ზოშჩენკო კითხულობდა სატირულ მოთხრობებს. მიხაილ ზოშჩენკო ყველაზე მთავარია

მიხაილ ზოშჩენკო

მოთხრობები ბავშვებისთვის

ჭკვიანი ცხოველები

ისინი ამბობენ, რომ სპილოები და მაიმუნები ძალიან ჭკვიანი ცხოველები არიან. მაგრამ სხვა ცხოველებიც არ არიან სულელები. ნახეთ რა ჭკვიანი ცხოველები ვნახე.

ჭკვიანი ბატი

ერთი ბატი ეზოში დადიოდა და პურის მშრალი ქერქი აღმოაჩინა.

ასე რომ, ბატმა თავისი ნისკარტით დაიწყო ამ ქერქის დარტყმა, რათა გაეტეხა და ეჭამა. მაგრამ ქერქი ძალიან მშრალი იყო. და ბატმა ვერ გატეხა იგი. მაგრამ ბატმა ვერ გაბედა მთელი ქერქი მაშინვე გადაყლაპა, რადგან, ალბათ, ეს არ იქნებოდა კარგი ბატის ჯანმრთელობისთვის.

მერე მომინდა ამ ქერქის დამტვრევა, რომ ბატს უფრო ადვილად ეჭამა. მაგრამ ბატი არ მაძლევდა მის ქერქს შეხების უფლებას. ალბათ ფიქრობდა, რომ მე თვითონ მინდოდა მისი ჭამა.

მერე განზე გავედი და ვუყურე რა მოხდებოდა.

უცებ ბატი ამ ქერქს ნისკარტით იღებს და გუბეში მიდის.

ის ამ ქერქს გუბეში დებს. ქერქი წყალში რბილი ხდება. შემდეგ კი ბატი სიამოვნებით ჭამს მას.

ჭკვიანი ბატი იყო. მაგრამ ის ფაქტი, რომ მან არ მომცა ქერქის გატეხვის საშუალება, იმაზე მეტყველებს, რომ ის არც ისე ჭკვიანი იყო. სულელი არაა, მაგრამ მაინც ცოტა ჩამორჩებოდა გონებრივ განვითარებას.

ჭკვიანი ქათამი

ერთი ქათამი ეზოში ქათმებით დადიოდა. მას ცხრა პატარა წიწილა ჰყავს.

უცებ საიდანღაც გაბუტული ძაღლი მოვიდა.

ეს ძაღლი ქათმებამდე მიიწია და ერთი დაიჭირა.

მერე ყველა სხვა ქათამი შეშინდა და გაიფანტა.

კურაც თავიდან ძალიან შეეშინდა და გაიქცა. მაგრამ მერე უყურებს - რა სკანდალია: ძაღლს კბილებში უჭირავს თავისი პატარა ქათამი. და ის ალბათ ოცნებობს მის ჭამაზე.

შემდეგ ქათამი თამამად მივარდა ძაღლთან. იგი ოდნავ წამოხტა და ძაღლს თვალში მტკივნეული ცეცებით მიადო.

ძაღლმა გაოცებისგან პირიც კი გააღო. და მან გაათავისუფლა ქათამი. და მაშინვე სწრაფად გაიქცა. და ძაღლმა შეხედა, რომ დაენახა, ვინ ჩაუკრა თვალში.

და ქათმის დანახვისას გაბრაზდა და მივარდა მასზე. მაგრამ მერე პატრონი მივარდა, ძაღლს საყელოში მოჰკიდა ხელი და თან წაიყვანა.

ქათამ კი, თითქოს არაფერი მომხდარა, ყველა ქათამი შეკრიბა, დათვალა და ისევ ეზოში დაიწყო სიარული.

ძალიან ჭკვიანი ქათამი იყო.

სულელი ქურდი და ჭკვიანი ღორი

ჩვენს პატრონს თავის აგარაკზე ღორი ჰყავდა. პატრონმა კი ეს გოჭი ღამით ბეღელში გამოკეტა, რომ არავის მოეპაროს.

მაგრამ ერთ ქურდს მაინც სურდა ამ ღორის მოპარვა.

ღამით საკეტი გატეხა და ბეღელში აიღო გეზი.

და გოჭები ყოველთვის ძალიან ხმამაღლა ყვირის, როცა აიღებენ. ამიტომ ქურდმა საბანი თან წაიღო.

და როგორც კი გოჭს სურდა ყვირილი, ქურდმა სწრაფად შემოახვია საბანში და ჩუმად გავიდა მასთან ერთად ბეღლიდან.

აქ არის გოჭი, რომელიც ღრიალებს და საბანში ცვივა. მაგრამ მეპატრონეებს არ ესმით მისი ყვირილი, რადგან ეს იყო სქელი საბანი. და ქურდმა ღორი ძალიან მაგრად შემოიხვია.

უცებ ქურდი გრძნობს, რომ ღორი საბანში აღარ მოძრაობს. და მან შეწყვიტა ყვირილი. და იტყუება ყოველგვარი მოძრაობის გარეშე.

ქურდი ფიქრობს:

„შეიძლება მას საბანი ძალიან მჭიდროდ მოვხვიე. და იქნებ საწყალი პატარა ღორი იქვე დაახრჩო“.

ქურდმა სწრაფად გადაშალა საბანი, რომ ენახა, რა სჭირდა გოჭს და გოჭი ხელებიდან გადახტა, დაიღრიალა და გვერდით მივარდა.

მერე მეპატრონეები გაიქცნენ. ქურდი დაატყვევეს.

ქურდი ამბობს:

- აუ რა ღორია ეს ეშმაკური გოჭი. ალბათ განზრახ მოკვდა, რომ გამომეშვა. ან იქნებ შიშისგან გონება დაკარგა.

პატრონი ეუბნება ქურდს:

- არა, ჩემი პატარა ღორი არ დაკარგულა, მაგრამ შეგნებულად მოკვდა, რომ საბანი გაგეხსნათ. ეს არის ძალიან ჭკვიანი ღორი, რომლის წყალობითაც დავიჭირეთ ქურდი.

ძალიან ჭკვიანი ცხენი

ბატის, ქათმის და ღორის გარდა ბევრი ჭკვიანი ცხოველი ვნახე. და ამის შესახებ მოგვიანებით გეტყვით.

ამასობაში ორიოდე სიტყვა უნდა ვთქვა ჭკვიან ცხენებზე.

ძაღლები ჭამენ მოხარშულ ხორცს.

კატები სვამენ რძეს და ჭამენ ფრინველებს. ძროხები ჭამენ ბალახს. ხარები ასევე ჭამენ ბალახს და ღრიან ხალხს. ვეფხვები, ეს თავხედი ცხოველები, ჭამენ უმი ხორცს. მაიმუნები ჭამენ თხილს და ვაშლს. ქათმები კრეფენ ნამსხვრევებს და სხვადასხვა ნამსხვრევებს.

მითხარი, გთხოვ, რას ჭამს ცხენი?

ცხენი ჭამს იმავე ჯანსაღ საკვებს, რასაც ბავშვები ჭამენ.

ცხენები ჭამენ შვრიას. და შვრია არის შვრიის ფაფა და ნაგლინი შვრია.

და ბავშვები მიირთმევენ შვრიის ფაფას და დაფქულ შვრიას და ამის წყალობით ხდებიან ძლიერები, ჯანმრთელები და მამაცები.

არა, ცხენები სულელები არ არიან შვრიის საჭმელად.

ცხენები ძალიან ჭკვიანი ცხოველები არიან, რადგან ისინი ჭამენ ასეთ ჯანსაღ საკვებს. გარდა ამისა, ცხენებს უყვართ შაქარი, რაც ასევე აჩვენებს, რომ ისინი სულელები არ არიან.

ჭკვიანი ჩიტი

ერთი ბიჭი ტყეში დადიოდა და ბუდე იპოვა. და ბუდეში ისხდნენ პაწაწინა შიშველი წიწილები. და ღრიალებდნენ.

ისინი ალბათ ელოდნენ, როდის ჩაფრინდა დედა და ჭიებითა და ბუზებით გამოკვება.

ბიჭს გაუხარდა, რომ ასეთი ლამაზი წიწილები იპოვა და უნდოდა ერთი წაეყვანა სახლში.

როგორც კი წიწილებს ხელი გაუწოდა, უცებ რაღაც ბუმბულიანი ჩიტი ფეხებთან ქვასავით ჩამოვარდა ხიდან.

დაეცა და ბალახში წევს.

ბიჭს უნდოდა ამ ჩიტის ხელში ჩაგდება, მაგრამ ოდნავ წამოხტა, მიწაზე დახტა და გვერდზე გაიქცა.

შემდეგ ბიჭი გაიქცა მის უკან. „ალბათ, – ფიქრობს ის, – ამ ჩიტმა ფრთა დააზიანა და ამიტომაც ვერ დაფრინავს“.

ბიჭი როგორც კი მიუახლოვდა ამ ჩიტს, ის ისევ ახტა, მიწაზე დახტა და ისევ ცოტათი გაიქცა.

ბიჭი ისევ მიჰყვება მას. ჩიტი ოდნავ აფრინდა და ისევ ბალახში ჩაჯდა.

შემდეგ ბიჭმა ქუდი მოიხადა და მოინდომა ჩიტს ამ ქუდით დაეფარა.

როგორც კი მისკენ მივარდა, უცებ აფრინდა და გაფრინდა.

ბიჭი მართლა გაბრაზდა ამ ჩიტზე. და ის სწრაფად დაბრუნდა, რომ ერთი ქათამი მაინც წაეყვანა.

და უცებ ბიჭი ხედავს, რომ მან დაკარგა ადგილი, სადაც ბუდე იყო და ვერ პოულობს.

შემდეგ ბიჭი მიხვდა, რომ ეს ჩიტი განზრახ ჩამოვარდა ხიდან და განზრახ მირბოდა მიწაზე, რათა ბიჭი ბუდიდან წაეყვანა.

ასე რომ, ბიჭმა ვერასოდეს იპოვა წიწილა.

რამდენიმე ველური მარწყვი დაკრიფა, შეჭამა და სახლში წავიდა.

ჭკვიანი ძაღლი

დიდი ძაღლი მყავდა. მისი სახელი იყო ჯიმი.

ძალიან ძვირი ძაღლი იყო. სამასი მანეთი ღირდა.

ზაფხულში კი, როცა აგარაკზე ვცხოვრობდი, ქურდებმა ეს ძაღლი მომპარეს. ხორცით შეატყუეს და თან წაიყვანეს.

ამიტომ ვეძებე და ვეძებე ეს ძაღლი და ვერსად ვიპოვე.

და შემდეგ ერთ დღეს ჩამოვედი ქალაქში ჩემს ქალაქში ბინაში. მე კი იქ ვზივარ და ვწუხვარ, რომ დავკარგე ასეთი მშვენიერი ძაღლი.

უცებ კიბეზე ვიღაცის ხმა გავიგე.

კარს ვაღებ. და თქვენ წარმოიდგინეთ - ჩემი ძაღლი ჩემს წინ ზის პლატფორმაზე.

და ზოგიერთი მთავარი მოიჯარე მეუბნება:

-აუ რა ჭკვიანი ძაღლი გყავს-უბრალოდ დაუძახა თავის თავს. მან დარეკა ელექტრო ზარი და დაგიძახა, გააღე კარი მისთვის.

სირცხვილია, რომ ძაღლებს არ შეუძლიათ ლაპარაკი. თორემ იტყოდა ვინ მოიპარა და როგორ მოხვდა ქალაქში. ქურდებმა ის ალბათ მატარებლით ჩამოიტანეს ლენინგრადში და იქ გაყიდვა მოინდომეს. მაგრამ ის გაიქცა მათგან და ალბათ დიდხანს დარბოდა ქუჩებში, სანამ არ იპოვა ნაცნობი სახლი, სადაც ზამთარში ცხოვრობდა.

მერე კიბეები მეოთხე სართულზე ავიდა. ჩვენს კარებთან იწვა. მერე დაინახა, რომ არავინ გაუხსნია, აიღო და დაურეკა.

ოჰ, ძალიან გამიხარდა ჩემი ძაღლი რომ იპოვეს, ვაკოცე და ხორცის დიდი ნაჭერი ვიყიდე.

შედარებით ჭკვიანი კატა

ერთი დიასახლისი საქმეზე წავიდა და დაავიწყდა, რომ სამზარეულოში კატა ჰყავდა.

და კატას ჰყავდა სამი კნუტი, რომლებიც მუდმივად უნდა იკვებებოდნენ.

ჩვენს კატას მოშივდა და საჭმელის ძებნა დაიწყო.

და სამზარეულოში საჭმელი არ იყო.

შემდეგ კატა დერეფანში გავიდა. მაგრამ მან ვერც დერეფანში იპოვა კარგი არაფერი.

შემდეგ კატა ერთ ოთახს მიუახლოვდა და კარებიდან იგრძნო, რომ იქ რაღაც სასიამოვნო სუნი ასდიოდა. ასე რომ, კატამ თათით დაიწყო ამ კარის გაღება.

და ამ ოთახში ცხოვრობდა დეიდა, რომელსაც საშინლად ეშინოდა ქურდების.

და აი ეს დეიდა ფანჯარასთან ზის, ღვეზელებს ჭამს და შიშისგან კანკალებს.

და უცებ ხედავს, რომ მისი ოთახის კარი ჩუმად იღება.

დეიდა შეშინებული ამბობს:

- ოჰ, ვინ არის?

მაგრამ არავინ პასუხობს.

დეიდამ ქურდები ეგონა, ფანჯარა გააღო და ეზოში გადახტა.

და კარგია, რომ ის, სულელი, ცხოვრობდა პირველ სართულზე, თორემ ალბათ ფეხი მოიტეხა ან რამე. შემდეგ მან მხოლოდ თავი დააზიანა და ცხვირს ასისხლიანდა.

ამიტომ დეიდაჩემი გაიქცა დამლაგებლის დასაძახებლად და ამასობაში ჩვენმა კატამ კარი თათით გააღო, ფანჯარაზე ოთხი ღვეზელი იპოვა, აკოცა და სამზარეულოში დაბრუნდა თავის კნუტებთან.

დამლაგებელი დეიდასთან ერთად მოდის. და ხედავს, რომ ბინაში არავინ არის.

დამლაგებელი დეიდას გაუბრაზდა - ტყუილად რატომ დაურეკაო - უსაყვედურა და წავიდა.

და დეიდაჩემი ფანჯარასთან დაჯდა და ისევ სურდა ღვეზელების კეთება დაეწყო. და უცებ ხედავს: ღვეზელები არ არის.

დეიდას ეგონა, რომ თვითონ შეჭამა და შიშისგან დაივიწყა. შემდეგ კი მშიერი წავიდა დასაძინებლად.

დილით კი პატრონი მივიდა და კატის ფრთხილად კვება დაიწყო.

მიხაილ ზოშჩენკო

მხიარული ისტორიები ბავშვებისთვის (კრებული)

ისტორიები მინკას ბავშვობის შესახებ

ისტორიის მასწავლებელი

ისტორიის მასწავლებელი ჩვეულებრივზე სხვანაირად მეძახის. უსიამოვნო ტონით წარმოთქვამს ჩემს გვარს. ჩემი გვარის წარმოთქმისას შეგნებულად ცახცახებს და ღრიალებს. შემდეგ კი ყველა მოსწავლეც იწყებს ჭიკჭიკს და კვნესას, მასწავლებელს მიბაძავს.

მეზიზღება, რომ ასე მეძახიან. მაგრამ მე არ ვიცი რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ ეს არ მოხდეს.

ჩემს მაგიდასთან ვდგავარ და გაკვეთილს ვპასუხობ. საკმაოდ კარგად ვპასუხობ. მაგრამ გაკვეთილი შეიცავს სიტყვას "ბანკეტი".

-რა არის ბანკეტი? - მეკითხება მასწავლებელი.

მე კარგად ვიცი, რა არის ბანკეტი. ეს არის სადილი, საჭმელი, ფორმალური შეხვედრა მაგიდასთან, რესტორანში. მაგრამ არ ვიცი, შეიძლება თუ არა ასეთი ახსნა დიდი ისტორიული ადამიანების მიმართ. ეს ძალიან მცირე ახსნა ხომ არ არის ისტორიული მოვლენების თვალსაზრისით?

- ჰა? - ეკითხება მასწავლებელი ცახცახით. და ამ "აჰ"-ში მესმის ჩემს მიმართ დაცინვა და ზიზღი.

და ამ "აჰ"-ის გაგონებისას სტუდენტებიც იწყებენ კვნესას.

ისტორიის მასწავლებელი ხელს მკიდებს. და ის ცუდ ნიშანს მაძლევს. გაკვეთილის ბოლოს მასწავლებელს უკან მივრბივარ. კიბეებზე ვეწევი. აღელვებისგან სიტყვას ვერ ვამბობ. სიცხე მაქვს.

ამ ფორმით რომ მხედავს, მასწავლებელი ამბობს:

-კვარტალის ბოლოს კიდევ გკითხავ. მოდით გავიყვანოთ სამი.

”ეს არ არის ის, რაზეც მე ვსაუბრობ”, - ვამბობ მე. – თუ ისევ ასე დამიძახებ, მაშინ მე... მე...

- Რა? Რა მოხდა? - ამბობს მასწავლებელი.

"გაფურთხებ" ვბუტბუტებ მე.

- Რა თქვი? – მუქარით ყვირის მასწავლებელი. და, ხელი მომკიდა, დირექტორის ოთახში მაღლა ამიყვანა. მაგრამ უცებ გამიშვა. ის ამბობს: "წადი კლასში".

კლასში მივდივარ და ველოდები, რომ დირექტორი მოვა და გამაგდებს გიმნაზიიდან. მაგრამ დირექტორი არ მოდის.

რამდენიმე დღის შემდეგ ისტორიის მასწავლებელი დაფაზე მირეკავს.

ის ჩუმად წარმოთქვამს ჩემს გვარს. და როცა მოსწავლეები ჩვევის გამო იწყებენ ყვირილს, მასწავლებელი მუშტს ურტყამს მაგიდას და უყვირის:

- Ჩუმად იყავი!

კლასში სრული სიჩუმეა. დავალებას ვბუტბუტე, მაგრამ სხვა რამეზე ვფიქრობ. ამ მასწავლებელზე ვფიქრობ, რომელიც დირექტორს არ უჩიოდა და სხვანაირად გამომიძახა, ვიდრე ადრე. მე მას ვუყურებ და თვალებზე ცრემლები მომდის.

მასწავლებელი ამბობს:

- არ ინერვიულო. თქვენ მაინც იცით C.

მას ეგონა, რომ თვალზე ცრემლი მომადგა, რადგან გაკვეთილი კარგად არ ვიცოდი.

ჩემს დასთან ლელიასთან ერთად მინდორში დავდივარ და ყვავილებს ვკრეფ.

ყვითელ ყვავილებს ვაგროვებ.

ლელია აგროვებს ლურჯებს.

ჩვენს უკან არის ჩვენი პატარა და ჯულია. ის აგროვებს თეთრ ყვავილებს.

ჩვენ ამას განზრახ ვაგროვებთ, რათა უფრო საინტერესო იყოს შეგროვება.

უცებ ლელია ამბობს:

- ბატონებო, ნახეთ, რა ღრუბელია.

ჩვენ ცას ვუყურებთ. საშინელი ღრუბელი მშვიდად უახლოვდება. ის ისეთი შავია, რომ ირგვლივ ყველაფერი ბნელდება. ის ურჩხულივით დაცოცავს და მთელ ცას ფარავს.

ლელია ამბობს:

- იჩქარე სახლში. ახლა საშინელი ჭექა-ქუხილი იქნება.

სახლში გავრბივართ. მაგრამ ჩვენ ღრუბლისკენ მივდივართ. პირდაპირ ამ ურჩხულის პირში.

უეცრად ქარი უბერავს. ის ყველაფერს ატრიალებს ჩვენს გარშემო.

მტვერი ამოდის. მშრალი ბალახი დაფრინავს. და ბუჩქები და ხეები იხრება.

მთელი ძალით გავრბივართ სახლში.

წვიმა უკვე მსხვილი წვეთებით გვივარდა თავზე.

საშინელი ელვა და კიდევ უფრო საშინელი ჭექა-ქუხილი გვაძრწუნებს. მიწაზე ვეცემი და, მაღლა ვხტები, ისევ გავრბივარ. ისე მივრბივარ, თითქოს ვეფხვი მისდევს.

სახლი ისე ახლოსაა.

უკან ვიხედები. ლიოლია იულია ხელში ათრევს. ჯულია ღრიალებს.

კიდევ ასი ნაბიჯი და ვერანდაზე ვარ.

ვერანდაზე ლელია მეუბნება, რატომ დავკარგე ყვითელი თაიგული. მაგრამ მე ის არ დავკარგე, მივატოვე.

Ვლაპარაკობ:

- რადგან ასეთი ჭექა-ქუხილია, რატომ გვჭირდება თაიგულები?

ერთმანეთთან ახლოს ჩახუტებულები საწოლზე ვსხედვართ.

საშინელი ჭექა-ქუხილი არყევს ჩვენს დაჩას.

წვიმის დოლები ფანჯრებზე და სახურავზე.

წვიმისგან ვერაფერს ხედავ.

ბებოს მიერ

ბებიას ვესტუმრებით. ჩვენ მაგიდასთან ვსხედვართ. მიირთმევა სადილი.

ბებია ჩვენი ბაბუის გვერდით ზის. ბაბუა მსუქანი და ჭარბწონიანია. ის ლომს ჰგავს. და ბებია ლომს ჰგავს.

ლომი და ლომი სხედან მაგიდასთან.

სულ ბებიას ვუყურებ. ეს დედაჩემის დედაა. ნაცრისფერი თმა აქვს. და მუქი, საოცრად ლამაზი სახე. დედამ თქვა, რომ ახალგაზრდობაში ის არაჩვეულებრივი სილამაზე იყო.

მოაქვთ თასი წვნიანი.

არაა საინტერესო. ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ამას ვჭამ.

მაგრამ შემდეგ მოაქვთ ღვეზელები. ეს ჯერ არაფერია.

თავად ბაბუა ასხამს წვნიანს.

როცა ჩემს თეფშს ვამზადებ, ბაბუას ვეუბნები:

- მხოლოდ ერთი წვეთი მჭირდება.

ბაბუას კოვზი უჭირავს ჩემს თეფშზე. ის ჩემს თეფშზე ერთი წვეთი წვნიანია.

დაბნეულობით ვუყურებ ამ წვეთს.

წაიკითხეთ მოთხრობების ტექსტები, მოთხრობებიმიხაილ მ ზოშჩენკო

არისტოკრატი

გრიგორი ივანოვიჩმა ხმაურით ამოისუნთქა, ნიკაპი მკლავით მოიწმინდა და დაიწყო თქმა:

მე, ჩემო ძმებო, არ მიყვარს ქალები, რომლებიც ქუდებს ატარებენ. თუ ქალს ქუდი აცვია, თუ მას fildecos-ის წინდები აცვია, ან ხელებში პაგერი აქვს, ან ოქროს კბილი აქვს, მაშინ ასეთი არისტოკრატი ჩემთვის სულაც არ არის ქალი, არამედ გლუვი ადგილია.

და ერთ დროს, რა თქმა უნდა, მე მიყვარდა არისტოკრატი. მასთან ერთად ვიარე და წავიყვანე თეატრში. ეს ყველაფერი თეატრში მოხდა. თეატრში მან განავითარა თავისი იდეოლოგია სრულყოფილად.

და მე მას შევხვდი სახლის ეზოში. Შეხვედრაზე. ვუყურებ, იქ ასეთი რამ დგას. წინდები აცვია და მოოქროვილი კბილი აქვს.

საიდან ხარ, მე ვამბობ, მოქალაქეო? რომელი ნომრიდან?

”მე ვარ, - ამბობს ის, - მეშვიდედან.

გთხოვ, მე ვამბობ, იცხოვრე.

და რატომღაც მაშინვე საშინლად მომეწონა. ხშირად ვსტუმრობდი მას. შვიდ ნომერამდე. ხანდახან მოდიოდი, როგორც ოფიციალური პირი. ამბობენ, შენთან, მოქალაქევ, წყალმომარაგების და ტუალეტის დაზიანება როგორააო? მუშაობს?

დიახ, ის პასუხობს, მუშაობს.

თვითონ კი ფლანელის შარფში იხვევს და მეტი არაფერი. მხოლოდ თვალებით ჭრის. და კბილი თქვენს პირში ბრწყინავს. ერთი თვე მივედი მასთან - მივეჩვიე. უფრო დეტალურად დავიწყე პასუხის გაცემა. ამბობენ, წყალმომარაგება მუშაობსო, გმადლობთ, გრიგორი ივანოვიჩო.

უფრო მეტიც, ჩვენ დავიწყეთ მასთან ერთად ქუჩებში სიარული. ქუჩაში გავდივართ და ის მბრძანებს, მკლავი ავიღო. მკლავქვეშ ავიღებ და ღვეზელივით გავათრევ. და არ ვიცი რა ვთქვა და მრცხვენია ხალხის წინაშე.

კარგი, რადგან ის მეუბნება:

”რატომ მიყავხართ,” ამბობს ის, ”აგრძელებ ქუჩებში მიყვანას?” თავი მიტრიალებდა. თქვენ, ამბობს ის, როგორც ჯენტლმენი და ხელისუფლებაში მყოფი, წამიყვანდით, მაგალითად, თეატრში.

შესაძლებელია, მე ვამბობ.

და მხოლოდ მეორე დღეს პატარა გოგონამ გაგზავნა ბილეთები ოპერაში. ერთი ბილეთი ავიღე, მეორე კი ზეინკალმა ვასკამ მაჩუქა.

ბილეთებს არ ვუყურებ, მაგრამ განსხვავებულია. რომელია ჩემი - დაჯექი ქვემოთ და რომელი ვასკინი - სწორედ გალერეაშია.

ამიტომ წავედით. თეატრში დავსხედით. ის ჩემი ბილეთი ჩაჯდა, მე ვასკინის. მდინარის წვერზე ვზივარ და ვერაფერს ვერ ვხედავ. და თუ ბარიერზე დავიხარე, მას ვხედავ. თუმცა ცუდია. მომბეზრდა, მომბეზრდა და დაბლა ჩავედი. ვუყურებ - შუალედი. და ის დადის შესვენების დროს.

გამარჯობა, მე ვამბობ.

გამარჯობა.

მაინტერესებს, ვეუბნები, არის აქ წყალი?

"არ ვიცი," ამბობს ის.

და თავად ბუფეტისკენ. მე მას მივყვები. ბუფეტს ათვალიერებს და დახლს უყურებს. და იქ არის კერძი დახლზე. ლანგარზე ნამცხვრებია.

მე კი ბატივით, დაუჭრელი ბურჟუავით ვზივარ მის ირგვლივ და ვთავაზობ:

თუ, მე ვამბობ, ერთი ნამცხვრის ჭამა გინდა, მაშინ ნუ მორცხვი. Ვიტირებ.

საწყალი, ამბობს ის.

და უცებ მიდის ჭურჭლისკენ უხეში სიარულით და კრემს აიღებს და ჭამს.

და ფული მაქვს - ტიროდა კატა. მაქსიმუმ სამი ნამცხვრისთვის საკმარისია. ის ჭამს, მე კი შეშფოთებული ვიჩეჩავ ჯიბეებს და ხელით ვამოწმებ, რამდენი ფული მაქვს. ფული კი სულელის ცხვირზეა.

ნაღებთან ერთად შეჭამა, მაგრამ რაღაც სხვა. მე უკვე ვღელავდი. და მე ვჩუმდები. ამგვარმა ბურჟუაზიულმა მოკრძალებამ შემიპყრო. თქვი, ჯენტლმენი და არა ფულით.

მამალივით დავდივარ მის გარშემო, ის კი იცინის და კომპლიმენტებს ითხოვს.

Ვლაპარაკობ:

თეატრში წასვლის დრო არ დადგა? დარეკეს, ალბათ.

და ის ამბობს:

და ის იღებს მესამეს.

Ვლაპარაკობ:

უზმოზე - ბევრი არაა? შესაძლოა ავად გახდეთ.

არა, ამბობს ის, ჩვენ შეჩვეულები ვართ.

და ის იღებს მეოთხეს.

მერე სისხლი ამივარდა თავში.

დაწექი, მე ვამბობ, უკან!

და შეშინებული იყო. პირი გააღო და კბილი პირში გაუბრწყინდა.

და თითქოს სადავეები ჩემს კუდის ქვეშ მოექცა. ყოველ შემთხვევაში, არ მგონია, რომ ახლა მასთან ერთად გავიდე.

დაწექი, მე ვამბობ, ჯანდაბა!

მან უკან დააბრუნა. და მე ვეუბნები მფლობელს:

რამდენს ვიხდით სამი ნამცხვრის ჭამაში?

მაგრამ მფლობელი გულგრილად იქცევა - ირგვლივ თამაშობს.

"შენგან, - ამბობს ის, - ოთხი ცალი ჭამისთვის ეს ძალიან ბევრია."

როგორ, - ვამბობ მე, - ოთხისთვის?! როცა მეოთხე ჭურჭელშია.

– არა, – მპასუხობს ის, – თუმცა ჭურჭელშია, კბენა გაუკეთეს და თითით დაამტვრიეს.

როგორ, - ვამბობ მე, - კბენა, შეიწყალე! ეს თქვენი მხიარული ფანტაზიებია.

პატრონი კი გულგრილად იქცევა - ხელებს პირისპირ ატრიალებს.

ხალხი, რა თქმა უნდა, შეიკრიბა. ექსპერტები.

ზოგი ამბობს, რომ ნაკბენი გაკეთდა, ზოგი ამბობს, რომ ეს ასე არ არის. და ჯიბეები ამოვიღე - ყველანაირი ნაგავი, რა თქმა უნდა, იატაკზე დავარდა - იცინოდნენ ხალხი. მაგრამ ეს არ არის სასაცილო ჩემთვის. ფულს ვითვლი.

ფული დავთვალე - მხოლოდ ოთხი ცალი დამრჩა. ტყუილად, პატიოსანი დედაო, ვიჩხუბე.

გადახდილი. მე ვუბრუნდები ქალბატონს:

დაასრულე შენი კვება, მე ვამბობ, მოქალაქევ. გადახდილი.

მაგრამ ქალბატონი არ მოძრაობს. და უხერხულია ჭამის დამთავრება.

და მერე ვიღაც ბიჭი ჩაერთო.

მოდი, ამბობენ, ვამთავრებ ჭამას.

და ჭამა დაასრულა, ნაბიჭვარი. ჩემი ფულისთვის.

თეატრში დავსხედით. ოპერის ყურება დავასრულეთ. და სახლში.

სახლში კი თავისი ბურჟუაზიული ტონით მეუბნება:

საკმაოდ ამაზრზენი შენგან. ვისაც ფული არ აქვს, ქალბატონებთან ერთად არ მოგზაურობს.

და მე ვამბობ:

ბედნიერება ფულში არ არის, მოქალაქევ. ბოდიში გამოთქმისთვის.

ასე დავშორდით ერთმანეთს.

არ მიყვარს არისტოკრატები.

თასი

აქ ცოტა ხნის წინ ავადმყოფობის გამო გარდაიცვალა მხატვარი ივან ანტონოვიჩ ბლოხინი. და მისმა ქვრივმა, შუახნის ქალბატონმა, მარია ვასილიევნა ბლოხინამ, ორმოცდამეათე დღეს მოაწყო პატარა პიკნიკი.

და მან დამპატიჟა.

მოდი, - ამბობს ის, - გავიხსენოთ ძვირფასი მიცვალებული იმით, რაც ღმერთმა გამოგზავნა. ”ჩვენ არ გვექნება ქათმები ან შემწვარი იხვები,” - ამბობს ის, ”და არც პაშტეტები იქნება თვალწინ.” ოღონდ დალიე ჩაი რამდენიც მოგწონს, რამდენიც მოგწონს და შეგიძლია სახლშიც წაიყვანო.

Ვლაპარაკობ:

მიუხედავად იმისა, რომ ჩაის მიმართ დიდი ინტერესი არ არის, შეგიძლიათ მისვლა. ივან ანტონოვიჩ ბლოხინი საკმაოდ კეთილგანწყობილი მექცეოდა, ვამბობ, და ჭერიც კი უფასოდ შეთეთრდა.

აბა, ამბობს, კიდევ უკეთესი მოდიო.

ხუთშაბათს წავედი.

და ბევრი ხალხი მოვიდა. ყველანაირი ნათესავი. სიძეც, პიოტრ ანტონოვიჩ ბლოხინი. ასეთი შხამიანი კაცი ულვაშებით ფეხზე წამოდგა. საზამთროს მოპირდაპირედ დაჯდა. და ერთადერთი რასაც აკეთებს, ხომ იცი, ის არის, რომ საზამთროს დანით ჭრის და ჭამს.

და მე დავლიე ერთი ჭიქა ჩაი და აღარ ვგრძნობ ამას. სული, ხომ იცი, არ იღებს. და საერთოდ, ჩაი არც თუ ისე კარგია, უნდა ვთქვა, რომ ცოტათი ჟალუზს ჰგავს. მე კი ჭიქა ავიღე და ეშმაკს განზე გადავდე.

კი, ცოტა უდარდელად გადავდე. შაქრის თასი აქ იდგა. მოწყობილობა ამ შაქრის თასზე, სახელურზე დავარტყი. ჭიქა კი, ჯანდაბა, აიღე და გაბზარე.

მეგონა ვერ შეამჩნევდნენ. ეშმაკებმა შენიშნეს.

ქვრივი პასუხობს:

არანაირად, მამაო, მინა დაარტყი?

Ვლაპარაკობ:

სისულელე, მარია ვასილიევნა ბლოხინა. მაინც გაუძლებს.

სიძე კი საზამთროზე დალია და პასუხობს:

ანუ როგორ არის ეს წვრილმანი? კარგი წვრილმანი. ქვრივი ეპატიჟება მათ სტუმრად და ისინი ქვრივს ნივთებს აძლევენ.

მარია ვასილიევნა კი შუშას ათვალიერებს და სულ უფრო ნერვიულობს.

მისი თქმით, ეს არის სუფთა ნანგრევები სახლში - ჭიქების მსხვრევა. - ეს, - ამბობს ის, - ერთი ჭიქას მოაწყობს, მეორე სამოვარს ონკანს მოაშორებს, მესამე ხელსახოცს ჯიბეში ჩაიდებს. როგორი იქნება ეს?

რაზე ლაპარაკობს ის ამბობს? ”ასე რომ, - ამბობს ის, - სტუმრებმა უნდა დაამტვრიონ სახეები საზამთროში.

ამაზე არაფერი მიპასუხა. უბრალოდ საშინლად გავფითრე და ვუთხარი:

„ამხანაგო სიძე, მე ვამბობ, რომ სახეზე მოსმენა საკმაოდ შეურაცხმყოფელია“. – მე, – ვეუბნები მე, – ამხანაგო სიძე, არ მივცემ უფლებას საკუთარ დედას საზამთროთი სახე დამიმტვრიოს. და საერთოდ, მე ვამბობ, შენს ჩაის მოპურის სუნი ასდის. ასევე, მე ვამბობ, მოწვევა. შენთვის, გეუბნები, ჯანდაბა, სამი ჭიქის და ერთი ჭიქის გატეხვა საკმარისი არ არის.

მერე, რა თქმა უნდა, იყო ხმაური, ღრიალი. სიძე ყველა დანარჩენზე ყველაზე მეტად რყევია. საზამთრო, რომელიც შეჭამა, პირდაპირ თავში წავიდა.

და ქვრივიც წვრილად კანკალებს გაბრაზებისგან.

„მე არ მაქვს ჩვევა ჩაიში ჩაისვას,“ ამბობს ის. იქნებ სახლში დააყენო და მერე ხალხს ჩრდილი მიაყენო. მხატვარი, ამბობს ის, - ივან ანტონოვიჩი, ალბათ, საფლავში ბრუნდება ამ მძიმე სიტყვებისგან... მე, - ამბობს ის, - პაიკ შვილო, ამის შემდეგ ასე არ დაგტოვებ.

არაფერი მიპასუხა, უბრალოდ ვთქვი:

ფიე ყველას და ჩემს ძმაკაცს ვამბობ, ფიე.

და ის სწრაფად წავიდა.

ამ ფაქტიდან ორი კვირის შემდეგ, ბლოხინას საქმეზე გამოძახება მივიღე.

გამოვჩნდები და მიკვირს.

მოსამართლე განიხილავს საქმეს და ამბობს:

დღეს, - ამბობს ის, - ასეთი საქმეებით ყველა სასამართლო დახურულია, მაგრამ სხვა რამეა, არ გინდათ? გადაუხადე ამ მოქალაქეს ორი კაპიკი, - ამბობს ის, - და გაასუფთავე ჰაერი საკანში.

Ვლაპარაკობ:

გადახდაზე უარს არ ვამბობ, მაგრამ ეს გაბზარული ჭიქა პრინციპულად მომცეს.

ქვრივი ამბობს:

ჩაახრჩვეთ ამ მინაზე. Აიღე.

მეორე დღეს, იცით, მათ დამლაგებელს სემიონს მოაქვს ჭიქა. და ასევე განზრახ დაბზარულია სამ ადგილას.

მე ამაზე არაფერი მითქვამს, უბრალოდ ვთქვი:

უთხარი შენს ნაბიჭვრებს, მე ვამბობ, რომ ახლა მათ სასამართლოში გავათრევ.

იმიტომ რომ, მართლაც, როცა ხასიათი გამიუარესდება, შემიძლია ტრიბუნალში წასვლა.

1923
* * *
წაიკითხე ტექსტები მიხაილ მ. ზოშჩენკოს სხვადასხვა მოთხრობებირუსი (საბჭოთა) მწერალი, სატირისა და იუმორის კლასიკოსი, ცნობილი მხიარული მოთხრობებით, სატირული ნაწარმოებებითა და მოთხრობებით. სიცოცხლის განმავლობაში მიხაილ ზოშჩენკომ დაწერა მრავალი იუმორისტული ტექსტი ირონიის, სატირისა და ფოლკლორის ელემენტებით.ამ კრებულში წარმოდგენილია ზოშჩენკოს საუკეთესო მოთხრობები სხვადასხვა წლებში: "არისტოკრატი", "ცოცხალ სატყუარაზე", "პატიოსანი მოქალაქე", "აბაზანა", "ნერვიული ხალხი", "კულტურის სიამოვნება", "კატა და ხალხი" და სხვა. გავიდა მრავალი წელი, მაგრამ ჩვენ ჯერ კიდევ ვიცინით, როდესაც ვკითხულობთ ამ ისტორიებს სატირისა და იუმორის დიდი ოსტატის მ.მ. მისი პროზა დიდი ხანია გახდა რუსული (საბჭოთა) ლიტერატურისა და კულტურის კლასიკის განუყოფელი ნაწილი.
ეს საიტი შეიცავს, ალბათ, ზოშჩენკოს ყველა მოთხრობას (შინაარსი მარცხნივ), რომელიც ყოველთვის შეგიძლიათ ინტერნეტში წაიკითხოთ და კიდევ ერთხელ გაოცდეთ ამ მწერლის ნიჭით, სხვებისგან განსხვავებით, და გაიცინოთ მის სულელურ და მხიარულ გმირებზე (უბრალოდ ნუ არ აურიოთ ისინი თავად ავტორთან :)
გმადლობთ, რომ კითხულობთ!
.......................................
საავტორო უფლება: მიხაილ მიხაილოვიჩ ზოშჩენკო

მიხაილ ზოშჩენკოს, რომლის 120 წლის იუბილე ამ დღეებში აღინიშნება, თავისი სტილი ჰქონდა, რომელიც სხვასთან ვერ აირევა. მისი სატირული სიუჟეტები არის მოკლე, ფრაზები ოდნავი ფრიალისა და ლირიკული გადახრის გარეშე.

მისი წერის მანერაში გამორჩეული თვისება იყო სწორედ ენა, რომელიც ერთი შეხედვით შეიძლება უხეში მოგეჩვენოთ. მისი ნამუშევრების უმეტესობა კომიქსების ჟანრშია დაწერილი. ხალხის მანკიერებების გამომჟღავნების სურვილი, რომელსაც რევოლუციაც კი ვერ შეცვლიდა, თავდაპირველად ჯანსაღ კრიტიკად აღიქმებოდა და მიესალმა, როგორც გამჟღავნებულ სატირას. მისი ნამუშევრების გმირები პრიმიტიული აზროვნების ჩვეულებრივი ადამიანები იყვნენ. თუმცა მწერალი თავად არ დასცინის ხალხს, არამედ ხაზს უსვამს მათ ცხოვრების წესს, ჩვევებს და ხასიათის ზოგიერთ თვისებას. მისი ნამუშევრები მიზნად ისახავდა არა ამ ადამიანებთან ბრძოლას, არამედ მოწოდებას, რათა დაეხმარონ მათ ნაკლოვანებების მოშორებაში.

კრიტიკოსებმა მის ნამუშევრებს უწოდეს ლიტერატურა „ღარიბებისთვის“ მისი განზრახ რუსტიკული სტილის გამო, სავსე სიტყვებითა და გამონათქვამებით, რაც გავრცელებული იყო მცირე ქონების მფლობელებში.

მ. ზოშჩენკო "ცუდი ჩვეულება".

თებერვალში, ძმებო, ავად გავხდი.

მივედი ქალაქის საავადმყოფოში. და აი, თქვენ იცით, ქალაქის საავადმყოფოში ვმკურნალობ და სულს ვასვენებ. ირგვლივ მშვიდობა და სიმშვიდე და ღვთის წყალობაა. ირგვლივ ყველაფერი სუფთა და მოწესრიგებულია, დაწოლაც კი უხერხულია. თუ გსურთ გადაფურთხება, გამოიყენეთ შამფური. თუ გინდა დაჯექი, სკამია, თუ გინდა ცხვირს იფეთქებ, ცხვირში ჩავბერე, ოღონდ, ზემოდან არ გაგიშვებენ; . ასეთი ბრძანება არ არსებობსო, ამბობენ. აბა, შენ თავს დაიმდაბლე.

და თქვენ არ შეგიძლიათ არ შეეგუოთ მას. არის ისეთი ზრუნვა, ისეთი სიყვარული, რომ უკეთესი არ შეიძლება.

წარმოიდგინეთ, იქ ვიღაც საზიზღარი ადამიანი წევს, ლანჩს მოაქვთ, ლოგინს აწყობენ, თერმომეტრებს დაუსვამენ მკლავებში, საკუთარი ხელით უბიძგებენ ოყნას და კიდევ ეკითხებიან მის ჯანმრთელობას.

და ვინ არის დაინტერესებული? მნიშვნელოვანი, პროგრესული ხალხი - ექიმები, ექიმები, ექთნები და, ისევ, პარამედიკოსი ივან ივანოვიჩი.

და ისეთი მადლიერება ვიგრძენი ყველა პერსონალის მიმართ, რომ გადავწყვიტე ფინანსური მადლიერება გამომეთქვა. არა მგონია, რომ ყველას მისცეთ - არ იქნება საკმარისი ღვეზელები. ერთს მივცემ მგონი. და ვის - მან დაიწყო უფრო ახლოს ყურება.

და მე ვხედავ: სხვა არავინ არის მისაცემად, გარდა მედპერსონალის ივან ივანოვიჩისა. კაცი, ვხედავ, დიდი და პატივსაცემია და სხვებზე მეტად ცდილობს და გზას აცილებს კიდეც. კარგი, ვფიქრობ, მას მივცემ. და მან დაიწყო ფიქრი იმაზე, თუ როგორ უნდა მიეწებოს მას, რათა არ შეურაცხყო მისი ღირსება და არ დაარტყა სახეში ამის გამო.

შესაძლებლობა მალევე გაჩნდა. მკურნალი ჩემს საწოლს უახლოვდება. გამარჯობა ამბობს.

გამარჯობა, მეუბნება, როგორ ხარ? სკამი იყო?

ჰეი, მგონი სატყუარას დასჭირდა.

რატომ, მე ვამბობ, სკამი იყო, მაგრამ ერთ-ერთმა პაციენტმა წაიღო. და თუ დაჯდომა გინდა, დაჯექი საწოლზე ფეხებით. Მოდი ვისაუბროთ.

მკურნალი საწოლზე ჩამოჯდა და დაჯდა.

კარგი, - ვეუბნები მას, - რაზე წერენ, შემოსავალი მაღალია?

მისი თქმით, შემოსავალი მცირეა, მაგრამ ინტელექტუალური პაციენტები, სიკვდილის მომენტშიც კი, რა თქმა უნდა ცდილობენ ხელში ჩაიგდონ.

თუ გთხოვ, მე ვამბობ, თუმცა არ ვკვდები, უარს არ ვამბობ გაცემაზე. და მე კი ამაზე დიდი ხანია ვოცნებობ.

ფულს ვიღებ და ვაძლევ. და მან კეთილგანწყობით მიიღო და ხელით აკოცა.

და მეორე დღეს ყველაფერი დაიწყო. ძალიან მშვიდად და კარგად ვიწექი და იქამდე არავის მაწუხებდა, მაგრამ ახლა მედდა ივან ივანოვიჩი გაოგნებული ჩანდა ჩემი მატერიალური მადლიერებით. დღის განმავლობაში ათჯერ თუ თხუთმეტჯერ მოვა ჩემს საწოლში. ან იცი, ბალიშებს გაასწორებს, მერე აბანოში გაგათრევს, ან შემოგთავაზებენ კლიზმის გაკეთებას. მარტო თერმომეტრებით მაწამა, შე კატოო. ადრე, ერთი დღით ადრე, დაყენებული იქნებოდა თერმომეტრი ან ორი - ეს ყველაფერი. ახლა კი თხუთმეტჯერ. ადრე, აბაზანა მაგარი იყო და მომწონდა, მაგრამ ახლა ძალიან ცხელი წყალია, რომ შევსება - მიუხედავად იმისა, რომ ფხიზლად ხართ.

მე უკვე გავაკეთე ეს და ეს - არავითარ შემთხვევაში. ფულს მაინც ვუყრი, ნაძირალა, თავი დაანებე, სიკეთე გამიკეთე, კიდევ უფრო ბრაზდება და ცდილობს.

ერთი კვირა გავიდა და ვხედავ, აღარ შემიძლია. დავიღალე, თხუთმეტი კილო დავიკელი, წონაში დავკარგე და მადა დავკარგე. და პარამედიკი ყველანაირად ცდილობს.

და რადგან ის, მაწანწალა, თითქმის არც კი ადუღებდა მდუღარე წყალში. Ღვთის მიერ. ნაძირალამ ისეთი დაბანა გამიკეთა - ფეხზე კალუსი გამიტყდა და კანი მომიჭრა.

მე მას ვეუბნები:

რა, ნაძირალა, ხალხს ადუღებულ წყალში ადუღებ? აღარ იქნება თქვენთვის მატერიალური მადლიერება.

და ის ამბობს:

თუ ეს არ მოხდა, არ იქნება საჭირო. მოკვდი, ამბობს ის, მეცნიერების დახმარების გარეშე. - და წავიდა.

მაგრამ ახლა ყველაფერი ისევ ისე მიდის, როგორც ადრე: თერმომეტრებს ერთჯერად ათავსებენ, საჭიროებისამებრ აძლევენ კლიზმებს. აბანო ისევ მაგარია და აღარავინ მაწუხებს.

ტყუილად არ ხდება ტირაჟის წინააღმდეგ ბრძოლა. ოჰ, ძმებო, ტყუილად კი არა!

ამჟამინდელი გვერდი: 1 (წიგნს აქვს სულ 3 გვერდი) [ხელმისაწვდომია საკითხავი პასაჟი: 1 გვერდი]

მიხაილ ზოშჩენკო
მხიარული ისტორიები ბავშვებისთვის (კრებული)

ისტორიები მინკას ბავშვობის შესახებ

ისტორიის მასწავლებელი

ისტორიის მასწავლებელი ჩვეულებრივზე სხვანაირად მეძახის. უსიამოვნო ტონით წარმოთქვამს ჩემს გვარს. ჩემი გვარის წარმოთქმისას შეგნებულად ცახცახებს და ღრიალებს. შემდეგ კი ყველა მოსწავლეც იწყებს ჭიკჭიკს და კვნესას, მასწავლებელს მიბაძავს.

მეზიზღება, რომ ასე მეძახიან. მაგრამ მე არ ვიცი რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ ეს არ მოხდეს.

ჩემს მაგიდასთან ვდგავარ და გაკვეთილს ვპასუხობ. საკმაოდ კარგად ვპასუხობ. მაგრამ გაკვეთილი შეიცავს სიტყვას "ბანკეტი".

-რა არის ბანკეტი? - მეკითხება მასწავლებელი.

მე კარგად ვიცი, რა არის ბანკეტი. ეს არის სადილი, საჭმელი, ფორმალური შეხვედრა მაგიდასთან, რესტორანში. მაგრამ არ ვიცი, შეიძლება თუ არა ასეთი ახსნა დიდი ისტორიული ადამიანების მიმართ. ეს ძალიან მცირე ახსნა ხომ არ არის ისტორიული მოვლენების თვალსაზრისით?

- ჰა? - ეკითხება მასწავლებელი ცახცახით. და ამ "აჰ"-ში მესმის ჩემს მიმართ დაცინვა და ზიზღი.

და ამ "აჰ"-ის გაგონებისას სტუდენტებიც იწყებენ კვნესას.

ისტორიის მასწავლებელი ხელს მკიდებს. და ის ცუდ ნიშანს მაძლევს. გაკვეთილის ბოლოს მასწავლებელს უკან მივრბივარ. კიბეებზე ვეწევი. აღელვებისგან სიტყვას ვერ ვამბობ. სიცხე მაქვს.

ამ ფორმით რომ მხედავს, მასწავლებელი ამბობს:

-კვარტალის ბოლოს კიდევ გკითხავ. მოდით გავიყვანოთ სამი.

”ეს არ არის ის, რაზეც მე ვსაუბრობ”, - ვამბობ მე. – თუ ისევ ასე დამიძახებ, მაშინ მე... მე...

- Რა? Რა მოხდა? - ამბობს მასწავლებელი.

"გაფურთხებ" ვბუტბუტებ მე.

- Რა თქვი? – მუქარით ყვირის მასწავლებელი. და, ხელი მომკიდა, დირექტორის ოთახში მაღლა ამიყვანა. მაგრამ უცებ გამიშვა. ის ამბობს: "წადი კლასში".

კლასში მივდივარ და ველოდები, რომ დირექტორი მოვა და გამაგდებს გიმნაზიიდან. მაგრამ დირექტორი არ მოდის.

რამდენიმე დღის შემდეგ ისტორიის მასწავლებელი დაფაზე მირეკავს.

ის ჩუმად წარმოთქვამს ჩემს გვარს. და როცა მოსწავლეები ჩვევის გამო იწყებენ ყვირილს, მასწავლებელი მუშტს ურტყამს მაგიდას და უყვირის:

- Ჩუმად იყავი!

კლასში სრული სიჩუმეა. დავალებას ვბუტბუტე, მაგრამ სხვა რამეზე ვფიქრობ. ამ მასწავლებელზე ვფიქრობ, რომელიც დირექტორს არ უჩიოდა და სხვანაირად გამომიძახა, ვიდრე ადრე. მე მას ვუყურებ და თვალებზე ცრემლები მომდის.

მასწავლებელი ამბობს:

- არ ინერვიულო. თქვენ მაინც იცით C.

მას ეგონა, რომ თვალზე ცრემლი მომადგა, რადგან გაკვეთილი კარგად არ ვიცოდი.

ქარიშხალი

ჩემს დასთან ლელიასთან ერთად მინდორში დავდივარ და ყვავილებს ვკრეფ.

ყვითელ ყვავილებს ვაგროვებ.

ლელია აგროვებს ლურჯებს.

ჩვენს უკან არის ჩვენი პატარა და ჯულია. ის აგროვებს თეთრ ყვავილებს.

ჩვენ ამას განზრახ ვაგროვებთ, რათა უფრო საინტერესო იყოს შეგროვება.

უცებ ლელია ამბობს:

- ბატონებო, ნახეთ, რა ღრუბელია.

ჩვენ ცას ვუყურებთ. საშინელი ღრუბელი მშვიდად უახლოვდება. ის ისეთი შავია, რომ ირგვლივ ყველაფერი ბნელდება. ის ურჩხულივით დაცოცავს და მთელ ცას ფარავს.

ლელია ამბობს:

- იჩქარე სახლში. ახლა საშინელი ჭექა-ქუხილი იქნება.

სახლში გავრბივართ. მაგრამ ჩვენ ღრუბლისკენ მივდივართ. პირდაპირ ამ ურჩხულის პირში.

უეცრად ქარი უბერავს. ის ყველაფერს ატრიალებს ჩვენს გარშემო.

მტვერი ამოდის. მშრალი ბალახი დაფრინავს. და ბუჩქები და ხეები იხრება.

მთელი ძალით გავრბივართ სახლში.

წვიმა უკვე მსხვილი წვეთებით გვივარდა თავზე.

საშინელი ელვა და კიდევ უფრო საშინელი ჭექა-ქუხილი გვაძრწუნებს. მიწაზე ვეცემი და, მაღლა ვხტები, ისევ გავრბივარ. ისე მივრბივარ, თითქოს ვეფხვი მისდევს.

სახლი ისე ახლოსაა.

უკან ვიხედები. ლიოლია იულია ხელში ათრევს. ჯულია ღრიალებს.

კიდევ ასი ნაბიჯი და ვერანდაზე ვარ.

ვერანდაზე ლელია მეუბნება, რატომ დავკარგე ყვითელი თაიგული. მაგრამ მე ის არ დავკარგე, მივატოვე.

Ვლაპარაკობ:

- რადგან ასეთი ჭექა-ქუხილია, რატომ გვჭირდება თაიგულები?

ერთმანეთთან ახლოს ჩახუტებულები საწოლზე ვსხედვართ.

საშინელი ჭექა-ქუხილი არყევს ჩვენს დაჩას.

წვიმის დოლები ფანჯრებზე და სახურავზე.

წვიმისგან ვერაფერს ხედავ.

ბებოს მიერ

ბებიას ვესტუმრებით. ჩვენ მაგიდასთან ვსხედვართ. მიირთმევა სადილი.

ბებია ჩვენი ბაბუის გვერდით ზის. ბაბუა მსუქანი და ჭარბწონიანია. ის ლომს ჰგავს. და ბებია ლომს ჰგავს.

ლომი და ლომი სხედან მაგიდასთან.

სულ ბებიას ვუყურებ. ეს დედაჩემის დედაა. ნაცრისფერი თმა აქვს. და მუქი, საოცრად ლამაზი სახე. დედამ თქვა, რომ ახალგაზრდობაში ის არაჩვეულებრივი სილამაზე იყო.

მოაქვთ თასი წვნიანი.

არაა საინტერესო. ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ამას ვჭამ.

მაგრამ შემდეგ მოაქვთ ღვეზელები. ეს ჯერ არაფერია.

თავად ბაბუა ასხამს წვნიანს.

როცა ჩემს თეფშს ვამზადებ, ბაბუას ვეუბნები:

- მხოლოდ ერთი წვეთი მჭირდება.

ბაბუას კოვზი უჭირავს ჩემს თეფშზე. ის ჩემს თეფშზე ერთი წვეთი წვნიანია.

დაბნეულობით ვუყურებ ამ წვეთს.

ყველა იცინის.

ბაბუა ამბობს:

”მან თვითონ სთხოვა ერთი წვეთი.” ამიტომ შევასრულე მისი თხოვნა.

წვნიანი არ მინდოდა, მაგრამ რატომღაც ნაწყენი ვარ. თითქმის ვტირი.

ბებია ამბობს:

- ხუმრობდა ბაბუა. მომეცი შენი თეფში, დავასხამ.

თეფშს არ ვაძლევ და ღვეზელებს არ ვეხები.

ბაბუა დედაჩემს ეუბნება:

- ეს ცუდი ბავშვია. მას არ ესმის ხუმრობები.

დედა მეუბნება:

- კარგი, გაუღიმე ბაბუას. უპასუხე მას რამე.

გაბრაზებული ვუყურებ ბაბუას. ჩუმად ვეუბნები მას:

-შენთან აღარასოდეს მოვალ...

მე არ ვარ დამნაშავე

სუფრასთან მივდივართ და ბლინებს ვჭამთ.

უცებ მამაჩემი იღებს ჩემს თეფშს და ჩემი ბლინების ჭამას იწყებს. Ვტირი.

მამა სათვალეებით. ის სერიოზულად გამოიყურება. Წვერი. მიუხედავად ამისა, ის იცინის. Ის ამბობს:

– ხედავ, როგორი ხარბია. მამას ერთი ბლინი ეტკინება.

Ვლაპარაკობ:

- ერთი ბლინი, გთხოვ ჭამე. მეგონა ყველაფერს შეჭამდი.

მოაქვთ სუპი. Ვლაპარაკობ:

- მამა, ჩემი წვნიანი გინდა?

მამა ამბობს:

- არა, დაველოდები სანამ ტკბილეულს მოიტანენ. ახლა თუ რამე ტკბილს მაჩუქებ, მართლა კარგი ბიჭი ხარ.

დესერტად მოცვის ჟელე რძით რომ ვფიქრობ, მე ვამბობ:

-გთხოვ. შეგიძლიათ მიირთვათ ჩემი ტკბილეული.

უცებ მომიტანენ კრემი, რომლის მიმართაც მიკერძოებული ვარ.

კრემის თეფშს მამაჩემისკენ მივაბიჯებ და ვეუბნები:

- ჭამე გთხოვ, თუ ასეთი ხარბი ხარ.

მამა შუბლს იკრავს და მაგიდას ტოვებს.

დედა ამბობს:

-მიდი მამაშენთან და პატიება სთხოვე.

Ვლაპარაკობ:

- Არ წავალ. მე არ ვარ დამნაშავე.

სუფრიდან ტკბილეულს შეხების გარეშე ვტოვებ.

საღამოს, როცა საწოლში ვწევარ, მამაჩემი მოდის. მას ხელში უჭირავს ჩემი საწებელი კრემით.

მამა ამბობს:

- კარგი, რატომ არ შეჭამე შენი კრემი?

Ვლაპარაკობ:

- მამაო, შუაზე ვჭამოთ. რატომ უნდა ვიჩხუბოთ ამაზე?

მამა მკოცნის და კოვზით მაჭმევს კრემს.

ქროლოფილი

მხოლოდ ორი საგანია ჩემთვის საინტერესო - ზოოლოგია და ბოტანიკა. დანარჩენი არ არის.

თუმცა ისტორიაც საინტერესოა ჩემთვის, მაგრამ არა იმ წიგნიდან, რომელსაც ჩვენ გავდივართ.

ძალიან ვნერვიულობ, რომ არ ვარ კარგი სტუდენტი. მაგრამ მე არ ვიცი რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ ეს არ მოხდეს.

ბოტანიკაშიც კი ავიღე C. და ეს თემა ძალიან კარგად ვიცი. ბევრი წიგნი წავიკითხე და ჰერბარიუმიც გავაკეთე - ალბომი, რომელშიც ფოთლები, ყვავილები და მწვანილი იყო ჩასმული.

ბოტანიკის მასწავლებელი კლასში რაღაცას ეუბნება. შემდეგ ის ამბობს:

- რატომ არის ფოთლები მწვანე? Ვინ იცის?

კლასში სიჩუმეა.

"მე მივცემ A-ს ვინც იცის", - ამბობს მასწავლებელი.

მე ვიცი, რატომ არის ფოთლები მწვანე, მაგრამ მე ჩუმად ვარ. არ მინდა ვიყო დამწყები. პირველმა მოსწავლეებმა უპასუხონ. გარდა ამისა, მე არ მჭირდება A. რომ ის იქნება ერთადერთი, რომელიც ჩემს ორსა და სამს შორის ტრიალებს? კომიკურია.

მასწავლებელი ურეკავს პირველ მოსწავლეს. მაგრამ მან არ იცის.

მერე შემთხვევით ავწევ ხელს.

- ოჰ, ასეა, - ამბობს მასწავლებელი, - შენ იცი. აბა, მითხარი.

"ფოთლები მწვანეა", - ვამბობ მე, "რადგან ისინი შეიცავს შეღებვის ნივთიერებას ქლოროფილს".

მასწავლებელი ამბობს:

"სანამ A-ს მოგცემ, უნდა გავარკვიო, რატომ არ აწიე ხელი მაშინვე."

მე ჩუმად ვარ. ამაზე პასუხის გაცემა ძალიან რთულია.

- იქნებ მაშინვე არ გაგახსენდა? - ეკითხება მასწავლებელი.

- არა, მაშინვე გამახსენდა.

– იქნებ გინდოდათ პირველ სტუდენტებზე მაღალი ყოფილიყავით?

მე ჩუმად ვარ. საყვედურით თავს აქნევს, მასწავლებელი აძლევს "A".

ზოოლოგიურ ბაღში

დედა ხელს მიჭერს. ბილიკზე მივდივართ.

დედა ამბობს:

”ჩვენ მოგვიანებით ვნახავთ ცხოველებს.” პირველ რიგში ჩატარდება კონკურსი ბავშვებისთვის.

ჩვენ მივდივართ საიტზე. იქ ბევრი ბავშვია.

თითოეულ ბავშვს ეძლევა ჩანთა. ამ ჩანთაში უნდა ჩახვიდე და მკერდზე მიაკრა.

აი ჩანთები შეკრული. და ბავშვები ჩანთებში მოთავსებულია თეთრ ხაზზე.

ვიღაც დროშას აფრიალებს და ყვირის: "გაიქეცი!"

ჩანთებში ჩახლართული მივრბივართ. ბევრი ბავშვი ვარდება და ტირის. ზოგიერთი მათგანი დგება და ტირილით დარბის.

მეც კინაღამ დავეცი. მაგრამ შემდეგ, რომ მოვახერხე, სწრაფად გადავინაცვლე ამ ჩემს ჩანთაში.

მე პირველი ვარ, ვინც მაგიდას მივუახლოვდი. მუსიკა უკრავს. და ყველა ტაშს უკრავს. და მაძლევენ ყუთს მარმელადს, დროშას და სურათებს.

დედაჩემისკენ მივდივარ და საჩუქრებს მკერდზე ვკიდებ.

სკამზე დედა მწმენდს. თმას მივარცხნის და ჭუჭყიან სახეს ხელსახოცით იწმენდს.

ამის შემდეგ მივდივართ მაიმუნების სანახავად.

მაინტერესებს მარმელადს თუ ჭამენ მაიმუნები? ჩვენ უნდა ვუმკურნალოთ მათ.

მინდა მაიმუნებს მარმელადით ვუმკურნალო, მაგრამ უცებ ვხედავ, რომ ყუთი არ მაქვს ხელში...

დედა ამბობს:

– ყუთი ალბათ სკამზე დავტოვეთ.

სკამთან მივრბივარ. მაგრამ ჩემი მარმელადის ყუთი აღარ არის.

ისე ვტირი, რომ მაიმუნები ყურადღებას მაქცევენ.

დედა ამბობს:

"მათ ალბათ ჩვენი ყუთი მოიპარეს." არა უშავს, მეორეს გიყიდი.

- ეს მინდა! - ისე ხმამაღლა ვყვირი, რომ ვეფხვი ცახცახებს და სპილო მაღლა ასწევს.

ასე მარტივი

ეტლში ვსხედვართ. მოწითალო გლეხის ცხენი მტვრიან გზაზე ჩქარა დარბის.

მეპატრონის ვაჟი ვასიუტკა მართავს ცხენს. ის შემთხვევით ხელში უჭირავს სადავეებს და დროდადრო უყვირის ცხენს:

-კარგი კარგი წადი... ჩამეძინა...

პატარა ცხენს საერთოდ არ ჩასძინებია, კარგად დარბის. მაგრამ ალბათ ასე უნდა იყვირო.

ხელები მეწვის - სადავეები მინდა დავიჭირო, გავასწორო და ცხენს ვუყვირო. მაგრამ მე არ ვბედავ ამის შესახებ ვასიუტკას კითხვას.

უცებ თავად ვასიუტკა ამბობს:

- მოდი, აიღე სადავეები. ვეწევი.

და ლელია ეუბნება ვასიუტკას:

- არა, სადავეებს ნუ მისცემთ. მან არ იცის როგორ მართოს.

ვასიუტკა ამბობს:

- რას გულისხმობ - არ შეუძლია? აქ არაფერია გასაკეთებელი.

ახლა კი სადავეები ჩემს ხელშია. მათ ხელის სიგრძით ვუჭერ.

ლელია მაგრად უჭირავს ეტლს, ამბობს:

- კარგი, ახლა იქნება ამბავი - აუცილებლად დაგვამხობს.

ამ მომენტში ურიკა ბრუნავს მუწუკზე.

ლელია ყვირის:

- Მე ვხედავ. ახლა ის გვაბრუნებს.

ასევე ეჭვი მაქვს, რომ ეტლი გადაიქცევა, რადგან სადავეები ჩემს უნიჭო ხელშია. მაგრამ არა, მუწუკზე გადახტომის შემდეგ, ურიკა შეუფერხებლად ტრიალებს წინ.

ჩემი წარმატებებით ვამაყობ, ცხენს გვერდებზე ვეფერები და ვყვირი: „აბა, მას სძინავს!“

უცებ გზაზე შემობრუნებას ვხედავ.

ნაჩქარევად ვეკითხები ვასიუტკას:

-რომელი ლაგამი ავწიო, რომ ცხენი მარჯვნივ ირბინოს?

ვასიუტკა მშვიდად ამბობს:

-მარჯვენა გაიყვანე.

- მარჯვეს რამდენჯერ ქაჩავ? - ვეკითხები მე.

ვასიუტკა მხრებს იჩეჩავს:

- ერთხელ.

მარჯვენა სადავეს ვწევ და უცებ, როგორც ზღაპარშია, ცხენი მარჯვნიდან გარბის.

მაგრამ რატომღაც ნაწყენი და გაღიზიანებული ვარ. ასე მარტივი. მეგონა, ცხენის მართვა ბევრად უფრო რთული იყო. მე მეგონა, რომ აქ იყო მთელი მეცნიერება, რომლის შესწავლა საჭირო იყო წლების განმავლობაში. და აი ასეთი სისულელე.

სადავეებს ვასიუტკას გადავცემ. არ არის განსაკუთრებით საინტერესო.

ლელია და მინკა

ნაძვის ხე

წელს, ბიჭებო, ორმოცი წლის გავხდი. ეს ნიშნავს, რომ საახალწლო ნაძვის ხე ორმოცჯერ მინახავს. ბევრია!

ისე, ჩემი ცხოვრების პირველი სამი წელი, ალბათ, არ მესმოდა, რა იყო ნაძვის ხე. დედაჩემმა ალბათ ხელში ამიყვანა. და, ალბათ, ჩემი შავი პატარა თვალებით უინტერესოდ შევხედე მორთულ ხეს.

და როდესაც მე, ბავშვები, ხუთი წლის გავხდი, უკვე მშვენივრად მივხვდი, რა იყო ნაძვის ხე.

და მე მოუთმენლად ველოდი ამ მხიარულ დღესასწაულს. და კარის ნაპრალშიც კი ვთვალთვალებდი, როცა დედაჩემი ნაძვის ხეს ამშვენებდა.

და ჩემი და ლელია იმ დროს შვიდი წლის იყო. და ის იყო გამორჩეულად ცოცხალი გოგონა.

ერთხელ მან მითხრა:

-მინკა,დედა სამზარეულოში გავიდა. შევიდეთ ოთახში სადაც ხეა და ვნახოთ რა ხდება იქ.

ამიტომ ოთახში მე და ჩემი და ლელია შევედით. და ჩვენ ვხედავთ: ძალიან ლამაზი ხე. და ხის ქვეშ არის საჩუქრები. ხეზე კი არის ფერადი მძივები, დროშები, ფარნები, ოქროს თხილი, პასტილები და ყირიმის ვაშლები.

ჩემი და ლელია ამბობს:

- საჩუქრებს ნუ ვუყურებთ. ამის ნაცვლად, მოდით ვჭამოთ თითო პასტილი.

ასე რომ, ის უახლოვდება ხეს და მყისიერად ჭამს ძაფზე დაკიდებულ ერთ პასტილს.

Ვლაპარაკობ:

- ლიოლია, თუ პასტილი შეჭამე, ახლა მეც შევჭამ რამეს.

მე ავდივარ ხესთან და ვაშლის პატარა ნაჭერს ვკბენ.

ლელია ამბობს:

- მინკა, თუ ვაშლს უკბინე, ახლა კიდევ ერთ პასტილს შევჭამ და, გარდა ამისა, ამ კანფეტს ავიღებ ჩემთვის.

ლელია კი ძალიან მაღალი, გრძელნაქსოვი გოგონა იყო. და მას შეეძლო მაღლა მიაღწიოს.

ფეხის წვერებზე დადგა და დიდი პირით დაიწყო მეორე პასტილის ჭამა.

და საოცრად მოკლე ვიყავი. და თითქმის შეუძლებელი იყო ჩემთვის რაიმეს მიღება, გარდა ერთი ვაშლისა, რომელიც დაბლა ეკიდა.

Ვლაპარაკობ:

- თუ შენ, ლელიშჩა, მეორე პასტა შეჭამე, მაშინ ამ ვაშლს ისევ დავკბენი.

მე ისევ ვიღებ ამ ვაშლს ჩემი ხელებით და ისევ ვკბენდი მას.

ლელია ამბობს:

”თუ ვაშლის მეორე ლუკმას აიღე, მაშინ მე აღარ დავდგები ცერემონიაზე და ახლა შევჭამ მესამე პასტას, გარდა ამისა, კრეკერს და კაკალს ავიღებ სუვენირად.”

მერე კინაღამ ტირილი დავიწყე. იმიტომ რომ მას შეეძლო ყველაფრის მიღწევა, მაგრამ მე ვერ შევძელი.

მე ვეუბნები მას:

- და მე, ლელიშჩა, როგორ დავდებ სკამს ხესთან და ვაშლის გარდა როგორ ვიშოვო რამე.

და ასე დავიწყე სკამის ხისკენ გაწევა ჩემი თხელი ხელებით. მაგრამ სკამი დამივარდა. სკამის აღება მინდოდა. მაგრამ ის ისევ დაეცა. და პირდაპირ საჩუქრებისთვის.

ლელია ამბობს:

-მინკა, ეტყობა თოჯინა გატეხე. Ეს მართალია. თოჯინას ფაიფურის ხელი აიღე.

შემდეგ დედაჩემის ნაბიჯები გაისმა და მე და ლელია სხვა ოთახში შევედით.

ლელია ამბობს:

”ახლა, მინკა, ვერ მოგცემთ გარანტიას, რომ დედაშენი არ მოითმენს.”

ღრიალი მინდოდა, მაგრამ ამ დროს სტუმრები მოვიდნენ. ბევრი ბავშვი მშობლებთან ერთად.

და შემდეგ ჩვენმა დედამ აანთო ყველა სანთელი ხეზე, გააღო კარი და თქვა:

- ყველა შემოდით.

და ყველა ბავშვი შევიდა ოთახში, სადაც ნაძვის ხე იდგა.

ჩვენი დედა ამბობს:

- ახლა ნება მიეცით თითოეული ბავშვი ჩემთან მოვიდეს და თითოეულს სათამაშოსა და კერძს მივცემ.

ასე რომ, ბავშვებმა დაიწყეს დედასთან მიახლოება. და მან ყველას სათამაშო აჩუქა. მერე ხიდან ვაშლი, პასტილი და კანფეტი აიღო და ბავშვსაც მისცა.

და ყველა ბავშვი ძალიან ბედნიერი იყო. შემდეგ დედაჩემმა ხელში აიღო ვაშლი, რომელიც მე დავკბინე და თქვა:

- ლელია და მინკა, მობრძანდით. რომელმა თქვენგანმა იკბინა ეს ვაშლი?

ლელიამ თქვა:

- ეს მინკას ნამუშევარია.

ლელიას გოჭი მოვწიე და ვუთხარი:

"ლიოლკამ მასწავლა ეს."

დედა ამბობს:

”მე ლიოლიას ცხვირწინ კუთხეში დავდებ და მსურს მომეცი პატარა მატარებელი.” მაგრამ ახლა ამ მიხვეულ-მოხვეულ მატარებელს მივცემ ბიჭს, რომელსაც დაკბენილი ვაშლის მიცემა მინდოდა.

მან აიღო მატარებელი და მისცა ერთ ოთხი წლის ბიჭს. და მან მაშინვე დაიწყო მასთან თამაში.

მე კი გავბრაზდი ამ ბიჭზე და ხელზე სათამაშო დავარტყი. და ისეთი სასოწარკვეთილი იღრიალა, რომ დედამ ხელში აიყვანა და უთხრა:

-ამიერიდან არ მოვალ შენთან ჩემს ბიჭთან ერთად.

და მე ვუთხარი:

- შეგიძლია წახვიდე და მერე მატარებელი დარჩეს ჩემთვის.

და იმ დედას გაუკვირდა ჩემი სიტყვები და თქვა:

- შენი ბიჭი ალბათ ყაჩაღი იქნება.

შემდეგ დედამ ხელში ამიყვანა და უთხრა დედას:

"არ გაბედო ჩემს ბიჭზე ასე ლაპარაკი." ჯობია წახვიდე შენს შვილთან ერთად და აღარასოდეს მოხვიდე ჩვენთან.

და დედამ თქვა:

- ასე მოვიქცევი. შენთან ერთად ტრიალი ჭინჭრებში ჯდომას ჰგავს.

შემდეგ კი მეორე, მესამე დედამ თქვა:

-და მეც წამოვალ. ჩემი გოგონა არ იმსახურებდა თოჯინას მოტეხილი ხელის მიცემას.

და ჩემმა დამ ლელიამ ყვიროდა:

"შენც შეგიძლია წახვიდე შენს შვილთან ერთად." შემდეგ კი თოჯინა დამტვრეული მკლავით დამრჩება.

შემდეგ მე, დედაჩემის მკლავებში ვიჯექი, ვიყვირე:

- საერთოდ, ყველა შეგიძლიათ წახვიდეთ და მერე ყველა სათამაშო დაგვრჩება.

შემდეგ კი ყველა სტუმარმა დაიწყო წასვლა.

დედას კი უკვირდა მარტო რომ დავრჩით.

მაგრამ უცებ ოთახში მამა შემოვიდა.

Მან თქვა:

”ასეთი აღზრდა ანადგურებს ჩემს შვილებს.” არ მინდა ჩხუბი, ჩხუბი და სტუმრების გაძევება. მათთვის რთული იქნება ამქვეყნად ცხოვრება და მარტო მოკვდებიან.

და მამა მივიდა ხესთან და ჩააქრო ყველა სანთელი. შემდეგ მან თქვა:

- სასწრაფოდ დაიძინე. ხვალ კი ყველა სათამაშოს მივცემ სტუმრებს.

ახლა კი, ბიჭებო, მას შემდეგ ოცდათხუთმეტი წელი გავიდა და ახლაც კარგად მახსოვს ეს ხე.

და მთელი ამ ოცდათხუთმეტი წლის განმავლობაში, მე, ბავშვებო, აღარ მიჭამია სხვისი ვაშლი და არც ერთხელ არ მიხვედრია ვინმეს, ვინც ჩემზე სუსტია. ახლა კი ექიმები ამბობენ, რომ ამიტომ ვარ შედარებით ხალისიანი და კეთილგანწყობილი.

Არ მოიტყუო

ძალიან დიდხანს ვსწავლობდი. მაშინ ჯერ კიდევ იყო გიმნაზია. შემდეგ მასწავლებლებმა ჩააწერეს ნიშნები დღიურში თითოეული მოთხოვნილი გაკვეთილისთვის. ნებისმიერ ქულას აძლევდნენ - ხუთიდან ერთამდე.

მე კი ძალიან პატარა ვიყავი, როცა გიმნაზიაში, მოსამზადებელ კლასში შევედი. მე მხოლოდ შვიდი წლის ვიყავი.

და მე ჯერ კიდევ არაფერი ვიცოდი იმის შესახებ, თუ რა ხდება გიმნაზიებში. და პირველი სამი თვის განმავლობაში სიტყვასიტყვით დავდიოდი ნისლში.

და ერთ დღეს მასწავლებელმა გვითხრა, დაგვამახსოვრეთ ლექსი:

მთვარე მხიარულად ანათებს სოფელს,
თეთრი თოვლი ცისფერი შუქით ანათებს...

მაგრამ მე არ დამამახსოვრდა ეს ლექსი. ვერ გავიგე რა თქვა მასწავლებელმა. არ გამიგია, რადგან უკან მჯდომმა ბიჭებმა ან წიგნი დაარტყეს თავში, ან ყურზე მელანი დამისხეს, ან თმა ამიჩეჩეს და როცა გაკვირვებული წამოვხტი, ფანქარი ან ფანქარი დამადეს. ჩადეთ ჩემს ქვეშ. და ამ მიზეზით ვიჯექი კლასში, შეშინებული და გაოგნებულიც კი და სულ ვუსმენდი, კიდევ რას გეგმავდნენ ჩემს წინააღმდეგ მჯდომი ბიჭები.

მეორე დღეს კი, ბედმა დამირეკა მასწავლებელმა და მიბრძანა, დავალებული ლექსი ზეპირად მეთქვა.

და მე არამარტო არ ვიცნობდი მას, არამედ ეჭვიც არ მეპარებოდა, რომ მსოფლიოში ასეთი ლექსები არსებობდა. მაგრამ გაუბედაობის გამო ვერ გავბედე მასწავლებელს მეთქვა, რომ ეს ლექსები არ ვიცოდი. და სრულიად გაოგნებული იდგა თავის მაგიდასთან, სიტყვას არ უთქვამს.

მაგრამ შემდეგ ბიჭებმა დაიწყეს ამ ლექსების შეთავაზება ჩემთვის. და ამის წყალობით დავიწყე ყვირილი, რასაც ისინი მეჩურჩულებოდნენ.

და ამ დროს მქონდა ქრონიკული სურდო, ერთ ყურში კარგად არ მესმოდა და ამიტომ მიჭირდა იმის გაგება, რასაც მეუბნებოდნენ.

როგორღაც მოვახერხე პირველი სტრიქონების გამოთქმა. მაგრამ როდესაც საქმე მივიდა ფრაზაზე: "ღრუბლების ქვეშ ჯვარი სანთელივით იწვის", მე ვთქვი: "ღრუბლების ქვეშ ხრაშუნა სანთელივით მტკივა".

აქ სტუდენტებს შორის სიცილი ატყდა. და მასწავლებელმაც გაიცინა. Მან თქვა:

- მოდი, აქ მომეცი შენი დღიური! მე დავდებ ერთეულს იქ შენთვის.

და მე ვტიროდი, რადგან ეს იყო ჩემი პირველი ნაწილი და ჯერ არ ვიცოდი რა მოხდა.

გაკვეთილების შემდეგ, ჩემი და ლელია მოვიდა ჩემთან ერთად სახლში წასასვლელად.

გზაში ზურგჩანთიდან დღიური ამოვიღე, იმ გვერდზე გავხსენი, სადაც ეს ერთეული ეწერა და ლელიას ვუთხარი:

-ლელია ნახე ეს რა არის? მასწავლებელმა მაჩუქა ეს ლექსისთვის "მთვარე მხიარულად ანათებს სოფელს".

ლელიამ შეხედა და გაიცინა. Მან თქვა:

- მინკა, ეს ცუდია! რუსულად ცუდი შეფასება სწორედ შენმა მასწავლებელმა მოგცა. ეს იმდენად ცუდია, რომ მეეჭვება, რომ მამა მოგცემთ ფოტოგრაფიულ მოწყობილობას თქვენი სახელის დღისთვის, რომელიც ორ კვირაში იქნება.

Მე ვთქვი:

- Რა უნდა გავაკეთოთ?

ლელიამ თქვა:

– ჩვენმა ერთ-ერთმა სტუდენტმა აიღო და ჩააკრა დღიურში ორი ფურცელი, სადაც ერთეული ჰქონდა. მამამისს თითებზე ღრღნიდა, მაგრამ ვერ მოიშორა და ვერც კი დაინახა, რა იყო იქ.

Მე ვთქვი:

- ლიოლია, არ არის კარგი მშობლების მოტყუება!

ლელიას გაეცინა და სახლში წავიდა. და სევდიანი განწყობით შევედი ქალაქის ბაღში, იქვე სკამზე ჩამოვჯექი და, დღიურის გახსნისას, საშინლად შევხედე განყოფილებას.

დიდხანს ვიჯექი ბაღში. მერე სახლში წავედი. მაგრამ სახლს რომ მივუახლოვდი, უცებ გამახსენდა, რომ დღიური ბაღის სკამზე დავტოვე. უკან გავიქეცი. მაგრამ სკამზე ბაღში ჩემი დღიური აღარ იყო. თავიდან შემეშინდა, მერე კი გამიხარდა, რომ ახლა აღარ მაქვს დღიური ამ საშინელი ერთეულით.

სახლში მივედი და მამას ვუთხარი, რომ დღიური დავკარგე. ლელიამ კი იცინოდა და თვალი ჩამიკრა, როცა ჩემი ეს სიტყვები გაიგო.

მეორე დღეს მასწავლებელმა, როცა გაიგო, რომ დღიური დავკარგე, ახალი მომცა.

ეს ახალი დღიური გავხსენი იმ იმედით, რომ ამჯერად იქ ცუდი არაფერი იყო, მაგრამ ისევ იყო რუსული ენის წინააღმდეგი, უფრო თამამი, ვიდრე ადრე.

შემდეგ კი იმდენად იმედგაცრუებული და ისეთი გაბრაზებული ვიგრძენი, რომ ეს დღიური წიგნების კარადის უკან გადავაგდე, რომელიც ჩვენს კლასში იდგა.

ორი დღის შემდეგ მასწავლებელმა, როცა გაიგო, რომ ეს დღიური არ მქონდა, ახალი შეავსო. და რუსულ ენაზე ერთის გარდა, საქციელით ორიც მომცა. მან კი მამაჩემს უთხრა, აუცილებლად გადახედე ჩემს დღიურს.

როდესაც ლელია გაკვეთილის შემდეგ შევხვდი, მან მითხრა:

- ტყუილი არ იქნება, თუ გვერდს დროებით დავლუქავთ. და თქვენი სახელის დღიდან ერთი კვირის შემდეგ, როცა კამერას მიიღებთ, ჩვენ მას მოვაშორებთ და მამას ვაჩვენებთ, რა იყო იქ.

ძალიან მინდოდა ფოტოაპარატის შოვნა და მე და ლელიამ დღიურის უბედური გვერდის კუთხეები ჩავკრათ.

საღამოს მამამ თქვა:

- მოდი, მაჩვენე შენი დღიური! საინტერესოა თუ აიღეთ რაიმე ერთეული?

მამამ დაიწყო დღიურის ყურება, მაგრამ იქ ცუდი ვერაფერი დაინახა, რადგან გვერდი ფირზე იყო გადაკრული.

და როცა მამა ჩემს დღიურს ათვალიერებდა, უცებ ვიღაცამ დარეკა კიბეებზე.

ვიღაც ქალი მოვიდა და თქვა:

– მეორე დღეს ქალაქის ბაღში ვსეირნობდი და იქ სკამზე დღიური დამხვდა. მისამართი მისი გვარიდან ამოვიცანი და მოგიტანეთ, რომ მითხრათ, დაკარგა თუ არა თქვენს შვილს ეს დღიური.

მამამ დღიურს დახედა და ერთი იქ რომ დაინახა, ყველაფერი მიხვდა.

მან არ მიყვირა. მან უბრალოდ ჩუმად თქვა:

- ადამიანები, რომლებიც იტყუებიან და ატყუებენ, მხიარულები და კომიკურები არიან, რადგან ადრე თუ გვიან მათი ტყუილი ყოველთვის გამოვლინდება. და მსოფლიოში არასოდეს ყოფილა შემთხვევა, რომ რომელიმე ტყუილი უცნობი დარჩეს.

მე, ლობსტერივით წითელი ვიდექი მამაჩემის წინ და მრცხვენოდა მისი მშვიდი სიტყვების.

Მე ვთქვი:

- აი რა: კიდევ ერთი ჩემი, მესამე, დღიური დავყარე სკოლაში წიგნების კარადის უკან.

იმის მაგივრად, რომ ჩემზე კიდევ უფრო გაბრაზებულიყო, მამამ გაიღიმა და გაბრწყინდა. ხელებში მომიჭირა და კოცნა დამიწყო.

Მან თქვა:

”იმ ფაქტმა, რომ თქვენ აღიარეთ ეს, ძალიან გამახარა.” თქვენ აღიარეთ რაღაც, რაც შეიძლებოდა დიდი ხნის განმავლობაში უცნობი დარჩენილიყო. და ეს მაძლევს იმედს, რომ აღარ მოიტყუებ. და ამისთვის მოგცემთ კამერას.

ლიოლიამ ეს სიტყვები რომ გაიგო, იფიქრა, რომ მამა გონებაში გაგიჟდა და ახლა ყველას აჩუქებს არა A-სთვის, არამედ უნისთვის.

შემდეგ ლელია მამასთან მივიდა და უთხრა:

”მამა, დღეს მეც ცუდი შეფასება ავიღე ფიზიკაში, რადგან არ ვისწავლე ჩემი გაკვეთილი.”

მაგრამ ლელიას მოლოდინი არ გამართლდა. მამა მასზე გაბრაზდა, ოთახიდან გააგდო და უთხრა, სასწრაფოდ დაჯექი წიგნებთან.

შემდეგ კი საღამოს, როცა დასაძინებლად მივდიოდით, უცებ ზარი გაისმა.

ეს იყო ჩემი მასწავლებელი, რომელიც მამასთან მივიდა. და უთხრა მას:

- დღეს ჩვენს კლასს ვასუფთავებდით და წიგნების კარადის უკან თქვენი შვილის დღიური ვიპოვეთ. როგორ მოგწონთ ეს პატარა მატყუარა და მატყუარა, რომელმაც დატოვა დღიური, რომ არ გენახათ?

მამამ თქვა:

- ამ დღიურის შესახებ უკვე პირადად ჩემი შვილისგან გავიგე. თვითონაც აღიარა ეს საქციელი. ასე რომ, არ არსებობს საფუძველი ვიფიქრო, რომ ჩემი შვილი გამოუსწორებელი მატყუარა და მატყუარაა.

მასწავლებელმა უთხრა მამას:

-აუ, ასეა. თქვენ უკვე იცით ეს. ამ შემთხვევაში, ეს არის გაუგებრობა. Ბოდიში. Ღამე მშვიდობისა.

მე კი, ჩემს საწოლში ვიწექი, ამ სიტყვების გაგონებაზე, მწარედ ვტიროდი. და პირობა დადო, რომ ყოველთვის სიმართლეს ეტყვის.

და ეს ნამდვილად არის ის, რასაც ყოველთვის ვაკეთებ ახლა.

აჰ, ხანდახან შეიძლება ძალიან რთული იყოს, მაგრამ გული ხალისიანი და მშვიდია.

ყურადღება! ეს წიგნის შესავალი ფრაგმენტია.

თუ მოგეწონათ წიგნის დასაწყისი, მაშინ სრული ვერსია შეგიძლიათ შეიძინოთ ჩვენი პარტნიორისგან - იურიდიული შინაარსის დისტრიბუტორი შპს ლიტრებისგან.