Що таке санітарний лікар | Професія гігієніста

Потреба спеціалістів медико-профілактичного профілю визначена необхідністю здійснення первинної профілактики у зв'язку з несприятливим впливом техногенного забруднення навколишнього середовища на здоров'я населення та профілактики інфекційних та неінфекційних захворювань.

На відміну від діяльності лікаря, який лікує одного хворого, робота санітарного лікаря спрямована на створення здорового середовища проживання населення і зниження шкідливого впливу на суспільство в цілому.

Санітарному лікарю необхідно мати такі професійні та людські якості, як ерудиція, принциповість, чесність, наполегливість, державне мислення. Молода людина, яка обирає для себе спеціальність санітарного лікаря, повинна бути готова до постійної копіткої праці, бути здатною захистити свої позиції в роботі з тими, хто нехтує дотриманням санітарних норм і правил, свідомо порушує санітарне законодавство.

У роботі санітарного лікаря чітко виділяються два напрями: попереджувальний та поточний санітарний нагляд. Попереджувальний санітарний нагляд це перевірка дотримання гігієнічних норм та санітарних правил при плануванні та забудові міських та сільських поселень при розміщенні об'єктів цивільного, промислового та сільськогосподарського призначення та встановленні їх санітарно-захисних зон, виборі земельних ділянок під будівництво, а також під час проектування, будівництва, реконструкції. , технічне переозброєння промислових, транспортних об'єктів, будівель та споруд культурно – побутового призначення, житлових будинків, об'єктів інженерної інфраструктури та інших об'єктів. При плануванні та забудові міських та сільських поселень мають створюватися сприятливі умови для життя та здоров'я населення.

У завдання запобіжного санітарного нагляду входить також контроль за всіма промисловими виробами, які знову впроваджуються у виробництво, якість яких може позначитися на здоров'ї населення, наприклад контроль за рецептурою нових харчових продуктів, харчових барвників, товарами для дітей, продукцією машинобудування, полімерними та синтетичними матеріалами тощо. буд.

Поточний санітарний нагляд це проведення комплексних планових та спрямованих гігієнічних, санітарних та мікробіологічних обстежень за діючими підприємствами та організаціями у частині їх відповідності санітарним нормам та правилам.

Поточний санітарний нагляд включає:

а) вивчення санітарно – гігієнічних умов праці та гігієнічну оцінку виробничого середовища на об'єктах;

б)систематичне вивчення захворюваності та травматизму різних категорій населення;

в) гігієнічне вивчення та контроль за станом повітряного середовища, водойм та ґрунту;

Різноманітність завдань санітарного нагляду можна згрупувати так:

гігієнічний нагляд за довкіллям;
санітарний нагляд за умовами праці;
гігієнічний контроль за радіаційною обстановкою;
гігієнічний контроль за безпекою та раціональністю харчування населення;
санітарний нагляд за умовами розвитку та виховання дітей та підлітків;
організація та проведення протиепідеміологічних заходів.

У санітарному нагляді застосовуються різні способи гігієнічних досліджень.

Методи, з допомогою яких вивчається гігієнічний стан чинників довкілля. Методи, що дозволяють оцінити реакцію організму вплив факторів довкілля.

Протягом шести років навчання майбутні санітарні лікарі поглиблено вивчають усі розділи гігієни: гігієна харчування, гігієна дітей та підлітків, комунальна гігієна, військова, радіаційна гігієна, соціально-гігієнічний моніторинг. Випускники медико-профілактичного відділення мають право працювати у лікувально-профілактичних установах, на підприємствах різних галузей промисловості як санітарні лікарі або лікарі-епідеміологи. Тому відділення "Медико-профілактичне" готує фахівців, необхідних для роботи в сучасних умовах.

Професія лікар епідеміолог

В останні десятиліття епідеміологія з науки, що вивчає епідемічний процес інфекційних хвороб через епідеміологічні дослідження, розширила межі до вивчення будь-яких масових захворювань.

Епідеміологічні підходи інтегрують досить широке коло наукових напрямів у вивченні демографічної ситуації, інфекційних і неінфекційних хвороб, впливу довкілля на здоров'я населення.

У практичній охороні здоров'я визначають причинно-наслідкові зв'язки між захворюваністю та факторами ризику, дають можливість оцінки використовуваних медичних та організаційних технологій, прогнозування ситуації та пошуку нових напрямків профілактики та лікування.

Моніторинг стану захворюваності населення у поєднанні з впливом довкілля є актуальною проблемою для фахівців Росспоживнагляду.

Сучасний розвиток епідеміології, як науки та практичного її застосування дозволяє відкривати нові сфери її застосування.

Цими питаннями покликані займатися лікарі-епідеміологи.

Завдання епідеміолога забезпечити функції організації профілактичних та протиепідемічних заходів.

Широке коло проблем боротьби з ВІЛ-СНІДом, госпітальними інфекціями, раннє виявлення інфекційних хворих, ліквідація спалахів інфекційних захворювань, організація щеплення визначають затребуваність професії епідеміолога в сучасних умовах.

Епідеміологія, найбільш пов'язана з клінічними напрямками галузь, випускники шкіл, медичних коледжів обираючи цей напрямок діяльності обирають цікаву професію.

У разі спірних питань щодо дотримання сан. гіг. норм і порушень, представляє РОЗСПОЖИВНАГЛЯД, або ЛПУ в суді.

Якщо чесно робота невдячна – паперова, треба акти складати чи виписувати протоколи, рутинна, потрібно знати все законодавство у медичній та санітарно-гігієнічній сфері, зарплата бюджетна, немає права на лікувальну діяльність.

Безкоштовна юридична консультація:

Діяльність санітарного лікаря чітко.

Хто такий санітарний лікар із гігієни праці?

Лікар, який займається гігієною праці, є організатором роботи з профілактики виникнення професійних хвороб і підвищення рівня захворюваності в промисловому і сільському господарстві.

Для отримання повної картини санітарної обстановки на певному об'єкті дослідження йому необхідно володіти високим рівнем підготовки, кваліфікації та досвіду, пов'язаного з адміністративною та суспільною діяльністю.

Робота санітарного лікаря ґрунтується на виконанні посадових обов'язків шляхом співробітництва у тісному контакті з «виконавчими» особами, які здатні впливати на розробку та реалізацію рекомендованих заходів. Основним їх напрямком є оздоровлення співробітників підприємств та профілактика захворюваності.

Безкоштовна юридична консультація:

Дана спеціалізація передбачає вивчення умов праці в дитячих установах, їх оцінку та основні напрямки з ліквідації шкідливих факторів та забезпечення.

I. Загальні засади.

1. Санітарний лікар із загальної гігієни належить до категорії фахівців із вищою професійною освітою.

2. На посаду санітарного лікаря із загальної гігієни призначається особа, яка має вищу медичну освіту та документ про присвоєння звання лікаря за відповідною спеціальністю.

3. Санітарний лікар із загальної гігієни призначається та звільняється з посади наказом головного лікаря (директора) медичного закладу.

4. Санітарний лікар із загальної гігієни повинен знати:

Безкоштовна юридична консультація:

Основи законодавства про охорону здоров'я; директивні документи, що визначають діяльність органів та закладів охорони здоров'я;

Директивні та законодавчі документи, що визначають основні цілі та завдання санепідслужби, права та обов'язки санітарного лікаря;

Організаційну структуру санепідслужби Росії, її органів та установ;

Рішення директивних органів із соціально-економічного розвитку та оздоровлення.

Санітарний лікар - фахівець, який здобув вищу медичну освіту санітарно-гігієнічного профілю та має головне завдання запобігання хворобам. Його обов'язок - нагляд за оздоровленням житла, свіжістю припасів, чистотою вулиць, річок і т.д.

Безкоштовна юридична консультація:

Спочатку ця діяльність мала переважно адміністративно-заборонний характер і йшла у вузьких рамках найпростішого санітарного нагляду. Досить довгий час вважалося можливим при цьому поєднання в одній особі санітарних та функцій, що лікують. З поступовим розвитком запобіжних методів охорони здоров'я з медичних лікарів стали виділятися окремі групи, на обов'язки яких той чи інший колектив чи держава загалом покладали функції спостереження за довкіллям з метою запобігання захворюванням та проведення відповідних запобіжних заходів. Санітарні лікарі зазвичай не працюють у клінічних областях медицини.

В даний час сума тих знань, якими винен.

Розкажу як я сьогодні про освою професію – щоб питань поменше.. У всякому разі, щоб було зрозуміліше.

Отже, я – лікар. Лікар із загальної гігієни та принагідно спеціаліст відділення соціально-гігієнічного моніторингу.

По диплому я – профілактик – стою на попередженні виникнення захворювань. Ще в XIX столітті Пирогов сформулював принцип: «Майбутнє за профілактичною медициною». На жаль, найчастіше цей принцип так і залишається на папері.

Адже як добре було б: не лікувати, а саме займатися попередженням. Але, мабуть, все впирається у фінансування. А доходна частина від здорового працівника не така велика, та й ціла індустрія – я маю на увазі фармакологічну могла б похитнутися. А лікарським баронам це гадаю не потрібно.

Безкоштовна юридична консультація:

Але все одно я – на варті. На варті авіа-, метро- та берегового транспорту. Здебільшого я займаюся.

Що лікує санітарний лікар?

процедури робить Тетяна Тимофєєва ()

Санітарний лікар не лікує. Хто такий санітарний лікар? Санітарний лікар - фахівець, який здобув вищу медичну освіту санітарно-гігієнічного профілю та має головне завдання запобігання хворобам. Його обов'язок - нагляд за оздоровленням житла, свіжістю припасів, чистотою вулиць, річок і т.д. Спочатку ця діяльність мала переважно адміністративно-заборонний характер і йшла у вузьких рамках найпростішого санітарного нагляду. Досить довгий час вважалося можливим при цьому поєднання в одній особі санітарних та функцій, що лікують. З поступовим розвитком запобіжних методів охорони здоров'я із медичних лікарів стали виділятися окремі групи, на обов'язки яких той чи інший колектив чи держава загалом покладали функції.

Можливо, сторінка, яку Ви запитували, була видалена, перейменована, або вона тимчасово недоступна.

Дізнайтесь хто такий

Безкоштовна юридична консультація:

Фантаст - людина створює у певному жанрі художньої літератури, кіно та образотворчого мистецтва, де її естетичною домінантою є категорія фантастичного, яка перебуває у нару.

Натурник або натурниця - людина, що позує автору при створенні художнього твору (скульптура, живопис тощо) У сучасній мові під впливом англійської також часто використовується.

Енциклопедист - представник групи передових французьких мислителів, що об'єдналися навколо Енциклопедії, що видавалася наприкінці 18 ст. Дідро () і Д Аламбером (). Друге поширене.

Які перспективи після закінчення Медико-профілактичної справи? Чи потрібна ця професія?

Незнаю, фігня якась

Росспоживнагляд державна служба, тому може здійснювати перевірки підприємств щодо порушень прав споживачів та санітарно-епідеміологічних норм. Говорячи точніше, Росспоживнагляд має повноваження перевіряти документи про освіту.

Бажаємо усиновити дитину, з чого почати?

Росспоживнагляд має право перевірити будь-яке приміщення, яке ви використовуєте, вироблену продукцію або умови надання тих чи інших послуг.

Безкоштовна юридична консультація:

Піти в дитячий будинок до завідуючої, і принагідно робити ремонт у квартирі, особливо приділити увагу дитячій та ванній кімнаті.

З вибору дитини. з налагодження із ним відносин. ВІН до вас - тягнеться. 7 скільки йому років. Старшеліт я б не радив.

Літня школа

Літні освітні програми: інтенсивні, виїзні табори, мовні та спортивні школи.

Перший економічний

Розповідаємо про те, чим живе та як влаштований РЕУ імені Г.В. Плеханова.

Квиток до Голландії

Бери участь у конкурсі та виграй поїздку до Голландії на навчання в одній із літніх шкіл Університету Радбауд.

Цифрові герої

Безкоштовна юридична консультація:

Англійська мова

Спільно з експертами Wall Street English ми вирішили розповісти про англійську так, щоб її захотілося вивчити.

Робота майбутнього

Як нові технології, наукові відкриття та інновації змінять ландшафт на ринку праці в найближчі роки

Ставлення до санітарних лікарів у нашому суспільстві неоднозначне. Одні вважають, що вони роблять потрібну і корисну справу, намагаючись захистити нас від недоброякісних продуктів та ін. продукти, не безоплатно, звісно. Розповідає завідувач відділу гігієни харчування міськСЕС В.А. Яковенко:

– Як відомо, основне завдання працівників відділення гігієни харчування санепідстанції – попередити виникнення та поширення різноманітних захворювань харчового походження. Лікарі відділення роблять це шляхом перевірок підприємств харчової промисловості, громадського харчування, торгівлі, ринків, кіосків тощо. Як планових, так і за укладеними договорами та скаргами споживачів. Обсяг роботи великий, адже у місті 45 підприємств харчової, 5 – м'ясної та 1 – молочної промисловості, 239 – громадського харчування, 536 – торгівлі. Усього 807.

Помічник санітарного лікаря (санітарний фельдшер) – спеціаліст із середньою медичною освітою, який працює під керівництвом санітарного лікаря. Підготовка помічників санітарного лікаря провадиться на відділеннях санітарних фельдшерів медичних училищ. Термін навчання 2,5-3,5 року (див. медичну освіту). На посаду помічника санітарного лікаря може бути також зарахований фельдшер, який має практичний досвід у галузі санітарно-профілактичної роботи. Основною функцією помічника санітарного лікаря є поточний санітарний нагляд за санітарним станом комунальних, промислових, харчових та інших об'єктів, а також станом благоустрою населених місць. Помічник санітарного лікаря контролює здійснення заходів щодо запобігання та ліквідації забруднення зовнішнього середовища: атмосферного повітря, води, ґрунту шкідливими промисловими викидами та господарсько-побутовими відходами.

Безкоштовна юридична консультація:

Помічник санітарного лікаря здійснює обстеження санітарного стану підконтрольних.

САНІТАРНИЙ ЛІКАР

Малюнок 2. Санпропускник ІІ категорії: 1- Вхід; 2-перукарня; 3- господарська; 4 -реєстратура; 5 -Чільник для миючих; б-гарпероб; 7 -душова; -персональна роздягальня; 9 -вбиральні для миючих; 10 -Вхід в ізолятор; 11 -вбиральня для ізольованих; 12 -вбиральня; 13 -господарська; 14 -ізоляційні (2 палати); 15- вихід із індивід, душа; 16 -Брудна роздягальня індивід. душа; 17- душова індивід, душа; 18- одеваль-ня індивід, душа; 19 -Вбиральня індивід, душа; 20- оглядова; 21 - роздягальня для груп, санобробки; 22 - душова; 23 - Вхід та вихід з чистий. від. дез. частини; 24 -вестибюль; 25 -Персональна для чист. кам. частини; 26- вбиральня для чист. кам. частини; 2 7 -Чисте відділення камер; 28 -Брудне відділення камер; 29 -вбиральня при брудному відділенні; 30 -Чекальна-одевальня; 31 -одягальня; 32 -щеплена; 33 -господарська; 34 -вбиральня; 35 -душ для персоналу; 36 -персональна; 37 -кімната завідувача; 38 -передня-охолоджувальна: 39 -Вихід із чистої половини санпропускника.

розвитку сан. Відносини функції ці могли нести й особи без мед. підготовки на увазі простоти заборонної практики як головного методу роботи того періоду. Такі сан. чиновники (едили та куратори) у Римі з нагляду за харчовими продуктами та з благоустрою; такі різні органи адміністрації та поліції, які відали і певною мірою знають і тепер у багатьох країнах справою поточного сан. нагляду. Ускладнення сан. роботи та розширення самих областей сан. справи і насамперед у сфері боротьби із заразними хворобами підвищили вимоги до сан. персоналу, а розвиток гігієни як експериментальної науки, і навіть бактеріології зі своїми лабораторними методами послужили моментом, визначив остаточне виділення групи лікарів, що спеціалізуються у цих галузях для відповідної практичної діяльності. Досить довгий час вважалося можливим при цьому поєднання в одній особі сан. та лік. функцій. Це особливо підкреслено у низці різних адміністративних мед. посад, які з кінця 18 ст. стали створюватися державою як органи урядового нагляду мед. справі. Змішування в одній особі різних функцій (лікування б-них, суд.-мед. обов'язки і нарешті завдання сан. нагляду) характерно для інститутів урядових лікарів Німеччини, б. Австро-Угорщини («окружні лікарі»), старої Росії («міські та повітові лікарі»). Однак це становище можна вважати лише перехідним стадієм, і в міру точного виявлення сан. завдань та державного значення сан-оздоровчих заходів, відокремлення окремого інституту Св. стало повсюдним фактом. Одними з перших груп С. в. з'явилися лікарі при санітарних порадах в Англії, які отримали назву "Medical officer of health" (медичний чиновник з охорони здоров'я), зі штатом своїх помічників-сан. інспекторів (Sanitary inspectors). У Франції поширений термін «Medicin inspecteurd Hygiene», під який підходять Св., що працюють при гігієнічному бюро в департаментах і містах. У Стародавній Росії термін «санітарний лікар» прийнятий був у земській практиці, а потім і в міській; з 1917/18 р. він став загальноприйнятим у роботі радянських органів охорони здоров'я. Згідно з тим ускладненим вимогам, які нині пред'являються лікареві під час проведення сан. заходів, особливо в області запобіжного сан. нагляду та сан. обстежень, розширилася і сума тих знань, якими має мати З ст. Тут, насамперед виявилося різноманітність об'єктів, які підлягають впливу сан. нагляду (зовнішнє середовище, соц.-економічні та побутові умови, професійні угруповання), Потім йде різноманітність застосовуваних у сан. справі методів та прийомів роботи-сан.-статистичні дослідження, сан.-топографічні обстеження та описи, антропометричні дослідження, бактеріологічні та гіг. лабораторні методи, сан.-технічні моменти-вміння розбиратися в планах та кресленнях та ін. Цей характер роботи сан. лікаря особливо підкреслює і нову межу їхньої роботи - необхідність найтіснішого зв'язку з масою населення, з різними громадськими організаціями та відомствами; громадські методи роботи-вміння виступати з доповідями, лекціями, проводити різні сан. кампанії, ставити справу сан. освіти-все це звичайні прийоми у діяльності сан. органів. Т. о. життя вже б. або м. всюди окреслила загальні контури завдань, що висуваються для С. в. у їхній роботі, спеціалізуючи ці контури для різних областей сан. справи. У разі СРСР,. де охорона здоров'я особливо різко висуває свої профілактики. функції та своє сан. напрям, питання про т.з. «профілях» З ст. був підданий спеціальної розробки. Відповідно до того поділу, яке є вже в практиці санітарної справи у вигляді окремих спеціальних областей останнього, С. в. в СРСР, як встановило і законодавство про сан. органах (1927), розпадаються на кілька груп-загальносанітарні лікарі, З ст. по житлово-комунальному нагляду, харчовому нагляду, промисловому, епідеміології (лікарі-епідеміологи). У межах цих спеціальностей виділяються і більш детальні угруповання - лікарі з громадського харчування, лікарі з водної санітарії, з планування населених пунктів, з дезінфекції та ін. Однак і згідно із законом і відповідно до найбільш прийнятої практики основними видами сан. спеціальностей (крім т. зв. загальносан. лікаря) є згадані вище чотири групи: житлово-комунальна, харчова, промислова та з епідеміології (див. Санітарна організація). Розроблені для цих основних видів сан. нагляду профілі зводяться до наступного. 1. 'Профіль загальносанітарного лікаря (районний і дільничний С. ст в місті і в сільській місцевості). Від лікаря даної спеціальності потрібно: а) бути політично підготовленим до широкої роботи з організації сан. відносини та соціалістичної охорони здоров'я як частини загального соціалістичного перебудови країни; б) бути підготовленим теоретично з гігієни та епідеміології у повному обсязі; в) бути знайомим з основними лабораторними прийомами та методами та з виробництвом відповідних аналізів за сан. та бактеріологічного дослідження зовнішнього середовища; г) бути в змозі розбиратися в проектах та кресленнях сан.-технічних споруд та будівель, вміти складати необхідні для цих проектів сан. завдання, давати потрібні сан. експертизи та консультації; д) мати відомості про загальну постановку сан. відносини у СРСР та інших країнах і бути ознайомленим з питаннями сан. законодавства, державного та місцевого; е) бути обізнаним з питань законодавства та практики в галузях комунального господарства, охорони праці та харчування; ж) вміти опрацьовувати самостійно матеріали із загальної сан. статистики, щодо складання обов'язкових сан. правил та постанов, підготовляти необхідні доповіді, звіти та ін.; з)володіти загальними методами сан. освіти та відносини організації суспільної самодіяльності. 2. Профіль житлово-комунального С. ст: пункти а, б, д, е, ж і з-ті ж, що-і вище; крім того цей ст. повинен в) бути цілком підготовленим і мати вміння виробництва сан. аналізів з гіг. та бактеріол.. дослідженню зовнішнього середовища (повітря, вода. грунт, житло тощо); г) бути ознайомленим з основними прийомами креслення та зйомки планів, вміти вільно читати соотв. проекти та плани, давати експертизу та висновки щодо них, складати завдання; і) бути обізнаним з основних питань сан. техніки в області 6 ст благоустрою та житлового будівництва міст, новобудов, радгоспів та колгоспів (опалення, вентиляція, очищення, водопостачання, каналізація, будівельна справа); к) бути обізнаним з санітарно-технічних питань будівництва будівель спеціального призначення (школи, клуби, лазні та пральні, фабрики-кухні, лікувальне та курортне будівництво, ясла); л) бути ознайомленим із загальними проблемами комунального господарства та промислового будівництва в СРСР та за кордоном. 3. Профіль санітарно-харчового лікаря: пункти а, б, д, е, ж, з-ті ж; крім того: в) бути обізнаним в основних прийомах лабораторно-харчового аналізу (сан. та бактеріол. дослідження) харчових продуктів - тваринна та рослинна сировина, напівфабрикати та харчові припаси, готові страви; вміти давати відповідні висновки та експертизу; г) бути підготовленим у галузі бракеражу продуктів харчування; і) бути підготовленим у галузі товарознавства та технології виробництва основних груп харчових продуктів (молочне, м'ясне та рибне, консервне, плодоовочеве, хлібне та кондитерське виробництва), а також у питаннях їх зберігання та транспорту; к) бути знайомим з основними питаннями фізіології та патології харчування (харчові отруєння), дієтології та кулінарії; л) бути добре знайомим із постановкою та завданнями громадського харчування. 4. Профіль Св. по промисловому надзору: пункти а, б, д, е, ж, з-ті ж; в) бути підготовленим у галузі гігієни та фізіології праці, а також гігієни окремих виробництв; г) бути знайомим з основними виробничими процесами у провідних галузях промисловості (хімічна, металургійна, гірська, текстильна), а також соціалістичною сел.-госп. промисловості; і) володіти лабораторними методами дослідження промислового середовища (метеорологічні фактори, промениста енергія, запиленість, освітлення, гази); к) бути ознайомленим із загальними завданнями пром. будівництва в СРСР, із законодавством з охорони праці та техніки безпеки, з постановкою робіт здравпунктов на підприємствах та з матеріалом проф. захворюваності; л) бути знайомим з питаннями комунального благоустрою на підприємствах та зокрема з питаннями знешкодження та очищення стічних промислових вод. 5. Профіль лікаря-епідеміолога: пункт а-^ той самий; б) бути знайомим теоретично в повному обсязі з епідеміологією, бактеріологією та гігієною в їх основних розділах; : в) володіти лабораторними методами бактеріологічного аналізу, зокрема бути підготовленим у методиці сан.гбактеріологічних досліджень зовнішнього середовища; г) бути цілком підготовленим у питаннях теорії та практики дезінфекційної справи як у галузі дезінфекції, так і дезінсекції та дератизації, а також і у всіх питаннях сан. обробки людських контингентів та щеплення; д) бути обізнаним у загальних питаннях клініки інфекційних хвороб та основних методах діагностики основних груп цих останніх; е) бути практично підготовленим у справі проведення заходів щодо боротьби з заразними хворобами, обізнаними в галузі протиепідемічного та загальносан. законодавства, а також і з практикою міжнародних сан. конвенцій у цій справі; ж) володіти загальними способами сан. статистики та сан. освіти, а також організації суспільної самодіяльності.- Крім цих основних профілів С. в. можуть бути (і практично по СРСР складені) профілі С. в. по жел.-дор. транспорту, С. в.-адміністраторів (старші сан. інспектора та ін.). Нарешті, особливо висуваються сан. функції лікарів здоровпунктів; яким відповідно до «Положення про здравпунктах» (РРФСР, 1931) дано певні завдання щодо цього. Складання профілів С. в. повинно звичайно, даючи загальні контури, відрізнятися і достатньою гнучкістю, щоб своєчасно включати нові запити життя і відповідним чином доповнювати озброєння Св. Необхідно відзначити, що в деяких країнах термін «санітарний лікар» застосовується і до тих лікарів-профілактиків, до -Рі працюють у відповідних сферах боротьби з соц. хворобами, з охорони дитинства тощо. буд. Такі в Англії так зв. С. ст. по tbc, за вен. хвороб. Підготовка С. в. У різних країнах в даний час встановлені різні методи підготовки (і удосконалення) С. в. У більшості європейських країн зазвичай для С. . потрібне отримання певного диплома чи свідоцтва про проходження попереднього підготовчого навчального стажу. Так, в Англії потрібно проходження річного курсу підготовки (6 міс.-заняття гігієною та бактеріологією, 3 міс.-інфекційна б-ця, 3 міс.-практика сан. справи); у Німеччині, де функції Св. на місцях виконують зазвичай окружні урядовці, останні також на підготовчих курсах проходять і гігієну. Крім того, у Німеччині створено нині й кілька спеціальних курсів для підготовки лікарів у галузі профілактики. У Франції спеціальним циркуляром 1906 встановлені правила прийому лікарів до місцевих бюро гігієни; згідно з цими правилами від лікарів потрібне подання документів про їхню роботу в області. суспільної гігієни (див. соотв. статті з окремих країн).-У Стародавній Росії вперше курси з підготовки Св. були організовані в Бактеріологічному ін-ті проф. П. Н. Діатроптова у Москві (1909/10 р.). Потім за розпорядженням уряду були організовані тримісячні курси для С. ст. в Ленінграді (б. Єленінський клин, ін-т-лабораторія проф. Г. В. Хлопіна) та в Москві при мед. факультеті Моск. ун-ту (проф. С. С. Орлов). Ці курси давали переважно знайомство з методикою гіг. досліджень. В загальному; через ці курси в період до війни пройшло незначне число лікарів, які зазвичай відряджалися земствами і містами. Широкий розвиток отримали курси з підготовки та вдосконалення св. після революції. При НКЗдр. РРФСР (і навіть в Україні) з перших років Радянської влади почали організовуватися щорічно повторювані курси Св. Сама організація їх перебувала у віданні санітарно-епід. управління НКЗдравов; навчальна частина потім була доручена у Москві організованому 1922 р. держ. ін-ту охорони здоров'я (ГІНЗ), в особі входив до його складу Сан.-Гіг. ін-та, а Ленінграді- Держ. ін-ту удосконалення лікарів. Курси були спочатку 4-місячні, набір їх був по 50 слухачів. Головне завдання було поповнити знання місцевих С. в. З розвитком сан. справи та необхідністю швидкого збільшення 6(51 кадрів насамперед висунулися питання підготовки та перепідготовки Св. Цю роль нині виконує В.РРФСР Центр, ін-т удосконалення лікарів (ЦІУ) у Москві, Ін-т удосконалення лікарів у Ленінграді. Крім того такі ж курси є в Україні в Харкові (Український ін-т). Відповідно до вимог життя ці курси С. в. розпадаються на 1) курси для загальносанітарних лікарів; відносини (харчові, комунальні, промислові, епідеміологічні) і нарешті і за більш вузькими спеціальностями (лікарі з водної санітарії, з малярії та ін.). Останніми роками щорічне число цих курсів обчислюється вже кількома десятками, а кількість курсантів багатьма сотнями (у Москві ЦИУ 1932 р. понад 400 курсантів). Термін нині встановлений 3 міс. [на курси приймаються відряджені місцевими відділами охорони здоров'я лікарі (за розверсткою НКЗдр.)]. Програми, що неодноразово опрацьовувалися, і навчальні плани / цих курсів нині б. або м. стабілізовано. На загальносан. курси навчальний план складається з 570-600 годин, з яких брало комунальна гігієна займає 200-240 годин, гігієна харчування-80-100; промислова гігієна-80 год; епідеміологія з дезінфекцією-120 -140; організація охорони здоров'я та сан. відносини з сан. статистикою-40 год. Крім того, проходять військово-сан. справу та суспільні науки (діамат). На курсах за спеціальностями головна частина часу йде на поглиблене опрацювання відповідних спеціальних дисциплін, а також суміжних (креслення, метеорологія, гідрогеологія, курси сан. техніки-опалення, вентиляції тощо). Крім теоретичних занять широко ставляться як лабораторні заняття, і т. зв. виробнича практика, т. е. стажування курсантів дільниці під керівництвом периферичних З. в. у їхній поточній роботі. Співвідношення теоретичних та практичних занять (робота на виробництві) 60 та 40%. Так само широко ставиться і метод екскурсій чи самостійного опрацювання окремих тем на окремих об'єктах. Особливо проходять нині ще й курси перепідготовки С. в., т. е. перемикання лікарів інших спеціальностей працювати як С. в.; тут особливо велике значення має добре поставлена виробнича практика. Нестача С. в. дала поштовх в СРСР до організації спеціальних відділень для підготовки їх в мед. ін-тах, т. е. створення т. зв. «санітарно – профілактичних факультетів». Вперше вони були організовані в РРФСР в 1930 р. і нині є вже у ряді мед. ін-тів СРСР (їх організацію та програми-див. Медична освіта). Методика роботи С. в. Отримав ту чи іншу підготовку С. в. (На курсах або на сан.-проф. факультеті), приступаючи до своєї діяльності на периферії (на ділянці, в районі), повинен провести ще нек-ру підготовчу роботу з ознайомлення з територією своєї ділянки або району та загальними умовами життя та побуту останнього , а також і за ознайомленням з соотв. літературними та іншими матеріалами. Загалом ці підготовчі роботи такі: 1) ознайомлення з матеріалами економічного та господарського стану району та планами його розвитку; 2) ознайомлення із сан.-статистичними матеріалами району (демографія та захворюваність) за даними статистичних установ, охорони відділів та страхових кас; 3) ознайомлення з літературою за сан. вивченню району (колишні огляди, мед.-топографічні обстеження, доповіді), вміщеній у місцевій мед. пресі за попередні роки або наявної у вигляді окремих монографій; 4) ознайомлення з постановкою охорони здоров'я району та особистий об'їзд та огляд усіх мед.-сан. установ району чи ділянки; 5) таке ж ознайомлення з місцевими об'єктами (огляд на місці) комунального господарства, харчової промисловості та громадського харчування та ін спорудами громадського характеру (бані, гуртожитки, клуби); 6) ознайомлення із великими об'єктами промисловості; 7) складання докладних списків усіх зазначених у пп. 4, 5 та 6 об'єктів для подальшого правильного проведення поточного сан. нагляду; 8) ознайомлення з наявними місцевими обов'язковими сан. постановами; 9) встановлення організаційного зв'язку з органами комунального господарства, охорони праці, громадського харчування та ін.; 10) встановлення тісного контакту з громадськими організаціями, що стосуються сан. справі (РОКК, Осоавіахім та ін.). Ця попередня робота, що послідовно проводиться, дає С. в. тверду опору і знання місцевих умов і сил і пов'язує його з усіма тими органами та особами, участь яких брало в сан. будівництві грає велику роль. Поряд з цією організаційною частиною роботи Св. останньому слід налагодити також постановку справи сан. обстежень та поточних аналізів. В області. Першим одним із звичайних методів є ведення сан. журналів, систематичне заповнення яких брало по окремих об'єктах дає цінний матеріал для наступних висновків і зіставлень. В області других слід вжити всіх заходів для організації місцевої сан. лабораторії або для отримання відповідного сан.-лабораторного та ін. обладнання, за допомогою якого проводиться на місцях сан. вивчення обстановки тих чи інших природних умов. Так зв. інструментарій Св. складає важливу необхідну приналежність його роботи, на жаль, часто дуже слабко застосовується на практиці. Прикладний інструментарій Св. I. Визначення відстані та напрямки: *1) рулетка та *2) компас.- П. Метеорологічні прилади: *1) кімнатний термометр Цельсія, *2) максимальний-мінімальний термометр Сікса, 3) барометр-анероїд, 4 ) гігрометр Коппе, *5) гігрометр портативний, 6) психрометр Августа, 7) анемометр Фюсса та 8) кататермометр.- III. Дослідження повітря: хімічні методи-1) пляшки скляні з гумовими ковпачками, виміряні для взяття проб повітря на С02, 2) хутро з гумовою трубкою для взяття проб повітря, 3) прилад для мікровизначення С02 за способом Реберга-Винокурова та Голдена; бактеріологічні методи-1) чашки Петрі стерильні (з лабораторії); 2) пробірки з живильною желатиною (з лабораторії); 3) гуртка емальована; 4) триніжок; 5) спиртова лампочка; 6) лічильник Вольф-люгель; ; повітряний пил- 1) скляні кубічні сільнички з покривними склом, з чорною клейкою масою для уловлювання та підрахунку пилу (з лабораторії).--IV. Дослідження а н і е в о д и: а) в з я-т і е п о б ы: * 1) прилад для взяття води для хім. аналізу з запасним посудом, *2) те саме для бактеріол. досліджень, *3) ящики та кошики для пересилання проб води до лабораторії; б) фіз. та хім. дослідження (на місці): *1) термометр для води; 2) диск для визначення прозорості; 3) чашковий прилад Петтенкофера; *5) похідна лабораторія для хімічного дослідження; в) бактеріол. дослідження (рахунок колоній)- на додаток до зазначеного вище в п. III - 1) вимірювальні піпетки 1: 0,1 см 3 стерильні (з лабораторії), 2) пробірки зі стерильною водою для розведення (з лабораторії).-- V. Дослідження ґрунту: 1) ґрунтовий бурав Френкеля, 2) посуд для проб ґрунту.- VІ. Дослідження харчових продуктів (найпростіші): а) молока-1) лактоден-зиметр Кевенна з термометром, 2) циліндр до нього, 3) лактобутирометри Гербера, 4) піпетки до них, 5) ручна центрифуга: б) муки- *1) прилад Раковича; в) м'яса (на гниття); 1) прилад Еберта.-VІI. Дослідження освітлення: 1) світловипробувач Кона, 2) фотометр Вінген-Крюсса, 3) фотометр Торнера. VІІІ. Дослідження епідеміологічне: 1) тиф-діагностикум по Парк-Девісу, 2) туберкульоз-діагностикум по Пірці, 3) набір для реакції Шика, *4) голка Франка, *5) предметне та покривне скло для мазків, 6) пристосування для їх пересилання , 7) прилади для взяття та пересилання: *а) слизу на дифтерію, *б) випорожнень на холеру та черевний тиф, *в) сечі, *г) крові на аглютинацію і Вассермана та на малярію та *д) мокротиння. . Дослідження антропометричні: 1) верстат для вимірювання росту, 2) товстотний циркуль, *3) вимірювальна стрічка, 4) ваги, 5) спірометр, 6) слухомір, *7) пробний шрифт, 8) динамометр Мартьє-Коллена.- X. Дослідження крові: 1) гемоглобінометр Салі або гемоглобінна шкала Таль-квієта; 2) прилад для рахунку кров'яних кульок.-XI. Фотографія: 1) фотографічний апарат (9×12) з пересувним для наведення на фокус матовим склом-у сумці, 2) штатив, 3) фотографічні приладдя. - XII. Креслення: 1) дошка креслярська, 2) рейсшина, *3) трикутник, *4) транспортир, *5) готовальня, 6) курвіметр, ватманівський папір, туш, олівці, акварельні фарби, кнопки, гума та ін.-XIII. Довідники та слова-р і. Цей перелік б. або м. сповнений; ряд аналізів, звичайно, може бути проведений лише в лабораторії. Для цього санітарний лікар має бути в контакті з останньою. З цього списку можна виділити найбільш необхідний інструментарій (на перший час), зазначений вище знаком *. Правове становище С. в. визначається тими завданнями охорони та зміцнення здоров'я населення, які ставить перед собою державна влада та колектив тієї чи іншої країни залежно від соц.-економічної основи ладу цієї країни. Тому найповніше і ширше будуть формуловані права С. в. у роботі тоді, коли держава повно і беззастережно проводить політику рішучого забезпечення населення усіма сан. заходами та усунення всіх факторів, що перешкоджають цьому (приватна власність на засоби виробництва, старий побут, санітарна неграмотність тощо). ). Тож у сучасному законодавстві СРСР права Св. визначені незрівнянно ширше, ніж у соотв. закони інших країн (капіталістичних). Право входу до житла й у підприємства (всі без винятку), право виїмок об'єктів для обстеження, право вимагати від відповідальних осіб всіх необхідних матеріалів та відомостей, право залучення до суду, накладення штрафу, право судового дізнання, право обов'язкової госпіталізації заразних хворих тощо. д., - цей перелік прав С. в., .даних у законодавстві СРСР, досить характеризує принципову різницю в установках і завдання діяльності С. в. у СРСР та інших країнах (див. санітарне законодавство).А. Сисін. Матеріально-побутові льго.ти для сан. лікарів. Враховуючи особливо важливе значення роботи С. в. в умовах соціалістичної реконструкції «народного господарства та корінного оздоровлення праці та побуту, радянський уряд встановив для них низку спеціальних пільг у галузі матеріально-побутової», крім загальних пільг, наданих трудящим взагалі та лікарському персоналу зокрема. 10/р. видано постанову ВЦВК і РНК РРФСР (Зібр. Узак. 1930, № 4, стор. 44) «Про поліпшення становища сан. лікарів», яким встановлено: 1) періодичні надбавки до одержуваного змісту за вислугу років, починаючи з 1/Х 1929 по 20% за кожні три роки безперервної роботи в якості С. в. Максимальна надбавка - 60% (за три трирічки); 2) наукове відрядження не рідше одного разу на 5 років, тривалістю не менше 3 місяців; 3) діти С. ст., які пропрацювали не менше 3 років на посаді С. ст., прирівнюються при вступі до навчальних закладів до дітей робітників та 4) чергова відпустка надається щорічно строком не менше 1 місяця. На С. ст, що обслуговують сільські місцевості та робочі селища, поширюються також повністю пільги, встановлені для кваліфікованих працівників у сільських місцевостях згідно із законом від 10/VІ 1930 р., а саме: 1) переміщення на іншу роботу може мати місце лише за згодою працівника (§ 6); 2) при звільненні з непридатності-право вимагати призначення експертної комісії (§ 7); 3) збереження житлоплощі в колишньому місці проживання, якщо там залишилася сім'я, незалежно від тривалості перебування С. ст. поза сім'єю (§ 9); 4) надання безкоштовної квартири з опаленням та освітленням (§ 10); 5) забезпечення безкоштовним транспортом для службових роз'їздів (§ 12); 6) право поєднувати чергові відпустки за три роки (всі інші робітники мають право-тільки за 2 роки); 7) наукове відрядження не рідше одного разу на три роки (С. ст в містах-1 раз на 5 років). Крім того на С. ст, що обслуговують сільські місцевості та робочі селища, поширюються також вищевикладені пільги, встановлені законом від 10/р. для всіх С. в. взагалі. Особливі пільги встановлені для С. ст, що працюють по боротьбі з епідеміями. Постановою РНК РРФСР від 31/Ш 1926 р. (СУ 1926 р., № 20, ст. 158) та виданою у розвиток цього закону інструкцією НКЗдр., НКПраці, НКФ РРФСР та ВЦРПС встановлено: 1) у разі відрядження на тимчасову роботу з боротьбі з холерою, висипним чи зворотним тифом працівник отримує добові у розмірі VІa ок

ладу, а при відрядженні на боротьбу з іншими інфекціями [скарлатина, сибірка, віспа, малярія (в гостроуражених місцевостях)]-Vіe окладу; особам, які ведуть за своєю службою постійну протиепідемічну роботу, може бути встановлена, за погодженням з підлягаючим органом охорони здоров'я, замість добових постійна тверда надбавка до основного змісту (§ 4 інструкції). Сюди відносяться С. в. - епідеміологи, які постійно роз'їжджають районом для здійснення заходів щодо боротьби з епідеміями або відряджені для цієї мети на б. або м. тривалий термін поза місцем постійного проживання. Законом від 30/1II 1926 передбачено також право мед. працівника, стійка непрацездатність якого настала в результаті роботи з боротьби з епідеміями, а у разі його смерті на цій роботі - право його сім'ї на отримання допомоги за нормами, встановленими для робітників і членів їх сімей, якщо робітник постраждав від трудового каліцтва. Щодо зарплати С. в. обумовлено в постанові РНК СРСР від 16/ХП 1931 р. (Зібр. зак. СРСР № 73, ст. 489), що при встановленні диференціальних ставок лікарям має бути забезпечене більш високе зростання зарплати для сан. ■ лікарів. І. Бичков. Літ.:Довідник санітарного лікаря, за ред. А. Си- сина, М., 1928.

САНІТАРНИЙ ЛІКАР, практичний лікар спеціалізувався в області сан. справи і зазвичай не працює в клин, областях медицини. З поступовим розвитком запобіжних методів охорони здоров'я серед мед. лікарів стали виділятися окремі групи, на обов'язки яких той чи інший колектив чи держава загалом стали покладати функції спостереження за довкіллям з метою попередити захворювання, а також проведення відповідних запобіжних заходів. У своїх початкових обрисах ця діяльність мала переважно адміністративно-заборонний характер і йшла у вузьких рамках примітивного сан. нагляду, гол. обр. у напрямі його найпростішої форми-поточного нагляду (див. санітарний нагляд).У цьому початковому стадії

~*U-

Малюнок 2. Санпропускник ІІ категорії: 1- Вхід; 2-перукарня; 3- господарська; 4 -реєстратура; 5 -Чільник для миючих; б-гарпероб; 7 -душова; -персональна роздягальня; 9 -вбиральні для миючих; 10 -Вхід в ізолятор; 11 -вбиральня для ізольованих; 12 -вбиральня; 13 -господарська; 14 -ізоляційні (2 палати); 15- вихід із індивід, душа; 16 -Брудна роздягальня індивід. душа; 17- душова індивід, душа; 18- одеваль-ня індивід, душа; 19 -Вбиральня індивід, душа; 20- оглядова; 21 - Роздягальня для груп, санобробки; 22 - душова; 23 - Вхід та вихід з чистий. від. дез. частини; 24 -вестибюль; 25 -Персональна для чист. кам. частини; 26- вбиральня для чист. кам. частини; 2 7 -Чисте відділення камер; 28 -Брудне відділення камер; 29 -вбиральня при брудному відділенні; 30 -Чекальна-одевальня; 31 -одягальня; 32 -щеплена; 33 -господарська; 34 -вбиральня; 35 -душ для персоналу; 36 -персональна; 37 -кімната завідувача; 38 -передня-охолоджувальна: 39 -Вихід із чистої половини санпропускника.

Розвитку сан. Відносини функції ці могли нести й особи без мед. підготовки на увазі простоти заборонної практики як головного методу роботи того періоду. Такі сан. чиновники (едили та куратори) у Римі з нагляду за харчовими продуктами та з благоустрою; такі різні органи адміністрації та поліції, які відали і певною мірою знають і тепер у багатьох країнах справою поточного сан. нагляду. Ускладнення сан. роботи та розширення самих областей сан. справи і насамперед у сфері боротьби із заразними хворобами підвищили вимоги до сан. персоналу, а розвиток гігієни як експериментальної науки, і навіть бактеріології зі своїми лабораторними методами послужили моментом, визначив остаточне виділення групи лікарів, що спеціалізуються у цих галузях для відповідної практичної діяльності. Досить довгий час вважалося можливим при цьому поєднання в одній особі сан. та лік. функцій. Це особливо підкреслено у низці різних адміністративних мед. посад, які з кінця 18 ст. стали створюватися державою як органи урядового нагляду мед. справі. Змішування в одній особі різних функцій (лікування б-них, суд.-мед. обов'язки і нарешті завдання сан. нагляду) характерно для інститутів урядових лікарів Німеччини, б. Австро-Угорщини («окружні лікарі»), старої Росії («міські та повітові лікарі»). Однак це становище можна вважати лише перехідним стадієм, і в міру точного виявлення сан. завдань та державного значення сан.-оздоровчих заходів, відокремлення окремого інституту Св. стало повсюдним фактом. Одними з перших груп С. в. з'явилися лікарі при санітарних порадах в Англії, які отримали назву "Medical officer of health" (медичний чиновник з охорони здоров'я), зі штатом своїх помічників-сан. інспекторів (Sanitary inspectors). У Франції поширений термін «Medicin inspecteurd Hygiene», під який підходять Св., що працюють при гігієнічному бюро в департаментах і містах. У Стародавній Росії термін «санітарний лікар» прийнятий був у земській практиці, а потім і в міській; з 1917/18 р. він став загальноприйнятим у роботі радянських органів охорони здоров'я. Згідно з тим ускладненим вимогам, які нині пред'являються лікареві під час проведення сан. заходів, особливо в області запобіжного сан. нагляду та сан. обстежень, розширилася і сума тих знань, якими має мати З ст. Тут, насамперед виявилося різноманітність об'єктів, які підлягають впливу сан. нагляду (зовнішнє середовище, соц.-економічні та побутові умови, професійні угруповання), Потім йде різноманітність застосовуваних у сан. справі методів та прийомів роботи-сан.-статистичні дослідження, сан.-топографічні обстеження та описи, антропометричні дослідження, бактеріологічні та гіг. лабораторні методи, сан.-технічні моменти-вміння розбиратися в планах та кресленнях та ін. Цей характер роботи сан. лікаря особливо підкреслює і нову межу їхньої роботи - необхідність найтіснішого зв'язку з масою населення, з різними громадськими організаціями та відомствами; громадські методи роботи-вміння виступати з доповідями, лекціями, проводити різні сан. кампанії, ставити справу сан. освіти-все це звичайні прийоми у діяльності сан. органів. Т. о. життя вже б. або м. всюди окреслила загальні контури завдань, що висуваються для С. в. у їхній роботі, спеціалізуючи ці контури для різних областей сан. справи. У разі СРСР,. де охорона здоров'я особливо різко висуває свої профілактики. функції та своє сан. напрям, питання про т.з. «профілях» З ст. був підданий спеціальної розробки. Відповідно до того поділу, яке є вже в практиці санітарної справи у вигляді окремих спеціальних областей останнього, С. в. в СРСР, як встановило і законодавство про сан. органах (1927), розпадаються на кілька груп-загальносанітарні лікарі, З ст. по житлово-комунальному нагляду, харчовому нагляду, промисловому, епідеміології (лікарі-епідеміологи). У межах цих спеціальностей виділяються і більш детальні угруповання - лікарі з громадського харчування, лікарі з водної санітарії, з планування населених пунктів, з дезінфекції та ін. Однак і згідно із законом і відповідно до найбільш прийнятої практики основними видами сан. спеціальностей (крім т. зв. загальносан. лікаря) є згадані вище чотири групи: житлово-комунальна, харчова, промислова та з епідеміології (див. Санітарна організація).Розроблені для цих основних видів сан. нагляду профілі зводяться до наступного. 1. "Профіль загальносанітарного лікаря (районний та дільничний С. в. у місті та в сільській місцевості). Від лікаря даної спеціальності потрібно: а) бути політично підготовленим до широкої роботи з організації сан. справи та соціалістичної охорони здоров'я як частини загального соціалістичного перебудови країни; б) бути підготовленим теоретично по гігієні та епідеміології в повному обсязі; проектах та кресленнях сан.-технічних споруд та будівель, вміти складати необхідні проекти сан. сан. законодавства, державного та місцевого; ж) вміти опрацьовувати самостійно матеріали із загальної сан. статистики, щодо складання обов'язкових сан. правил та постанов, підготовляти необхідні доповіді, звіти та ін.; з)володіти загальними методами сан. освіти та відносини організації суспільної самодіяльності. 2. Профіль житлово-комунального С. ст: пункти а, б, д, е, ж і з-ті ж, що-і вище; крім того цей ст. повинен в) бути цілком підготовленим і мати вміння виробництва сан. аналізів з гіг. та бактеріол.. дослідженню зовнішнього середовища (повітря, вода. грунт, житло тощо); г) бути ознайомленим з основними прийомами креслення та зйомки планів, вміти вільно читати соотв. проекти та плани, давати експертизу та висновки щодо них, складати завдання; і) бути обізнаним з основних питань сан. техніки в області 6 ст благоустрою та житлового будівництва міст, новобудов, радгоспів та колгоспів (опалення, вентиляція, очищення, водопостачання, каналізація, будівельна справа); к) бути обізнаним з санітарно-технічних питань будівництва будівель спеціального призначення (школи, клуби, лазні та пральні, фабрики-кухні, лікувальне та курортне будівництво, ясла); л) бути ознайомленим із загальними проблемами комунального господарства та промислового будівництва в СРСР та за кордоном. 3. Профіль санітарно-харчового лікаря: пункти а, б, д, е, ж, з-ті ж; крім того: в) бути обізнаним в основних прийомах лабораторно-харчового аналізу (сан. і бактеріол. дослідження) харчових продуктів - тваринна та рослинна сировина, напівфабрикати та харчові припаси, готові страви; вміти давати відповідні висновки та експертизу; г) бути підготовленим у галузі бракеражу продуктів харчування; і) бути підготовленим у галузі товарознавства та технології виробництва основних груп харчових продуктів (молочне, м'ясне та рибне, консервне, плодоовочеве, хлібне та кондитерське виробництва), а також у питаннях їх зберігання та транспорту; к) бути знайомим з основними питаннями фізіології та патології харчування (харчові отруєння), дієтології та кулінарії; л) бути добре знайомим із постановкою та завданнями громадського харчування. 4. Профіль Св. по промисловому нагляду: пункти а, б, д, е, ж, з-ті ж; в) бути підготовленим у галузі гігієни та фізіології праці, а також гігієни окремих виробництв; г) бути знайомим з основними виробничими процесами у провідних галузях промисловості (хімічна, металургійна, гірська, текстильна), а також соціалістичною сел.-госп. промисловості; і) володіти лабораторними методами дослідження промислового середовища (метеорологічні фактори, промениста енергія, запиленість, освітлення, гази); к) бути ознайомленим із загальними завданнями пром. будівництва в СРСР, із законодавством з охорони праці та техніки безпеки, з постановкою робіт здравпунктов на підприємствах та з матеріалом проф. захворюваності; л) бути знайомим з питаннями комунального благоустрою на підприємствах та зокрема з питаннями знешкодження та очищення стічних промислових вод. 5. Профіль лікаря-епідеміолога: пункт а-^ той самий; б) бути знайомим теоретично в повному обсязі з епідеміологією, бактеріологією та гігієною в їх основних розділах; : в) володіти лабораторними методами бактеріологічного аналізу, зокрема бути підготовленим у методиці сан.гбактеріологічних досліджень зовнішнього середовища; г) бути цілком підготовленим у питаннях теорії та практики дезінфекційної справи як у галузі дезінфекції, так і дезінсекції та дератизації, а також і у всіх питаннях сан. обробки людських контингентів та щеплення; д) бути обізнаним у загальних питаннях клініки інфекційних хвороб та основних методах діагностики основних груп цих останніх; е) бути практично підготовленим у справі проведення заходів щодо боротьби з заразними хворобами, обізнаними в галузі протиепідемічного та загальносан. законодавства, а також і з практикою міжнародних сан. конвенцій у цій справі; ж) володіти загальними способами сан. статистики та сан. освіти, а також організації суспільної самодіяльності.- Крім цих основних профілів С. в. можуть бути (і практично по СРСР складені) профілі С. в. по жел.-дор. транспорту, С. в.-адміністраторів (старші сан. інспектора та ін.). Нарешті, особливо висуваються сан. функції лікарів здоровпунктів; яким відповідно до «Положення про здравпунктах» (РРФСР, 1931) дано певні завдання щодо цього. Складання профілів С. в. повинно звичайно, даючи загальні контури, відрізнятися і достатньою гнучкістю, щоб своєчасно включати нові запити життя і відповідним чином доповнювати озброєння Св. Необхідно відзначити, що в деяких країнах термін «санітарний лікар» застосовується і до тих лікарів-профілактиків, до -Рі працюють у відповідних сферах боротьби з соц. хворобами, з охорони дитинства тощо. буд. Такі в Англії так зв. С. ст. по tbc, за вен. хвороб. Підготовка С. в. У різних країнах в даний час встановлені різні методи підготовки (і удосконалення) С. в. У більшості європейських країн зазвичай для С. . потрібне отримання певного диплома чи свідоцтва про проходження попереднього підготовчого навчального стажу. Так, в Англії потрібно проходження річного курсу підготовки (6 міс.-заняття гігієною та бактеріологією, 3 міс.-інфекційна б-ця, 3 міс.-практика сан. справи); у Німеччині, де функції Св. на місцях виконують зазвичай окружні урядовці, останні також на підготовчих курсах проходять і гігієну. Крім того, у Німеччині створено нині й кілька спеціальних курсів для підготовки лікарів у галузі профілактики. У Франції спеціальним циркуляром 1906 встановлені правила прийому лікарів до місцевих бюро гігієни; згідно з цими правилами від лікарів потрібне подання документів про їхню роботу в області. суспільної гігієни (див. соотв. статті з окремих країн).-У Стародавній Росії вперше курси з підготовки Св. були організовані в Бактеріологічному ін-ті проф. П. Н. Діатроптова у Москві (1909/10 р.). Потім за розпорядженням уряду було організовано тримісячні курси для С. в. в Ленінграді (б. Єленінський клин, ін-т-лабораторія проф. Г. В. Хлопіна) та в Москві при мед. факультеті Моск. ун-ту (проф. С. С. Орлов). Ці курси давали переважно знайомство з методикою гіг. досліджень. В загальному; через ці курси в період до війни пройшло незначне число лікарів, які зазвичай відряджалися земствами і містами. Широкий розвиток отримали курси з підготовки та удосконалення Св. після революції. При НКЗдр. РРФСР (і навіть в Україні) з перших років Радянської влади почали організовуватися щорічно повторювані курси Св. Сама організація їх перебувала у віданні санітарно-епід. управління НКЗдравов; навчальна частина потім була доручена у Москві організованому 1922 р. держ. ін-ту охорони здоров'я (ГІНЗ), в особі входив до його складу Сан.-Гіг. ін-та, а Ленінграді- Держ. ін-ту удосконалення лікарів. Курси були спочатку 4-місячні, набір їх був по 50 слухачів. Головне завдання було поповнити знання місцевих С. в. З розвитком сан. справи та необхідністю швидкого збільшення 6(51 кадрів насамперед висунулися питання підготовки та перепідготовки Св. Цю роль нині виконує В.РРФСР Центр, ін-т удосконалення лікарів (ЦИУ) у Москві, Ін-т удосконалення лікарів у Ленінграді. Крім того, такі ж курси є в Україні в Харкові (Український ін-т). Відповідно до вимог життя ці курси С. ст. розпадаються на 1) курси для загальносанітарних лікарів; 2) курси за основними спеціальностями сан. відносини (харчові, комунальні, промислові, епідеміологічні) і нарешті і за більш вузькими спеціальностями (лікарі з водної санітарії, з малярії та ін.). Останніми роками щорічне число цих курсів обчислюється вже кількома десятками, а кількість курсантів багатьма сотнями (у Москві ЦИУ 1932 р. понад 400 курсантів). Термін нині встановлений 3 міс. [на курси приймаються відряджені місцевими відділами охорони здоров'я лікарі (за розверсткою НКЗдр.)]. Програми, що неодноразово опрацьовувалися, і навчальні плани / цих курсів нині б. або м. стабілізовано. На загальносан. курси навчальний план складається з 570-600 годин, з яких брало комунальна гігієна займає 200-240 годин, гігієна харчування-80-100; промислова гігієна-80 год; епідеміологія з дезінфекцією-120 -140; організація охорони здоров'я та сан. відносини з сан. статистикою-40 год. Крім того, проходять військово-сан. справу та суспільні науки (діамат). На курсах за спеціальностями головна частина часу йде на поглиблене опрацювання відповідних спеціальних дисциплін, а також суміжних (креслення, метеорологія, гідрогеологія, курси сан. техніки-опалення, вентиляції тощо). Крім теоретичних занять широко ставляться як лабораторні заняття, і т. зв. виробнича практика, т. е. стажування курсантів дільниці під керівництвом периферичних З. в. у їхній поточній роботі. Співвідношення теоретичних та практичних занять (робота на виробництві) 60 та 40%. Так само широко ставиться і метод екскурсій чи самостійного опрацювання окремих тем на окремих об'єктах. Особливо проходять нині ще й курси перепідготовки С. в., т. е. перемикання лікарів інших спеціальностей працювати як С. в.; тут особливо велике значення має добре поставлена виробнича практика. Нестача С. в. дала поштовх в СРСР до організації спеціальних відділень для підготовки їх в мед. ін-тах, т. е. створення т. зв. «санітарно – профілактичних факультетів». Вперше вони були організовані в РРФСР в 1930 р. і нині є вже у ряді мед. ін-тів СРСР (їх організацію та програми-див. Медична освіта). Методика роботи С. в. Отримав ту чи іншу підготовку С. в. (На курсах або на сан.-проф. факультеті), приступаючи до своєї діяльності на периферії (на ділянці, в районі), повинен провести ще нек-ру підготовчу роботу з ознайомлення з територією своєї ділянки або району та загальними умовами життя та побуту останнього , а також і за ознайомленням з соотв. літературними та іншими матеріалами. Загалом ці підготовчі роботи такі: 1) ознайомлення з матеріалами економічного та господарського стану району та планами його розвитку; 2) ознайомлення із сан.-статистичними матеріалами району (демографія та захворюваність) за даними статистичних установ, охорони відділів та страхових кас; 3) ознайомлення з літературою за сан. вивченню району (колишні огляди, мед.-топографічні обстеження, доповіді), вміщеній у місцевій мед. пресі за попередні роки або наявної у вигляді окремих монографій; 4) ознайомлення з постановкою охорони здоров'я району та особистий об'їзд та огляд усіх мед.-сан. установ району чи ділянки; 5) таке ж ознайомлення з місцевими об'єктами (огляд на місці) комунального господарства, харчової промисловості та громадського харчування та ін спорудами громадського характеру (бані, гуртожитки, клуби); 6) ознайомлення із великими об'єктами промисловості; 7) складання докладних списків усіх зазначених у пп. 4, 5 та 6 об'єктів для подальшого правильного проведення поточного сан. нагляду; 8) ознайомлення з наявними місцевими обов'язковими сан. постановами; 9) встановлення організаційного зв'язку з органами комунального господарства, охорони праці, громадського харчування та ін.; 10) встановлення тісного контакту з громадськими організаціями, що стосуються сан. справі (РОКК, Осоавіахім та ін.). Ця попередня робота, що послідовно проводиться, дає С. в. тверду опору і знання місцевих умов і сил і пов'язує його з усіма тими органами та особами, участь яких брало в сан. будівництві грає велику роль. Поряд з цією організаційною частиною роботи Св. останньому слід налагодити також постановку справи сан. обстежень та поточних аналізів. В області, .. першим одним із звичайних методів є ведення сан. журналів, систематичне заповнення яких брало по окремих об'єктах дає цінний матеріал для наступних висновків і зіставлень. В області других слід вжити всіх заходів для організації місцевої сан. лабораторії або для отримання відповідного сан.-лабораторного та ін. обладнання, за допомогою якого проводиться на місцях сан. вивчення обстановки тих чи інших природних умов. Так зв. інструментарій Св. складає важливу необхідну приналежність його роботи, на жаль, часто дуже слабко застосовується на практиці. Прикладний інструментарій Св. I. Визначення відстані та напрямки: *1) рулетка та *2) компас.- П. Метеорологічні прилади: *1) кімнатний термометр Цельсія, *2) максимальний-мінімальний термометр Сікса, 3) барометр-анероїд, 4 ) гігрометр Коппе, *5) гігрометр портативний, 6) психрометр Августа, 7) анемометр Фюсса та 8) кататермометр.- III. Дослідження повітря: хімічні методи-1) пляшки скляні з гумовими ковпачками, виміряні для взяття проб повітря на С02, 2) хутро з гумовою трубкою для взяття проб повітря, 3) прилад для мікровизначення С02 за способом Реберга-Винокурова та Голдена; бактеріологічні методи-1) чашки Петрі стерильні (з лабораторії); 2) пробірки з живильною желатиною (з лабораторії); 3) гуртка емальована; 4) триніжок; 5) спиртова лампочка; 6) лічильник Вольф-люгель; ; повітряний пил- 1) скляні кубічні сільнички з покривними склом, з чорною клейкою масою для уловлювання та підрахунку пилу (з лабораторії).--IV. Дослідження а н і е в о д и: а) в з я-т і е п о б ы: * 1) прилад для взяття води для хім. аналізу з запасним посудом, *2) те саме для бактеріол. досліджень, *3) ящики та кошики для пересилання проб води до лабораторії; б) фіз. та хім. дослідження (на місці): *1) термометр для води; 2) диск для визначення прозорості; 3) чашковий прилад Петтенкофера; бактеріол. Дослідження (рахунок колоній)- на додаток до зазначеного вище в п. III - 1) піпетки вимірювальні 1: 0,1 см 3 стерильні (з лабораторії), 2) пробірки зі стерильною водою для розведення (з лабораторії).-- V. Дослідження ґрунту: 1) ґрунтовий бурав Френкеля, 2) посуд для проб ґрунту.- VІ. Дослідження харчових продуктів (найпростіші): а) молока-1) лактоден-зиметр Кевенна з термометром, 2) циліндр до нього, 3) лактобутирометри Гербера, 4) піпетки до них, 5) ручна центрифуга: б) муки- *1) прилад Раковича; в) м'яса (на гниття); 1) прилад Еберта.-VІI. Дослідження освітлення: 1) світловипробувач Кона, 2) фотометр Вінген-Крюсса, 3) фотометр Торнера. VІІІ. Дослідження епідеміологічне: 1) тиф-діагностикум по Парк-Девісу, 2) туберкульоз-діагностикум по Пірці, 3) набір для реакції Шика, *4) голка Франка, *5) предметне та покривне скло для мазків, 6) пристосування для їх пересилання , 7) прилади для взяття та пересилання: *а) слизу на дифтерію, *б) випорожнень на холеру та черевний тиф, *в) сечі, *г) крові на аглютинацію і Вассермана та на малярію та *д) мокротиння. . Дослідження антропометричні: 1) верстат для вимірювання росту, 2) товстотний циркуль, *3) вимірювальна стрічка, 4) ваги, 5) спірометр, 6) слухомір, *7) пробний шрифт, 8) динамометр Мартьє-Коллена.- X. Дослідження крові: 1) гемоглобінометр Салі або гемоглобінна шкала Таль-квієта; 2) прилад для рахунку кров'яних кульок.-XI. Фотографія: 1) фотографічний апарат (9x12) з пересувним для наведення на фокус матовим склом-у сумці, 2) штатив, 3) фотографічне приладдя.- XII. Креслення: 1) дошка креслярська, 2) рейсшина, *3) трикутник, *4) транспортир, *5) готовальня, 6) курвіметр, ватманівський папір, туш, олівці, акварельні фарби, кнопки, гума та ін.-XIII. Довідники та слова-р і. Цей перелік б. або м. сповнений; ряд аналізів, звичайно, може бути проведений лише в лабораторії. Для цього санітарний лікар має бути в контакті з останньою. З цього списку можна виділити найбільш необхідний інструментарій (на перший час), зазначений вище знаком *. Правове становище С. в. визначається тими завданнями охорони та зміцнення здоров'я населення, які ставить перед собою державна влада та колектив тієї чи іншої країни залежно від соц.-економічної основи ладу цієї країни. Тому найповніше і ширше будуть формуловані права С. в. у роботі тоді, коли держава повно і беззастережно проводить політику рішучого забезпечення населення усіма сан. заходами та усунення всіх факторів, що перешкоджають цьому (приватна власність на засоби виробництва, старий побут, санітарна неграмотність тощо). ). Тож у сучасному законодавстві СРСР права Св. визначені незрівнянно ширше, ніж у соотв. закони інших країн (капіталістичних). Право входу до житла й у підприємства (всі без винятку), право виїмок об'єктів для обстеження, право вимагати від відповідальних осіб всіх необхідних матеріалів та відомостей, право залучення до суду, накладення штрафу, право судового дізнання, право обов'язкової госпіталізації заразних хворих тощо. д., - цей перелік прав С. в., .даних у законодавстві СРСР, досить характеризує принципову різницю в установках і завдання діяльності С. в. у СРСР та інших країнах (див. санітарне законодавство). А. Сисін. Матеріально-побутові льго.ти для сан. лікарів. Враховуючи особливо важливе значення роботи С. в. в умовах соціалістичної реконструкції "народного господарства та корінного оздоровлення праці та побуту, радянський уряд встановив для них низку спеціальних пільг у галузі матеріально-побутової," крім загальних пільг, наданих трудящим взагалі та лікарському персоналу зокрема. 10/1 1930 видано постанову ВЦВК і РНК РРФСР (Зібр. Узак. 1930, № 4, стор 44) «Про поліпшення положення сан. лікарів», яким встановлено: 1) періодичні надбавки до одержуваного змісту за вислугу років, починаючи з 1/Х 1929 по 20% за кожні три роки безперервної роботи в якості С. в. Максимальна надбавка - 60% (за три трирічки); 2) наукове відрядження не рідше одного разу на 5 років, тривалістю не менше 3 місяців; 3) діти С. ст., які пропрацювали не менше 3 років на посаді С. ст., прирівнюються при вступі до навчальних закладів до дітей робітників та 4) чергова відпустка надається щорічно строком не менше 1 місяця. На С. ст, що обслуговують сільські місцевості та робочі селища, поширюються також повністю пільги, встановлені для кваліфікованих працівників у сільських місцевостях згідно із законом від 10/VІ 1930 р., а саме: 1) переміщення на іншу роботу може мати місце лише за згодою працівника (§ 6); 2) при звільненні з непридатності-право вимагати призначення експертної комісії (§ 7); 3) збереження житлоплощі в колишньому місці проживання, якщо там залишилася сім'я, незалежно від тривалості перебування С. ст. поза сім'єю (§ 9); 4) надання безкоштовної квартири з опаленням та освітленням (§ 10); 5) забезпечення безкоштовним транспортом для службових роз'їздів (§ 12); 6) право поєднувати чергові відпустки за три роки (всі інші робітники мають право-тільки за 2 роки); 7) наукове відрядження не рідше одного разу на три роки (С. ст в містах-1 раз на 5 років). Крім того на С. ст, що обслуговують сільські місцевості та робочі селища, поширюються також вищевикладені пільги, встановлені законом від 10/1 1930 р. для всіх С. ст. взагалі. Особливі пільги встановлені для С. ст, що працюють по боротьбі з епідеміями. Постановою РНК РРФСР від 31/Ш 1926 р. (СУ 1926 р., № 20, ст. 158) та виданою у розвиток цього закону інструкцією НКЗдр., НКПраці, НКФ РРФСР та ВЦРПС встановлено: 1) у разі відрядження на тимчасову роботу з боротьбі з холерою, висипним або зворотним тифом працівник отримує добові у розмірі VІa близько, а при відрядженні на боротьбу з іншими інфекціями [скарлатина, сибірка, віспа, малярія (в гостроуражених місцевостях)]-Vіe окладу; особам, які ведуть за своєю службою постійну протиепідемічну роботу, може бути встановлена, за погодженням з підлягаючим органом охорони здоров'я, замість добових постійна тверда надбавка до основного змісту (§ 4 інструкції). Сюди відносяться С. в. - епідеміологи, які постійно роз'їжджають районом для здійснення заходів щодо боротьби з епідеміями або відряджені для цієї мети на б. або м. тривалий термін поза місцем постійного проживання. Законом від 30/1II 1926 передбачено також право мед. працівника, стійка непрацездатність якого настала в результаті роботи з боротьби з епідеміями, а у разі його смерті на цій роботі - право його сім'ї на отримання допомоги за нормами, встановленими для робітників і членів їх сімей, якщо робітник постраждав від трудового каліцтва. Щодо зарплати С. в. обумовлено в постанові РНК СРСР від 16/ХП 1931 р. (Зібр. зак. СРСР № 73, ст. 489), що при встановленні диференціальних ставок лікарям має бути забезпечене більш високе зростання зарплати для сан. ■ лікарів. Бичків. Літ.:Довідник санітарного лікаря, за ред. А. Си- сина, М., 1928.

Відділення «Медико-профілактична справа» було відкрито у 2011 році. Прийняття рішення про відкриття відділення було зумовлене реальною необхідністю, дефіцитом медичних кадрів у лабораторних структурних підрозділах санітарної служби та установах охорони здоров'я. Крім того, останніми роками в лікувально-профілактичних закладах почав формуватися інститут госпітальних лікарів-епідеміологів та виникла потреба у фахівцях такого профілю. Відкриття відділення передувала велика підготовча робота. З 2011 р. керівником відділення "Медико-профілактична справа" є доцент, к.м.н. Федосєєва Л.Р., яка керує навчальною, виховною, методичною та науковою роботою.

Працюємо на перспективу

Формування висококваліфікованого кадрового складу одна із основних напрямів діяльності Росспоживнагляду.В даний час відділення «Медико-профілактична справа» являє собою систему фундаментальної та практичної медико-профілактичної освіти, що стрімко розвивається. Якісна підготовка фахівців забезпечується професорсько-викладацьким складом НВФУ ім. М.К. Аммосова, а також постійним співробітництвом з практикуючими лікарями служби Росспоживнагляду з РС (Я). Сьогодні викладачі відділення «Медико-профілактична справа» прагнуть йти в ногу з часом, удосконалюють методики викладання.У 2014 році з метою покращення навчальної роботи придбано сучасне лабораторне обладнання на суму –2.231188 рублів у рамках Програми Розвитку СВФУ ім. М.К.Аммосова.

Заявлено та отримано для відділення 12 найменувань останнього випуску підручників та додаткової літератури, всього 287 екземплярів. У рамках навчального процесу складені та підписуються договори з клінічними базами м. Якутська та ФБУЗ «Центр гігієни та епідеміології в РС(Я)».

Навчання студентів на відділенні «Медико-профілактична справа» ведеться на 32 кафедрах університету, які розташовані у навчальних корпусах СВФУ ім. М.К. Аммосова та клінічних базах республіканських та міських лікувально-профілактичних установ м. Якутська, у структурних підрозділах ФБУЗ «Центр гігінени та епідеміології в РС(Я)». Навчальний процес за спеціальністю «Медико-профілактична справа» здійснюють викладачі з вченими ступенями за професійним циклом – 97,8%. Для поліпшення засвоєння знань з дисциплін додатково до літератури, що рекомендується для навчання, співробітниками відділення видаються тематичні навчальні посібники та методичні рекомендації спільно з Росспоживнаглядом по РС(Я). Під час навчання студенти мають можливість займатися науково-дослідною діяльністю під керівництвом викладачів, а також спеціалістів Росспоживнагляду з РС(Я).

Про професію санітарного лікаря

У роботі санітарного лікаря чітко виділяються два напрями: попереджувальний та поточний санітарний нагляд. Попереджувальний санітарний нагляд здійснюється при підготовці проектів промислових та харчових підприємств, житлових будівель, різних установ, при плануванні забудови населених місць тощо. буд. Повсякденний контроль за санітарним станом, за дотриманням санітарного законодавства – це поточний санітарний нагляд. І у випадках грубого порушення санітарних норм санітарний лікар має право застосовувати до винних заходи адміністративного покарання відповідно до Кодексу Російської Федерації про адміністративні правопорушення.

Протягом шести років навчання, майбутні санітарні лікарі окрім клінічних дисциплін (терапії, хірургії, педіатрії і т. д.) поглиблено вивчають усі розділи гігієни: гігієна харчування, гігієна дітей та підлітків, комунальна гігієна, військова, радіаційна гігієна, соціально . Випускники медико-профілактичного відділення мають право працювати у лікувально-профілактичних установах, на підприємствах різних галузей промисловості як санітарні лікарі або лікарі-епідеміологи. Тому відділення "Медико-профілактичне" готує фахівців, необхідних для роботи в сучасних умовах.

Професія лікар епідеміолог

Цими питаннями покликані займатися лікарі-епідеміологи.

Завдання епідеміолога забезпечити функції організації профілактичних та протиепідемічних заходів.

Нерідко мене запитують: "ким ти працюєш?" А потім той, хто запитує, робить розумні очі, киває. Типу розуміє, що до чого.
Розкажу як я сьогодні про освою професію - щоб питань поменше. У всякому разі, щоб було зрозуміліше.

Отже, я - лікар.Лікар із загальної гігієни та принагідно спеціаліст відділення соціально-гігієнічного моніторингу.

По диплому я – профілактик – стою на попередженнявиникнення розвитку захворювань. Ще в XIX столітті Пирогов сформулював принцип: «Майбутнє за профілактичною медициною». На жаль, найчастіше цей принцип так і залишається на папері.
Адже як добре було б: не лікувати, а саме займатися попередженням. Але, мабуть, все впирається у фінансування. А доходна частина від здорового працівника не така велика, та й ціла індустрія - я маю на увазі фармакологічну могла б похитнутися. А лікарським баронам це гадаю не потрібно.

Але все одно я – на варті. На варті авіа-, метро- та берегового транспорту. Здебільшого я займаюся портовими об'єктами. І цим пояснюється моя найчастіша в ньому поява. Суть перевірки цих об'єктів – оцінка стану робочих місць. За моєю оцінкою приймаються подальші рішення – похвалити чи пожурити штрафами обстежену організацію.
В ідеалі такі перевірки потрібно проводити хоча б двічі на рік – для отримання об'єктивної оцінки. Але після ухвалення нових наказів, законів щодо Служби ми цього робити не можемо – турбота про приватного підприємця. Все заради комерсантів, тягнути їх у дишле!

Моніторинг

Що таке моніторинг? Це стеження за подіями, чинниками з певною періодичністю. Оцінка ситуації у перспективі та ретроспективно.
У нас у моніторингу є гаряча лінія. Нею вирушають усі незадовільні проби, пов'язані, переважно, з харчовими об'єктами і станом води у місті Санкт-Петербург.

Міф
Санітарний лікар – не повноцінний лікар.
Брехня! Ми такі ж магістри йоду та зеленки, що й доблесні лечфакери, тільки маємо ще й профільні знання. Так, не так часто ними користуємось. Але по-перше у нас професія дещо інша, а по-друге ви застосовуєте всі навички, отримані в школі та ВНЗ? Впевнені?!

p.s.
У 2005 році відбулися докорінні зміни у структурі СЕС. Ми не тільки почали називатися інакше. Відбулося роздвоєння колишньої СЕС - на територіальне управління і територіальний відділ з одного боку - великих начальників і: центр гігієни та епідеміології по місту та по всіх районах з іншого боку - напівкомерційних структур, що займаються проведенням та аналізом різноманітних вимірів.
На мій погляд нічого путнього з цієї «реформи» не вийшло - з'явилася велика плутанина і падіння престижу санітарного лікаря.

Це моя думка і вона може не співпадати з офіційною.
Але вона має право на існування

Що таке санітарний лікар | Професія гігієніста

Хто такий санітарний лікар із гігієни праці?

Що лікує санітарний лікар?

Які перспективи після закінчення Медико-профілактичної справи? Чи потрібна ця професія?

Бажаємо усиновити дитину, з чого почати?

Літня школа

Перший економічний

Квиток до Голландії

Цифрові герої

Англійська мова

Робота майбутнього

САНІТАРНИЙ ЛІКАР

Нові статті

Популярні статті