Sažetak logopedske lekcije "Ptice zimnice" nacrt logopedskog časa (pripremna grupa) na temu. Integrirana lekcija na temu "ptice zimnice" Lekcija na temu ptice koje zimuju

MADOU d/s "Bajka"

potvrđujem:

zamjenik glava prema UVR

MADOU d/s "Bajka"

Seden S.K.

Otvorena lekcija "Zimske ptice"

edukator:

Uzuy-ool Ailanmaa Kuzhugetovna

Ak-Dovurak 2012

Tema: “Ptice koje zimuju”

Target : objediniti i razjasniti znanje o pticama koje zimuju; razumiju strukturu ptica, vanjske znakove; razjasniti pojam „zimovanja“. Razvijati dječje pamćenje, govor, pažnju i kreativnu maštu. Negujte brižan odnos prema pticama.

Rad sa vokabularom- “zimovanje”, snež, sjenica, vrabac, golub, svraka.

Materijali za lekciju:slike sa prikazom ptica koje zimuju, hranilica, makaze, olovke i papir za ručni rad (origami), muzika - snimanje glasova ptica.

Napredak lekcije.

1. Organiziranje vremena.

Šta mislite koje je doba godine?

Kako ste pogodili?

Koji je dan zimi?

Koju noć?

Šta možete reći o snijegu?

Kakva je to vrsta leda?

1. Priča o pticama.

Učitelj postavlja zagonetku.

1. Leđa su mi zelenkasta

Trbuh je žućkast,

Mali crni med

I traku šala. ( sisa)

(slika se prikazuje)

Koja sisa? Da li ima žute grudi? Tanke šape? Kratak kljun?

1. Svake godine letim do tebe

Želim da provedem zimu sa tobom

Zimi je još crvenija

Jarko crvena kravata je moja. ( burad)

S početkom hladnog vremena, mnoge ptice lete na jug u vruće zemlje. A zimi nam dolaze samo zimi. Zovu ih burad jer se pojavljuju sa snijegom. Činjenica je da su za budale naše šume „topli krajevi“, ljeti žive mnogo sjevernije. Nije teško vidjeti ove ptice zimi; njihove crvene grudi, plavkasto-siva leđa, crne baršunaste kape i krila jasno se vide na pozadini bijelog snijega. Ženke imaju sive grudi. Snegi se hrane sjemenkama korova i bobicama koje se zimi mogu naći u našim šumama, bobicama rovka. U proleće će burad već biti daleko na severu, u svojoj domovini. Tamo će praviti gnijezda, izleći i hraniti piliće.

1. U kaputu od sivog perja

A po hladnom vremenu on je heroj.

Skače i zabavlja se u hodu.

Nije orao, ali ipak ptica. ( vrabac )

Vrapac je mala ptica. Ima sivo-smeđe perje, mali oštar kljun, malo tijelo, kratak rep i tanke noge. Hrani se hljebnim mrvicama, bobicama, žitaricama i sjemenkama. Vrabac je okretan, brz, spretan, borben, borben, hrabar. Ako se vrabac razmrsi, sutra očekujte jak mraz.

Zašto se sise, vrapci i bučni zovu ptice?

Kakve su to ptice? ( zimovanje)

Koje druge ptice koje zimuju znate?(Golub, vrana, djetlić, svraka, krstokljun, kukavica itd..) (Pokažu se slike ptica koje zimuju.)

Šta je zajedničko svim pticama? (Tijelo, krila, perje, kljun, šape, rep.)

Koja je razlika? (Veličina, boja, perje.)

Čime je prekriveno tijelo ptice?

Čemu služi perje?

Svaka ptica, kao i osoba, ima svoj karakter. Šta mislite, kakav je lik čika? Kakva sisa? Šta možete reći o vrapcu?

Znate li kako ove ptice vokaliziraju?

Sparrow tweets. Sjenica i sneur zvižde kad su siti, a ako im je hladno i gladni, sikću. Vrana grakće. Golub guguće. Svraka pucketa.

Ptice su gladne i zimi im je hladno. Ljudi se brinu o njima i prave hranilice za ptice.

1. Didaktička igra “Reci suprotno”.

vrabac ima malo tijelo, a vrana malo tijelo...( veliko)

Vrana ima veliki kljun, a vrabac ima...

Vrabac ima kratak rep, a vrana….

Vrabac ima tanke noge, a vrana tanke noge... itd.

1. Fizičke vežbe.

Ptice skaču, lete,Djeca skaču, "lete",

Ptice skaču, pjevaju,"pjevati"

Ptice skupljaju mrvice."skupiti"

Zrna kljucaju. "peck"

Perje je očišćeno

Kljunovi su očišćeni,

Kljunovi su očišćeni,

I oni su sjeli. sjedni.

1. Ručno rađena (origami) “Ptica”.

Danas ćemo napraviti pticu od papira. (Kako je učiteljica pokazala, djeca sastavljaju oblike ptica, koriste zanate u rukama uz muziku (ptice lete) i oponašaju pokrete ptica.) Pogledajte kakvo divno, prijateljsko jato ptica imamo. (Djeca čitaju pjesme o pticama.)

6. Sažetak lekcije.

Natalya Vasileshnikova
Sažetak logopedske lekcije "Zimske ptice"

Abstract direktno - edukativne aktivnosti u starijoj grupi. Predmet: « Zimujuće ptice»

Sadržaj programa:

Formirajte generalizovanu ideju o ptice koje zimuju,

konsolidovati znanje o ptice koje zimuju, proširiti i aktivirati dječji vokabular na tu temu;

Vježbati djecu u odabiru riječi – antonima, u tvorbi prefiksnih glagola;

Razvijati koherentan govor djece; razvijati vizualnu i slušnu percepciju, mišljenje, opću i finu motoriku prstiju; sposobnost slušanja priča druge djece. ;

Negujte brižan odnos prema svetu oko nas, brižan odnos prema ptice, želja da im pomognemo u zimskim uslovima

Razvojno okruženje: Tablice sa slikama ptice koje zimuju, gotova kartonska hranilica, figurica "ptičica".

Napredak lekcije

Organiziranje vremena.

Logoped poziva djecu da igraju igricu “Pogodi - ka!”

(Djeca pogađaju zagonetke ptice, dok jedno dijete traži sliku - odgovor na magnetnoj tabli)

Tik-tvit!

Skoči do zrna!

Peck, ne stidi se!

Ko je ovo? (Vrapac.)

Crvenoprsi, crnokrili,

Voli da kljuca zrna

Sa prvim snijegom na planinskom pepelu

On će se ponovo pojaviti. (Snijeg.)

crni prsluk,

Crvena beretka

Rep je kao zaustavljanje,

Nos kao sjekira. (djetlić)

bijeli obrazi -

plava ptica,

Oštar kljun -

Ona nije velika.

Žute dojke - Ovo (sinica)

Važne šetnje

Waddle.

A on guguće i kljuca. (Golub.)

Koji ptice Vidite li to još uvijek na tabli? (vrana, svraka)

Predmet poruke.

Logoped: Kao što vidite, stigli su kod nas ptice. Ali jedan od ovih ptice su se izgubile. Šta mislite kakva je ovo ptica? (Djeca identifikuju i pronalaze jednog migratora ptica među pticama koje zimuju - ždral)

Danas ćemo razgovarati o ptice koje zimuju.... Šta znači « zimovanje» ? (odgovori djece)

Tako je, to je ptice koji se ne plaše hladnoće, ostanite kod nas preko zime i ne letite na jug u toplije krajeve u jesen. Nazovimo one koji su nam poznati ptice koje zimuju. (Djeca zovu ptice) .

Pojačavanje naziva dijelova tijela ptice. Izbor riječi - antonimi.

Logoped: U ptice, kao i ljudi, postoje različiti dijelovi tijela. Svi imaju ima ptica...(glava, tijelo, rep, krila, kljun, šape) Pokaži mi gde ptice….

Šta im je zajedničko? ptice? (2 krila, 2 noge, rep, okrugla glava, ovalno tijelo, perje, paperje)

Igra "Reci obrnuto"

Logoped: Gledajte, ljudi, uprkos tome ptice imaju mnogo toga zajedničkog, svi su različiti. Po čemu se razlikuju jedni od drugih? (Veličina, boja)

Sisa ima kratak rep, a svraka...

vrabac je mali, a vrana...

Golub je težak, ali vrabac...

Sisa ima tanak kljun, a djetlić...

(Kada logoped izgovori naziv određene pizze, on pokazuje odgovarajuću sliku)

Fizičke vežbe.

Igra prstiju "djetlić"

Dlan jedne ruke je drvo. A kažiprst druge ruke je dugi kljun djetlića. U ritmu poezije "djetlić"- prst kucne po dlanu.

Kucam u drvo

Želim da nabavim crva

Iako se sakrio ispod kore,

I dalje će biti moj.

Igra “Oni odlete – ne odlete”

Kada djeca čuju naziv leta ptice- mašu rukama kao krilima. Kad djeca čuju ime ptica koja zimuje, grle se rukama i sjedaju (toplo)

Vježba u tvorbi glagola s prefiksom.

Moram to reći ptice zimi nisu baš izbirljivi u hrani i jedu ono što nađu. Dakle, za ishranu ptice Zimi je prikladna hrana sa našeg stola. Sise jedu komadiće neslane svinjske masti, sjemenke suncokreta i mrvice kruha. Vrane jedu kore od povrća, krušne mrvice i ostatke bilo koje hrane. Pa kako možemo pomoći ptice zimi? (feed).

Logoped: I gdje ptice mogu li pronaći naše poslastice? (u hranilicama).

Ljudi pokušavaju da okače hranilice u baštama i parkovima. Hranilice mogu biti drugačije: u obliku kućica sa krovom i malim ulaznim rupama, od praznih kutija za mleko, od plastičnih flaša. Hranilice za ptice treba biti skromne boje kako ne bi uplašio ptice.

Pogledaj i reci mi od čega je napravljena ova hranilica? (od drveta). Reci mi, od čega se još mogu napraviti hranilice?

Igra "Odaberi svoje riječi"

Logoped: Ptica je letela, letela i doletela do hranilice (šta je uradila?. poletela.

Ostalo ptice iz hranilice(šta su uradili)... odleteo.

Spretna ptica je uletela u hranilicu (šta je uradila... uletela.

Onda je izletela iz hranilice (ono što je uradila... izletela je.

Oko hranilice (šta je uradio... leteo okolo.

(Logoped demonstrira akcije ptice pomoću figurice, a sama djeca ih komentiraju)

Razvoj slušne pažnje. Razvoj koherentnog govora.

Logoped: Ljudi, recite mi koji od ovih ptice viđaš li se češće od svih ostalih? (vrabac)

Sada ću vam ispričati priču koja se dogodila jednom mali vrabac:

Bila je zima. Bilo je jako mraz. Djeca u parku pronašla su smrznutog vrapca u snijegu. Ležao je i nije se pomerao. Djeca su vrapca grijala u rukama, pa ga stavljala u toplu rukavicu i nosila kući. Kod kuće se vrabac zagrijao i počeo da leti po sobi. Djeca su vrapca hranila mrvicama kruha i sjemenkama. Kada su završili veliki mrazevi, djeca su pustila vrapca u divljinu i objesila hranilicu s hranom u parku da pomognu ptice preživljavaju hladnu zimu.

Pitanja uz tekst:

Koje je bilo doba godine? Koga su djeca pronašla u snijegu u parku? Kakav je to vrabac bio? Šta su djeca učinila da smrznuti vrabac ne ugine? Kada su djeca pustila malog vrapca? Šta su djeca zimi vješala u parku? Za što?

(Tada djeca sama smišljaju priču)

Zaključak casovi.

Logoped:

Ko nam je bio gost? Zašto ove tako se zovu ptice?

Kako ljudi pomažu ptice koje zimuju? Koji ptice možemo li vidjeti u našim hranilicama? Čega se danas najviše sjećate?

Sažetak integrirane lekcije na temu: "Ptice koje zimuju."

Efimova Alla Ivanovna, učiteljica GBDOU br. 43, Kolpino, Sankt Peterburg
Opis: Nudim sažetak direktnih obrazovnih aktivnosti za djecu starijeg i pripremnog uzrasta. Ovaj materijal će biti koristan vaspitačima u vrtićima. Tokom časa konsoliduje se znanje djece o pticama.
Cilj: Konsolidirati, proširiti i generalizirati znanje o pticama koje zimuju, proučiti njihove karakteristike. Razviti brižan odnos prema pticama i želju da pomognete u teškim trenucima za njih.
Obrazovna oblast: Društveni i komunikativni razvoj.
Zadaci:
- poboljšati vještine interakcije djece u igri;
- formiranje humanog odnosa prema divljini i pticama;
- Negovati komunikativnu kulturu kod dece: sposobnost vođenja razgovora na zadatu temu i kreativnog rada.
Obrazovna oblast: Kognitivni razvoj.
Zadaci:
- podsticati razvoj stabilnosti pažnje kod dece u procesu izvršavanja sekvencijalnih zadataka na vizuelnoj i zvučnoj osnovi;
- podstiču razvoj logičkog mišljenja i uspostavljanje uzročno-posledičnih veza.
Obrazovna oblast: Umjetnički i estetski razvoj.
Zadaci:
- promoviraju razvoj asocijativnog mišljenja i kreativne mašte kod djece;
- formirati interesovanje za estetsku stranu okolne stvarnosti, zadovoljavajući potrebe dece za samoizražavanjem.
Obrazovna oblast: Razvoj govora.
Zadaci:
- ojačati sposobnost djece da odgovore na pitanja potpunim rečenicama;
- naučiti pisati kratke priče o pticama koje zimuju;
- aktivirati i proširiti vokabular na temu “Zimske ptice”
- razvijaju pažnju i razmišljanje.
Obrazovna oblast: Fizički razvoj.
Zadaci:
- nastaviti raditi na poboljšanju zdravlja, razvijanju motoričkih sposobnosti i kvaliteta (spretnost, brzina, snaga, fleksibilnost).

Pripremni radovi:čitanje knjiga, razgovori, zapažanja u šetnji, pamćenje pjesama, rješavanje zagonetki o pticama, gledanje slajdova, ilustracija, pravljenje hranilica.
Materijali i oprema: izrezane slike, ilustracije ptica, praznine za izradu hranilica, četkice i boje, makaze ili kancelarijski nož, laptop, prezentacija na temu „Ptice zimujuće“.
Obavljeni intervjui i zapažanja sa djecom.
GCD koristi: metode i tehnike.
Vizuelno - prikazivanje ilustracija, slika; verbalno - pisanje priče, odgovaranje na pitanja, razgovori; praktično – pružanje pomoći djeci; igre – didaktičke igre.

Napredak zajedničkih aktivnosti:
Na stolu su položene izrezane slike ptica (snež na crvenom kartonu, sjenica na žutom kartonu, vrabac na sivom kartonu, vrana na crnom kartonu).
edukator: Djeca idu do stolova i gledaju slike, imajte na umu da su slike različitih boja. Odaberite slike po boji i skupite ih. šta si dobio?
(Odgovori djece).
edukator: Tako je, ptice. Ko može nazvati imena ptica koje ste sakupili?
(odgovori djece).
edukator: Jednom riječju, kako nazvati ove ptice?
(odgovori djece)
edukator: Tako je, zimovanje. Šta mislite zašto se tako zovu - zimovanje?
(odgovori djece).
edukator: U redu. A sada ću vam reći zagonetke o pticama, a vi ćete mi reći odgovore, a da vam pomognem, pokazaću vam slike na ekranu. Gledajte i slušajte pažljivo.
1. Razlikujemo se po boji,
Srešćete nas i zimi i leti,
Ako zamahnemo krilima,
Bićemo na plavom nebu.
Kau, pjevaj i gugutaj,
Hrani nas zimi...
Djeco, ko smo mi? Imenujte ga (ptice)
2. Leđa je zelenkasta,
Trbuh je žućkast,
mali crni šešir,
I traku šala. (sisa)

3. Naći ćete je u svom dvorištu,
Ona je radost za djecu,
Da se nisi usudio da je uvrediš
Ova ptica... (vrabac)

4. Boja – sivkasta,
navika - lopovluk,
promukli vrisak,
Poznata osoba,
Njeno ime je...(vrana).

5. U šumi, uz cvrkut, zvonjavu i zviždanje,
Šumski telegrafista kuca:
“Hej drozd, druže!”
I znakovi... (djetlić).

6. Zimi na granama jabuke!
Prikupite ih brzo!
I odjednom su jabuke poletele,
Na kraju krajeva, ovo je... (snegi).

7.Pogledajte na balkon:
Gugutao je ovdje od jutra.
Ova ptica je poštar,
Bilo koja ruta će letjeti. (Golub.)
8. Kakav sto među brezama,
Na otvorenom?
On daje poslastice na hladnom.
Ptice sa žitom i kruhom (Hranilica).
edukator: U redu. Čemu služe hranilice? (odgovori djece). Šta ptice jedu i šta se može staviti u hranilicu? (odgovori djece). Dobro urađeno!
edukator: Bravo, pametnjakovići, jako ste dobro uradili posao.
edukator: Ptice koje nam lete sa sjevera s početkom hladnog vremena nazivaju se nomadskim. Sada ću vam pokazati slike, a možete li mi imenovati ove ptice (odgovori djece)
Bubfinch, križokljun, vosnjak, sjenica.
edukator: Odlično si prošao. Obratite pažnju, ispred vas je štafelaj, na štafelaju su okačene slike, pažljivo pogledajte slike i pokušajte da u celoj rečenici kažete šta je na njima.
- Koje su ptice doletjele do hranilice?
- Šta jedu sise?
- Kako se zove kućica za ptice?
- Od čega se može napraviti hranilica?
- Imenujte ptice koje zimuju?
- Zašto treba da pomažete pticama?
- Šta jedu ptice?
Vaspitačica: Bravo, jako mi se dopao način na koji ste sastavili rečenice. Hajde da igramo igru: "Prebrojavanje ptica". Sada ću na štafelaj zakačiti poster sa slikom ptica i zajedno ćemo prebrojati ptice. (Djeca broje ptice.)
edukator: Zimske ptice se ne boje mraza, mnogo lete i pokušavaju same nabaviti hranu čak i po najhladnijem vremenu. Traže insekte skrivene u pukotinama kore, u pukotinama kuća i ograda, traže plodove i sjemenke listopadnih biljaka, šiške četinara sa sjemenkama. Lete u naše domove po pomoć. A ti i ja moramo pomoći našim pernatim prijateljima da prežive zimu. Šta trebamo učiniti da im pomognemo da prežive hladnu sezonu?
(odgovori djece).
edukator: Tako je, ptice se moraju hraniti zimi i izgraditi hranilice za njih. Ne zaboravite očistiti ove hranilice prije stavljanja hrane u njih. Hoćete li da vam kažem kakvu pticu jede (odgovori djece).
- Vrapci vole žitarice i mrvice hleba.
- Sise se hrane žitaricama, hljebnim mrvicama, a omiljena poslastica im je mast.
- Snegi – jedu sjemenke, bobice, vole da kljucaju bobice orena.
- Vrane – hrane se ostacima i ostacima hrane.
edukator: Razgovarali smo o pticama, odlučili kako pomoći pticama, a sada vam predlažem da pređete s riječi na djela. Momci, na prethodnom satu smo vec poceli sa pripremanjem hranilica, ali nazalost nismo uradili malo, danas cemo nastaviti sa radom. Podsjeti me šta radimo na početku, od čega pravimo hranilice (odgovori djece)
Fizička vježba "Ptičica"
Mala ptica
Letio nebom (ptice lete)
Seo ispod prozora
Kljuckala je mrvice (čučnula i kljucala zrna),
Ptica je živnula (ustali su, otresli se),
Ispravila je leđa.
Otpjevala je pjesmu i uletjela u kuću (mahujući rukama).
edukator: Sjednite na svoja mjesta i idemo na posao, ofarbaćemo kutije, možete ih ukrasiti crtežima, čekamo da se osuše, a onda ćemo zamoliti roditelje da nam pomognu, izrezati prozore na kućama napravljeno. Gledajte momci, kakve ste lepe hranilice pripremili.
edukator: Okačimo hranilice tokom šetnje i sipajmo hranu u hranilice. Predlažem i da okačite pripremljene hranilice u blizini svojih kuća, zamolite roditelje da vam pomognu. Mislim da smo pomogli mnogim pticama i spasili živote mnogim pticama.
edukator: Ljudi, naša lekcija je došla do kraja. Reci mi o čemu smo razgovarali, čega se sećaš. Šta vam se najviše dopalo (odgovori djece).
edukator: Poslušajte pjesmu E. Blaginine “Odlete, odlete...”
Bijele snježne oluje uskoro
Snijeg će se dizati sa zemlje.
Odlete, odlete,
Dizalice su odletjele.
Ne čujete kukavice u šumarku.
A kućica za ptice je bila prazna.
Roda maše krilima -
On odleti, on odleti.
Lišće koje se njiše sa uzorkom
U plavoj lokvi na vodi.
Crni top hoda sa crnim topom
U vrtu uz greben.
Urušeni, požutjeli
Rijetki zraci sunca.
Odlete, odlete,
Odletjeli su i topovi.
Planirani rezultat:
- aktivno učešće djece, sposobnost formulisanja odgovora na pitanja nastavnika, ovladavanje dijaloškim govorom, prijateljsko izražavanje u procesu kreativne aktivnosti.
Dalji rad:
- Planiramo da razvijemo projekat.

Napomene sa lekcija logopeda. "ptice"

Cilj: stvaranje preduslova za formiranje koherentnog govora.

1. vaspitno-popravni:

Aktivirati dječji vokabular na temu “ptice”;

Proširiti i učvrstiti znanja djece o izgledu ptica, njihovoj građi, ishrani, navikama;

Ojačati vještinu tvorbe riječi prisvojnih prideva;

Učvršćivanje vještine skretanja imenica u instrumentalu i genitivu u jednini i množini;

Vježbajte slaganje imenica s brojevima;

Ojačati vještinu sastavljanja rečenica s prijedlozima, sposobnost analiziranja sastava rečenice.

2. popravni i razvojni:

Razvijati mišljenje, pažnju, artikulacione motoričke sposobnosti.

3. edukativni:

Negujte interesovanje i ljubav prema pticama, želju da se brinete o njima.

Oprema:

Slike ptica, slike hrane za ptice, trake dijagrama rečenica.

Plan lekcije:

1. Organizacioni momenat.

Jutro je stiglo, sunce je izašlo!

Ptice su počele da pevaju

I došli su do nas.

Donijeli su nam mnogo stvari sa sobom.

2. Postavljanje cilja lekcije.

Ko pogodi moje zagonetke saznaće o kome ćemo danas.

Djeca pogađaju zagonetke. Za svaki odgovor otvara se slika.

1. On je u svojoj šumskoj odaji

Nosi šareni ogrtač,

On liječi drveće:

Kucnite - i lakše je. (djetlić)

2. Leđa je zelenkasta,

Trbuh je žućkast.

Mala crna kapa

I traku šala. (sisa)

3. Sivkaste boje.

lopova po navici,

Promukli vrisak-

Poznata osoba.

Ko je ona?(vrana)

4. Dolazi nam sa toplinom,

Bilo je to dugo putovanje.

Skulpira kuću ispod prozora

Napravljen od trave i gline.(martin)

5. Po ceo dan hvatam bube

Jedem bube i crve.

ne idem na zimu,

Živim ispod strehe. (vrabac)

Ko je pogodio o kome ćemo pričati? (o pticama)

3. Artikulatorna gimnastika - razvoj artikulatorne motorike.

Da bismo komunicirali, naš jezik mora dobro raditi, hajde da ga rastegnemo.

Izvodimo vežbe artikulacije.

"Pile čekaju hranu." Napravite „šolju“ od svog jezika i držite je brojeći do šest.

"Djetlić". Podignite jezik za gornje zube i tapkajte. Izgovara se: tdd-tdd.

"Roda". Izvucite "oštar" jezik iz usta što je više moguće i držite ga brojeći od šest do osam.

4. Igra “Četvrti nepar” - klasifikacija ptica selica i ptica koje zimuju.

Koja ptica je čudna na slikama? (martin)

Zašto? (Ovo je ptica selica, a ostale su ptice koje zimuju)

Zašto se tako zovu?

Koje druge ptice koje zimuju znate?

Koje ptice selice poznajete?

Prikazane su slike ptica.

5. Struktura ptice.

Recite nam šta sve ptice imaju zajedničko? (Ptice imaju tijelo, glavu, krila, rep, kljun, vrat, dvije noge, perje.)

6. Igra “Pogodi” – tvorba riječi prisvojnih prideva.

Na jednom dijelu ploče su slike ptica, a na drugom nedostaju dijelovi tijela.

Ovo je rep svrake. Čiji je on? - svrakin rep.

Ovo je vrapčevo krilo - vrapčevo krilo.

Ovo je glava vrane - vrana glava. itd.

7. Igra "Zbuna" - vježba upotrebe genitiva množine imenice uz riječ NO(u odgovorima na pitanja logopeda).

Da li vrana ima rogove? -Vrana nema rogove.

Ima li svraka kandže?

Da li sisa ima kopita?

Ima li djetlić grivu itd.

8. Vježba igre “Jedan-više” - genitiv množine imenica.

Ima mnogo (ko) u našim šumama i parkovima...

sisa - (mnogo sisa)

vrana - (mnogo vrana)

djetlić - (mnogo djetlića)

Bullfinch. (mnogo budalo)

golubica - (mnogo golubova)

Sparrow. (mnogo vrabaca)

Crane. (mnogo dizalica)

Top. (mnogo topova)

Dinamička pauza "Odlet i zimovanje"

Učitelj imenuje ptice. Ako dijete čuje ime ptice selice, "leti" po prostoriji, ako čuje ime ptice koja zimuje, sjeda na tepih i smrzava se.

9. Igra “Svaka ptica ima svoju hranu”

Ljudi, treba li pomoći pticama? Kako?

Na stolu ili platnu za slaganje nalaze se slike (bube, gusjenice, šišarke, sjemenke, mast, mrvice kruha, žabe, crvi, itd.)

Ko šta jede?

Djeca: Vrabac jede mrvice. Sjenica jede mast. Ždral jede mast. itd.

Zimi može biti teško za ptice, pa moramo voditi računa o njima - urediti hranilice. A u proljeće napravite kućice za ptice za čvorke. Jer ptice su naši prijatelji. Jedu štetne insekte, čuvajući šume, polja i bašte za ljude.

10. Vježba igre “Jedan, dva, tri, četiri, pet – treba ih sve izbrojati” – slaganje imenica sa brojevima.

Izbroj koliko je ptica doletjelo do hranilice?

(Doletela su dva goluba do hranilice. Pet sisa je doletela do hranilice. Četiri goluba doletela su do hranilice itd.)

11 Sastavljanje rečenica s prijedlozima na osnovu slike radnje. Analiza. Izrada dijagrama.

Sjenica leti do hranilice.

Vrabac sjedi u hranilici.

Na grani sjedi djetlić.

Svraka hoda ispod drveta.

Kako se zovu ptice koje provode zimu?

Kako se zovu ptice koje lete u toplije krajeve?

Zašto se ptice nazivaju ljudskim prijateljima?

Ptice su korisne. Ptice nas raduju svojim cvrkutom, ljudi se više zabavljaju, život je radosniji.

Kako se treba brinuti o pticama?

Sažetak otvorenog časa u srednjoj grupi

Učitelj Averchenko R.M.

Tema: “Ptice koje zimuju”

Target : Učvrstiti i razjasniti znanje o pticama koje zimuju.

Zadaci : -Sistematizirati i dopuniti znanje djece o pticama koje zimuju;

Razvijati kreativnost i maštu, sposobnost

rasuđivati ​​i donositi zaključke;

Napravite sliku, prenoseći oblik dijelova ptice;

Negujte ljubav prema pticama i želju da im pomognete zimi

uslovi;

Izazovite punu emocionalnu reakciju na rezultat zgloba

aktivnosti.

Rad sa vokabularom : zima, zimovanje.

Materijali za lekciju : fotografije, ilustracije ptica koje zimuju, muzika - zapis ptičjih glasova, crveni, sivi, žuti obruči, geometrijski oblici, lepak i atributi drveta na tabli.

Napredak lekcije:

Djeca prolaze i stanu u krug ispred stolica.

Priprema za pozdrav.Pozdrav igre opuštanja

„Kakvo čudo, čuda!

Jedna ruka i dvije ruke.. ..(ruke su ispružene sa stražnje strane);

Evo desnog dlana, evo lijevog dlana... (pokazuje dlanove);

I reći ću vam, ne krijući, svima trebaju ruke, prijatelji... (pozdravljaju).“

Pa smo se pozdravili i sjeli na stolice.

Učitelj čitapesma o zimi .

Bijeli pahuljasti snijeg. A ujutro snijeg

Vrti se u zraku, Polje se zabijelilo.

I tiho je na zemlji, kao pokrov,

Padne, legne. Sve ga je obuklo.

Tamna šuma, kao šešir,

Prikriveno kao čudno

I zaspao pod njom

Jaka, nesalomiva.....

Educator b: Koje je sada godišnje doba?

U redu. Zima. Zimi je hladno, mnoge ptice lete u toplije krajeve,

a one ptice koje ostanu za zimu približavaju se ljudima.

Educator : Kako se zovu ove ptice?

U redu. Zimovanje.

edukator: A danas ćemo pričati o pticama koje zimuju.

Educator : Ptice koje zimuju možete saznati rješavanjem zagonetki.

Poslušajte zagonetke o pticama

1. Ova mala ptičica

Nosi sivu košulju.

Brzo skuplja mrvice.

I bježi od mačke (vrabac)Stavlja sliku na tablu .

2. Žute i plave ptice,

Zovu se…….(sisa).

3. sivkaste boje,

navika - lopovluk,

Promukli vrisak

Poznata osoba. Ko je ona...(vrana).

4. Prenoćili smo do zore na hladnoći......(sneži).

5. Ko leti, ko cvrkuće,

......(svraka) želi da nam saopšti novosti.

Educator : Tačno. Reci mi kako možemo pomoći pticama da prežive

u hladnim uslovima?

Tako je, napravi im hranilice.

Šta jedu ptice? Ptice jedu: proso, sjemenke, mast, mrvice kruha.

Dobro urađeno!

Educator : Danas ću vam rećio još jednoj ptici koja zimuje - ovo je krstić. Crossbill - velika ptica zrele boje maline sa dugim i uskim krilima, kratkim debelim i snažnim prstima, oštrim kandžama, kratkim račvastim repom i debelim perjem. Glavna karakteristika križnog kljuna je njegov kljun, savijen u križ. Križokljuni su vrlo prijateljske ptice, vole letjeti u jatima i uvijek grade gnijezda u crnogoričnim šumama, gdje ima puno češera.

Gnijezdo grade na vrhovima smreke ili bora pod pokrovom gustih grana. Majka sama gradi gnijezda, a otac križokljun pomaže. Krstokljuni se hrane sjemenkama četinara koje se nalaze u šišarkama (bor i smreka). Križokljuni izlegu piliće i u jesen i u proljeće, ali češće zimi.

Poslušajte zagonetku : „Ko tamo skače, šušti,

Da li kljunom guši šišarke?

Kle, kle, kle - pjeva sa zviždukom” (krstkljun).

Educator : Djeco, hoćete li se igrati?Igra se zove "Ptice u šetnji" ».

Učitelj postavlja obruče različitih boja na pod:

sivi obruč - vrapci, crveni obruč - bibrovi, žuti obruč - sise.

Usmeno imenuje pticu djetetu. Ptice lete uz zvuk tambure, na komandu „trpezarija je otvorena“, ptice brzo hrle u odgovarajuće hranilice.

Ljudi, moramo odrediti najprijateljskije jato ptica.

Educator : Bravo, sve ptice su zajedno doletjele do svoje hranilice.

Educator : Ljudi, koliko vas zna?, pjesma o pticama?

Djeca pričaju priče kako žele.

1. Šape se hlade na hladnoći. Prići ću joj bliže.

Kod bora i smreke. I ne mogu vjerovati svojim očima:

Kakvo čudo? Na stablu breze je jato grimiznih buhača.

Jabuke su zrele. Zaglavljen oko drveta.

2. Vrabac je skočio

U braon kaputu

Mali rastom, ali borben,

Nije mu lako zimi.

On skače na trem -

Nahrani mladića.

Educator : Dobro urađeno!

Djeca sjede za stolovima, a učitelj dirigujegimnastiku prstiju „Zimovanje ptice".

Konus, ukusan si, debeo (sklopi kažiprste);

I odličan za križni kljun (prepleteni prsti);

I snež, koji trese pahulje (obrisati snijeg sa stražnje strane šake);

Zimi će kljucati stabla rovika (savijati prste desne ruke u prstohvat - "kljun" i kljucati blago savijeni lijevi dlan - "svež bobica rovin".

Educator : Vidi, koji su geometrijski oblici na stolovima?

Koju figuru možemo sastaviti? Djeca nude pticu - bibru.

edukator: Od kojih dijelova se sastoji ptica? Lista djece.

Iz velikog kruga je tijelo, iz manjeg kruga je glava, iz trougla je rep, a iz dva polukruga su krila. Učitelj predlaže da se ove ptice stave na drvo (na ploču). Djeca se hvataju za posao dok ptice pjevaju.

Na kraju rada djeca ispituju rezultat zajedničkog rada.

„Veselo jato budalo .