в двоичната бройна система и проверете: 1. 2. Задача №5. Отговорете на въпросите: 1. Какво е информация? 2. Избройте свойствата на информацията. 3. Какви видове информация познавате? 4. Дайте примери за аналогово представяне на графична информация. 5. Какво е пиксел? 6. Какво е бройна система? 7. Напишете правило за преобразуване на десетични числа в двоичен код. 8. Избройте единиците за измерване на информация. 15

Предмет:Бройни системи

Мишена:Придобийте практически умения за преобразуване на числа от една бройна система в друга.

Основно съдържание на произведението

Напишете програма, която преобразува числа от един SS в друг и обратно.

Теоретична информация

Компютърът работи с информация, определена от числа, представени под формата на специални кодове в бройната система (SS), приета за този компютър.

SS е набор от техники за именуване и обозначаване на числа. Има непозиционни (римски) и позиционни SS. В позиционните SS всяко число се изобразява като поредица от цифри, чиято количествена стойност зависи от мястото (позицията), която всяка от тях заема в числото. Броят на различните цифри, използвани за представяне на числа в позиционен SS, се нарича негова основа. Тоест, ако се използват k цифри, тогава базовият SS ще бъде k.

Числото може да бъде представено по следния начин:

a n-1 a n-2. . . a i. . . a 1 a 0 , a -1 a -2 . . . а -м

цяло число дробна част

n цифри m цифри

Преномерираните по този начин позиции се наричат рангове. Всяка от цифрите може да приеме една от стойностите k-1>= a i >=0 . k се използва за количествената стойност на всяка от цифрите на числото.

a n-1 * k n-1 + a n-2 * k n-2 +. . .+a i* k i +. . .+ a 1* k 1 + a 0 k 0 + a -1 k -1 +a -2 k -2+ . . .+a -m k -m

Позиционните системи са удобни, защото ви позволяват да пишете големи числа, като използвате относително малък брой знаци. Друго предимство е лекотата на извършване на аритметични операции с числа, записани в тези системи.

В зависимост от основата на SS можем да разграничим:

1) Десетичен SS. Той използва 10 цифри: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.

2) Двоичен SS. Използва 2 цифри: 0 и 1.

3) Осмичен SS. Използва 8 цифри: 0,1,2,3,4,5,6,7.

4) Шестнадесетичен SS. Използва 16 цифри: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,F.

Най-малкото число, което може да се използва като базов SS, е числото 2. Съответният SS за тази база е двоичен. Удобството на тази система се крие в нейната изключителна простота. В него има само две цифри, 0 и 1. Недостатъкът е, че трябва да използвате много знаци, за да напишете дори малки числа.

Осмичният и шестнадесетичният SS се използват в изчисленията, тъй като преобразуването от двоичен SS в осмичен и шестнадесетичен SS е по-лесно от преобразуването в десетичен. С осмичен и шестнадесетичен SS можете да напишете дълго число, като използвате по-малко знаци, отколкото в двоичен SS.

Преобразуване на числа от един SS в друг

1. Превод на цели числа.

За да конвертирате цяло число от един SS в друг, трябва:

1) Разделете това число на основата на новия SS, за да получите цялото частно. Полученият остатък (включително 0) ще бъде младшата цифра на числото в новия SS.

2) Полученото частно трябва да се раздели отново на основата на новия SS. Остатъкът от това деление ще бъде следващата цифра от числото. Делението се извършва докато резултатът от делението стане 0.

3) Записването на получените цифри на число в новия СС се извършва от края (т.е. в реда, обратен на тяхното изчисляване).

1) конвертирайте 672 10 в осмичен SS.

1)672 8 2) 84 8 3) 10 8 4) 1 8

64 84 8 10 8 1 0 0

Резултатът ще бъде 1240 8 .

2) конвертирайте 127 10 в двоичен SS.

1) 127 2 2) 63 2 3) 31 2 4) 15 2

12 63 6 31 2 15 14 7

5) 7 2 6) 3 2 7) 1 1

Резултатът ще бъде 1111111 2 .

2. Преобразуване на реални числа

Когато преобразувате реални числа от един SS в друг, цялата част от числото се превежда отделно (вижте алгоритъма, описан по-горе), а дробната част се превежда, както следва:

Числото се умножава по основата на новия SS. Цялата част от резултата ще бъде първата цифра от дробната част на числото в новия SS.

Дробната част от резултата отново се умножава по основата на новия SS и т.н.

Процесът продължава до постигане на зададената точност.

Преобразуване на x=0,2 10 в двоичен SS

0.2*2=0.4=0+0.4 (0)

0.4*2=0.8=0+0.8 (0)

0.8*2=1.6=1+0.6 (1)

0.6*2=1.2=1+0.2 (1)

Ако основата на стария и новия SS са свързани с връзката p=q k (8=2 3, 16=2 4), тогава прехвърлянето от едно SS към друго се опростява. За да се преобразува число от SS с основа p в число от SS с основа q, е необходимо да се представи всяка цифра в първото число с помощта на число от SS с основа q, като броят на цифрите трябва да е равен на k .

За да използвате това правило, трябва да знаете таблицата на еквивалентите.

За да конвертирате число от шестнадесетичен SS в двоичен, просто използвайте таблицата, за да замените цифрите на числото с еквивалентните стойности в двоичен SS. Например:

C93 16 =1100 1001 0011 2

Обратните трансформации се извършват по подобен начин.

Преобразуването на числа от осмичен SS в двоичен и обратно се извършва по абсолютно същия начин, само трицифрени последователности се използват за запис на числа в двоичен SS. Например

453 8 = 100 101 011 2

Това правило може да се използва и при преобразуване на числа от десетични SS в двоични. Ако използвате осмичен или шестнадесетичен SS за такъв превод, броят на извършените операции за разделяне и, следователно, броят на възможните грешки се намалява.

Например:

Преобразувайте 156 10 в двоичен SS.

1) преобразувайте числото в шестнадесетичен SS

Имаме 9C. Сега записваме това число с двоичен SS. Резултат.

(Cbd поток – 1 курс)

Лаборатория 1: Въвеждане и редактиране в Writer (OpenOffice.org) 3

Настройка на процесора 3

Въвеждане 3

Форматиране 5

Операции за намиране и замяна 6

Прилагане на стилове 7

Упражнения за самостоятелна работа 8

Тестови въпроси по темата: 8

Лаборатория 2: Вграждане на обекти в документ 8

Работа с таблици 8

Създаване на чертежи и диаграми 9

Методи за вграждане на обекти, подготвени в други приложения 10

Корекция на изображението 11

Редактиране на формули 11

Автоматично номериране на обекти 11

Упражнения за самостоятелна работа 12

Тестови въпроси по темата: 12

Лабораторна работа 3. Подготовка на документ за печат 12

Проверка на правописа 12

Инсталиране на горни и долни колонтитули 13

Създаване на бележки под линия и бележки в края 13

Номерация на страниците 13

Тестови въпроси по темата: 14

Лабораторна работа 4: Изчисляване в Calc 14

Използване на формули 17

Вмъкване на функции 18

Дизайн на таблица 19

Тестови въпроси по темата: 19

Лабораторна работа 5. Бизнес графика 19

Изграждане на диаграма 19

Редактиране на диаграма 20

Упражнения за самостоятелна работа 20

Тестови въпроси по темата: 21

Лаборатория 6: Някои функции на OpenOffice.org Calc 21

Дата и час 21

Логически функции 22

Математически функции 23

Тестови въпроси по темата: 24

Лабораторни упражнения 7. Статистическа обработка на данни 24

Числени характеристики на образец 24

Лаборатория 8: Функции, използващи критерии 25

Математически функции. Функция SUMIF 28

Лаборатория 9: Обработка на списъци в CALC 34

Създаване на списък 34

Сортиране на списък 35

Търсене чрез стандартен филтър 35

Автоматично филтриране на данни 35

Разширено филтриране 36

Лабораторна работа 1. Въвеждане и редактиране в Word Processor Writer (OpenOffice.Org)

Изтеглете Word Processor Writer (OpenOffice.org), като използвате Старт / Програми / Writer (OpenOffice.org).

Изтегли помощна система . Разгледайте системата за помощ: нейната структура е същата като помощта за операционната система Windows.

Разгледайте елементите на прозореца на Writer. Използвайки менюто Изглед, задайте режим на показване – Оформление на страницата, осигурете наличност владетели (ако е необходимо, свържете ги с помощта на менюто Преглед). Опитайте други режими на показване, като например използване на менюто Прегледи използване на бутоните в долната лява част на прозореца: целта на всеки бутон може да се определи от подсказката. Проверете за два панела – Стандартен И Форматиране. Ако са инсталирани други панели, деактивирайте ги (Изглед / Ленти с инструменти). Инсталирай мащаб изображения 100% (Преглед / Мащабиране / 100% / OK или полето Мащабиране с падащ списък в стандартната лента с инструменти).

За монтаж работни параметри текстообработваща програма, изберете Инструменти/Опции. /OpenOffice.Writer В таб Прегледпроверете командите за отметки Показване на графични обектиИ Подсказкии всички отбори прозорец(лента на състоянието, вертикална линийка, ленти за превъртане); на раздела са често срещанизадайте мерните единици - сантиметри, в раздела Правописзабранете командите Автоматична проверка на правописаИ Автоматична проверка на граматиката– тези проверки забавят работата, те могат да се извършат, когато документът е финализиран. В раздела Запазванеизберете Автоматично запазване на всеки 10 минути. Прегледайте настройките в другите раздели. За да приложите направените настройки, щракнете върху бутона OK.

Настройки на страницата конфигуриран с помощта на менюто Формат / Страниции където могат да се задават размерът и ориентацията на листа, полета и други параметри. Използване на съответните диалогови раздели Настройки на страницата, задайте размер на хартията на A4, ориентация – портрет, полета – 20 мм от всички страни, след което щракнете върху OK.

Лабораторни упражнения по компютърни науки. Сборник от лабораторни работи по информатика Решение на лабораторни работи по информатика

Основно съдържание на произведението

Теоретична информация

Преобразуване на числа от един SS в друг

(Cbd поток – 1 курс)

Лабораторна работа 1. Въвеждане и редактиране в Word Processor Writer (OpenOffice.Org)

Настройка на процесора

Нови статии

Популярни статии