Novi oblici rada u biblioteci o ekologiji. Organizujemo izložbu posvećenu Godini ekologije u Rusiji

Drage kolege!

Stigla je 2017, novogodišnji praznici se završavaju, a počinje Godina ekologije u Rusiji. Savjetujem vam da to započnete osmišljavanjem stalne izložbe posvećene glavnoj temi godine.

Izložba je jedan od glavnih metoda vizuelne propagande književnosti, pružajući čitaocima mogućnost da steknu dodatna znanja, formiraju i prošire interesovanje za predstavljenu temu.

Naš zadatak je čine izložbu svijetlom, zanimljivom, nestandardnom. Pored knjiga i periodike, preporučujem da se na izložbi postavi i sve vrste ilustrativnog materijala i pribora koji su sadržajno povezani sa temom i nadopunjuju je kao pozadinu.Međutim, bez obzira na to kakva je izložba knjiga, to ne treba zaboraviti fokus bi ipak trebao biti na knjizi, a sav pribor je samo njegov dodatak.

Postoji određena procedura za izradu i dizajniranje izložbe knjiga koja se sastoji od sljedećih faza:

1. Odabir teme.

Odlučili smo se za temu, ovo je izložba posvećena Godini ekologije u Rusiji.

2. Određivanje cilja i čitateljstva

Naša izložba mora imati jasnu čitalačku publiku za koju izložbu priređujete: za mlađu ili stariju djecu, ili za roditelje ili dječje voditelje čitanja. Izložbe knjiga za dječju publiku razlikuju se od izložbi stvorenih za odrasle. Moraju biti svijetle i upadljive, čemu će pomoći: svijetle publikacije, igračke, rukotvorine od papira i prirodnih materijala. Izložbe za djecu mogu sadržavati elemente igre (zagonetke, zagonetke, ukrštene riječi).

3. Izbor i odabir dokumenata.

Koristeći bibliotečki referentno-bibliografski aparat: kataloge, kartoteke, bibliografske indekse, identifikujemo sve izvore - knjige, članke iz periodike, ilustracije, fotografske dokumente koji su dostupni u biblioteci na ovu temu. Zatim se upoznajemo s njima i biramo one koji odgovaraju namjeni i adresi čitaoca. Prednost se daje dokumentima koji sadrže nove informacije i imati atraktivnog izgleda.

4. Razvoj izložbene strukture.

Određujemo broj sekcija i formu izložbe.

Na primjer:
izložba-ekspozicija

izložba-igra,
izložba-dijalog,
izložba-preporuka,
izložba-savjet,
izložbeni lanac,
izložba-rečnik,
izložba-upoznavanje,
izložba-prezentacija

izložba-otkrivenje,
izložbeno raspoloženje,
izložba-pretraga,
kalendar izložbe

5. Definicija naslova, naziva odjeljaka.

Nakon što ste se odlučili za strukturu izložbe, Prelazimo na izbor naslova izložbe i određivanje naziva sekcija. Ime mora privući pažnju, biti upečatljivo i bogato informacijama, te precizno prenijeti suštinu.

Na primjer:

Naslovi odjeljaka trebaju postepeno otkrivati ​​temu izložbe i dopunjavati naslov.

6. Izbor citata, ilustracija, objekata.

Nudim vam citate za izložbu

• Čovjek se može razvijati samo u dodiru s prirodom, a ne uprkos njoj. V. Bianchi

• Čitav ogroman svijet oko mene, iznad mene i ispod mene pun je nepoznatih tajni. Otvaraću ih cijeli život jer je to najuzbudljivija stvar na svijetu. V. Bianchi

• Čovečanstvo više ne može spontano da gradi svoju istoriju, već je mora uskladiti sa zakonima biosfere, od koje je čovek neodvojiv. Čovječanstvo na Zemlji i živa i neživa priroda koja ga okružuje čine nešto ujedinjeno, živi po općim zakonima prirode. IN AND. Vernadsky

• Čovjek je napravio ogromnu grešku kada je zamislio da se može odvojiti od prirode i zanemariti njene zakone. IN AND. Vernadsky

• Priroda je najbolja knjiga, napisana posebnim jezikom. Ovaj jezik treba naučiti. Garin N. (Garin-Mikhailovsky)

• Priroda ne može protivrečiti čoveku osim ako čovek ne protivreči njenim zakonima... A.I. Herzen

• Velike stvari se rade velikim sredstvima. Sama priroda čini velike stvari uzalud. A.I. Herzen

• Samo ono je jako i postojano, samo ono ima budućnost koja je stvorena u skladu sa prirodom. V.V. Dokuchaev

• Čovjekov odnos prema okolini je već sam čovjek, njegov karakter, njegova filozofija, njegova duša, njegov odnos prema drugim ljudima. S.P. Zalygin

• Ponašanje čoveka u prirodi je i ogledalo njegove duše. K.L. Zelinsky

• Ptice i životinje, cvijeće i drveće vape čovjeku: spasi, spasi, gdje stojiš, gdje živiš - na daljinu pogleda i glasa, barem na udaljenosti od ruke. D.S. Lihačev

• Ekologija ne bi trebala biti ograničena na zadatke očuvanja životne sredine. Čovjek ne živi samo u prirodnom okruženju, već iu okruženju koje je stvorila kultura njegovih predaka, on sam. D.S. Lihačev

• Prirodu svog rodnog kraja možete doživjeti vlastitim očima ili uz pomoć knjiga. M.V. Lomonosov

• Shvatite živi jezik prirode i reći ćete: svijet je lijep! I.S. Nikitin

• Neizolovane bijele mrlje - okružuje nas ogroman ocean nepoznatog. I što više znamo, to nam priroda postavlja više misterija. V.A. Obruchev

• Ne možete pisati knjige i ne znati koje bilje raste na lokalnim livadama i močvarama, po čemu se lišće breze razlikuje od lišća jasike..., da li sise odleću za zimu, kada cvjeta raž i koji vjetrovi donose kišu ili sušu, oblačno ili vedro nebo... K. Paustovsky

• Priroda će djelovati na nas svom snagom tek kada svoj ljudski početak unesemo u to osjećanje, kada naše stanje duha, naša ljubav, naša radost ili tuga dođu u potpuni sklad sa prirodom i više neće biti moguće odvojiti se svježinu jutra od svijetlih voljenih očiju i odmjerenu buku šume od razmišljanja o proživljenom životu. K. Paustovsky.

• Ljubav prema rodnoj zemlji počinje ljubavlju prema prirodi. K. Paustovsky

• Razumijevanje prirode, human, brižan odnos prema njoj jedan je od elemenata morala, dio svjetonazora. K. Paustovsky

• Velika knjiga prirode je otvorena za sve, a u ovoj sjajnoj knjizi do sada... pročitane su samo prve stranice. DI. Pisarev

• Zaštita životne sredine je višestruki i složen proces u kojem učestvuje svaka osoba. M. Prishvin

• Svaka osoba na svijetu ima svoje jedinstveno mjesto i svako u njemu treba da odluči. Ako ga nađete i stanete na njega, onda ćete se i sami osjećati dobro, a ljudi će se osjećati kao da zato stojite na ovom mjestu i da sve radite samo za njih. M. Prishvin

• Mi smo gospodari prirode, a ona je za nas skladište sunca sa velikim životnim riznicama. Za ribe - voda, za ptice - vazduh, za životinje - šuma, stepa, planine. Ali čovjeku je potrebna domovina, a čuvati prirodu znači čuvati domovinu. M. Prishvin

• Ekologija je postala najglasnija riječ na svijetu, glasnija od rata i katastrofe. Karakterizira isti koncept univerzalne nesreće, koji nikada prije nije postojao prije čovječanstva. V.G. Rasputin

• Predugo se čovječanstvo na planeti ponašalo kao nerazumni gospodar. Stvarajući pogodnosti za ugodan život, potpuno smo zaboravili da su resursi prirode, nažalost, daleko od neograničenih i da će naša djeca morati živjeti u gradovima gdje je zrak prljav i zatrovan. Vrijeme je da zapamtimo da priroda ne oprašta greške. Čovjek mora brinuti o prirodi, zapamtite da je i sam dio ove prirode. Je li pametno posjeći granu na kojoj sjedite? V. G. Rasputin

• Da biste se brinuli o Zemlji, prirodi, morate je voljeti, voljeti, morate je poznavati, a naučivši je, nemoguće je ne voljeti je. A.N. Sladkov

• Čovjek je bio i uvijek ostaje sin prirode, a ono što ga spaja sa prirodom treba iskoristiti da ga uvede u bogatstvo duhovne kulture. V.A. Sukhamlinsky

• Čovek je postao čovek kada je čuo šapat lišća i pesmu skakavca, žubor prolećnog potoka i zvonjavu srebrnih zvona na letnjem nebu bez dna, šuštanje pahulja i zavijanje mećave ispred prozora , blagi pljusak talasa, svečana tišina noći - čuo je i, zadržavajući dah, sluša stotine i hiljade godina divne muzike prirode. V.A. Sukhomlinsky

• Priroda je izvor lepote koju svako ima, iz koje svako crpi prema svom shvatanju. K.A. Timiryazev

• Sreća je biti s prirodom, vidjeti je, razgovarati s njom. L.N. Tolstoj

• Kada bi svaki čovjek na komadu svoje zemlje učinio sve što je mogao, kako bi naša zemlja bila lijepa. A.P. Čehov

Metodološke konsultacije

Predsjednik je 2017. proglasio godinom ekologije u Rusiji. Biblioteke sa dovoljnim informacionim resursima važna su karika u sistemu ekološkog obrazovanja mlađe generacije. Učinkovite aktivnosti u ovom pravcu omogućit će djeci da se uključe u praktične ekološke aktivnosti i da oblikuju odgovorno ponašanje djeteta u odnosu na okolinu.

Biblioteke rješavaju probleme ekološkog obrazovanja djece koristeći tradicionalne i inovativne oblike aktivnosti.



Mnoge biblioteke implementirajuprogrami, projekti o ekologiji . Na primjer, „Put oko svijeta“, „Mladi ekolog“, „Živa planeta“, dizajnirani za dugotrajan kontinuirani rad djece različitog uzrasta. Tokom njihove realizacije djeca mogu proširiti svoja znanja, upoznati se sa savremenim idejama o svestranosti žive prirode, te proširiti svoja znanja o životinjskom i biljnom svijetu. Programi upoznaju djecu sa ekološkim problemima, pokazuju puteve izlaska iz ekološkog ćorsokaka, kao i odnos prema drugim oblastima znanja: na primjer, motivi prirode u umjetnosti „Dekorativna i primijenjena umjetnost“, „Priroda u slikarstvu“, „Priroda u muzici i književnosti”.

Rad na ekološkom obrazovanju mora se odvijati zajedno sa drugim organizacijama, obrazovnim i kulturnim institucijama. Za različite kategorije, uzimajući u obzir starosne karakteristike čitatelja, možete koristiti tradicionalne oblike rada koji su se dokazali u praksi: ciklusi tematskih večeri, revije i razgovori, ekološki događaji, konferencije, kviz igre, izložbe dječjih crteža, ekološki aukcije, kao i foto konkurs, crteži, zanati.

¾ konkurs kreativnih radova „Perle i narukvice iz kutije ljeta“ (svrha konkursa: obrazovanje društveno aktivne, kreativne ličnosti; zanati od prirodnih materijala mogu biti vrlo raznoliki: likovi iz bajki, razne životinje, pa čak i cijele kompozicije radnje),

¾ “Moja zbirka pjesama o životinjama” može biti dizajnirana bilo kojom tehnikom, stranice knjige se mogu zaheftati i napraviti korice za nju,

Poslednjih godina stekao je veliku popularnostfoto konkurs, u koje preporučujemo uključivanje sljedećih nominacija: „Šumsko čudo“, „Prirodne pojave“, „Rijedak snimak“, „Foto pas“. Fotosesiju možete provesti u biblioteci “Fotografija uz omiljenu knjigu o prirodi”.

Biblioteke su u stalnoj potrazi za novim efikasnim oblicima i metodama rada u oblasti širenja ekoloških znanja među djecom i adolescentima.

Questje timska avanturistička igra intelektualnog pretraživanja, zadatak sudionika igre je pronaći blago ili nagradu. Ova igra se može igrati u biblioteci ili van nje. Eko-potraga za djecu od 12-14 godina može uključivati ​​intelektualne zadatke i zagonetke. Pozovite učesnike da rešavaju zagonetke, prave zagonetke, pronađu knjige o prirodi u bibliotečkoj zbirci, odgovore na pitanja o flori i fauni i upoznaju se sa mapom posebno zaštićenih prirodnih područja Rusije i Omske oblasti.

Tokom stvaranja ekološki stripovi Pozovite djecu da osmisle priču na temu očuvanja prirode i otkriju je u nekoliko crteža s kratkim tekstovima.

Efikasan oblik rada je izložbene aktivnosti:

• “Svijet oko nas je lijep”
• "Mi smo tvoji prijatelji, priroda"
• "U zagrljaju zavičajne prirode"
• "2017 - Godina ekologije",
• "Ekologija - problem 21. veka",

gde su obrađena najhitnija pitanja: zaštita životne sredine, vrednost šuma i efikasno korišćenje šumskih resursa, voda za piće i njen kvalitet, načini rešavanja ekoloških problema. Pored knjiga i časopisa, na izložbama se nalaze reprodukcije slika poznatih ruskih umetnika I. Šiškina, I. Repina, I. Levitana, kao i kreativni radovi čitalaca. Izložba “Samo zeleno” sadrži informacije o “stanovnicima” planete koji imaju ovu boju (vodozemci, ptice, insekti). “Tajne zelene zemlje” - izložba će predstaviti stranice divnih dječjih časopisa o okolišu i prirodi: “Mravinjak”, “Toshka i kompanija”, “Svirel”.

Prilikom planiranja rada na ekološkom obrazovanju djece i adolescenata, Preporučujemo da obratite pažnju na ekološke datume: Dan prirodnih rezervata i nacionalnih parkova, Međunarodni dan planete Zemlje, Sveruski dani zaštite od opasnosti po životnu sredinu, Marš parkova, Svetski dan zaštite životne sredine, Svetski dan životinja, Međunarodni dan ptica, Svetski dan zdravlja, itd. Ovi datumi se mogu vremenski odreditiStock . Ekološke akcije postaju tradicija za biblioteke, gdje se bibliotečke metode kreću ka aktivnom djelovanju. Biblioteke se takođe mogu direktno uključiti u ekološke aktivnosti. U nastavku akcije počniteekološka sletanja, racije, ekološke patrole „Moje selo nije deponija“, „Za čistu životnu sredinu“ da se identifikuju ugrožena područja u selu, posadite cveće u blizini biblioteke. Moguće je provesti kampanju „Voda života“ za traženje i čišćenje izvora ili obala rijeka. Organizacija ovakvih akcija bila bi kombinacija teorijskih znanja sa praktičnim koracima za pomoć životnoj sredini.

Aktuelno područje ekološke kulture je eko-lokalna historija, koja može uključivati ​​i ekoturizam, što omogućava studentima da prošire svoja znanja o jedinstvenosti živih i neživih objekata prirode u regiji Omsk i njihovoj regiji. Preporučujemo da obratite pažnju na rad s Crvenom knjigom Omske regije.

Proslava je postala tradicija u mnogim bibliotekamaDan sinicakao dan susreta ptica koje zimuju, od kojih počinju da hrane ptice. Ovog dana možete održavati kvizove sa decom, organizovati izložbe na kojima će biti predstavljeni radovi pobednika konkursa „Ptičja kantina“ – hranilice za ptice različitih dizajna. Mogu se okačiti u parku, u blizini kuće ili u blizini biblioteke. Savjetujte djeci da vode dnevnike posmatranja ptica – koje ptice lete u “trpezariju”, njihove navike, koja hrana im najviše odgovara.

Praznik "Vrana kaša" , uključujući ekološki maraton u prirodi, kazališnu igru, viseće hranilice i eko šetnju.

Ekološka dešavanja van biblioteke - Šetnje parkova, ekološki izleti, igre-putovanja u prirodu doprinose upoznavanju sa svetom prirode. U ljetnoj čitaonici, ljetnom dvorištu u javnoj bašti, parku ili u prostoru u blizini biblioteke možete održavati ekološke događaje, igre na otvorenom i kreativne radionice.

Djeca mogu učestvovati u dizajnuizložbe rukotvorina od recikliranih materijala npr. „Otpad u prihod“, „Drugi život plastične flaše“, „Eko-božićna jelka“, u konkurenciji za najbolju nošnju od kućnog otpada: polietilen, plastične flaše, ambalaža, omoti od slatkiša, stiropor pjena, mreže za skladištenje hrane.

Ekološki praznici postaju završna faza dugogodišnjeg rada na ekološkom obrazovanju. U foajeu možete smjestiti izložba radova učesnika ekoloških takmičenja mladih čitalaca „Čuvajmo prirodu zajedno!“, „Naši ljubimci“, „Mozaik prirode“. Prikladno je u praznični program uključiti i kostimiranu mini predstavu, kvizove, čitanje radova o prirodi, kao i pjesama vlastitog sastava, te svečane nagrade pobjednicima ekoloških kreativnih takmičenja.

Interaktivne izložbe u biblioteci imaju za cilj ne samo da pruže povratnu informaciju između čitaoca i bibliotekara, već i da organizuju živu komunikaciju između posetilaca izložbe i podstaknu ih na diskusiju o ekološkim problemima. Svrha izložbe je da prikaže moguće posledice zagađenja životne sredine i pomogne čitaocu da jasno definiše svoju poziciju. On specijalni štand “Otvoreno mišljenje” Okačeni su prazni listovi papira na kojima čitaoci mogu izraziti svoj stav prema pročitanom i razmišljati o načinima rješavanja ekoloških problema. Poznato je da je deci važnije mišljenje vršnjaka od mišljenja odraslih. Prilikom organizacije izložbe-recenzije čitatelji preporučuju knjige koje su im najzanimljivije. Može se izdati izložbe - "drveće", gdje djeca na papirima navode svoje čitalačke sklonosti, omiljene autore i knjige. Informacije o interaktivnim izložbama koje su u toku mogu se postaviti na web stranicu biblioteke. Da biste privukli pažnju čitatelja na ekološke probleme, možete koristiti pomoćna sredstva malog oblika: bookmarks, letke, knjižice, dopise, liste preporučene literature: „Komšije na planeti“, „Kalendar narodnih predznaka“, „Ekološki kalendar“.

Virtuelna izložba - multifunkcionalniinformativni resurs koji pruža priliku za povećanje efikasnosti pronalaženja informacija i proširenje spektra potrebnih materijala (grafika, tekstovi, audio, video, itd.). Možete organizirati virtuelnu izložbu radova povodom godišnjice „Knjige o prirodi“. Svaka knjiga je popraćena kratkim sažetkom i podacima o autoru. Okrećući se internetskim resursima, čitatelj će moći čitati tekstove umjetničkih djela ili slušati audio knjige, kao i gledati fragmente televizijskih predstava i igranih filmova.

Virtuelna izložba „Svet prirode u književnosti” može predstaviti djela prirodoslovnih pisaca čiji se jubileji obilježavaju 2017. godine, kao i materijale o životu i radu (M.M. Prishvin, G.Ya. Snegirev, V.V. Chaplina, G.A. Skrebitsky, itd.) sa portretima pisaca, fotografijama knjiga, skenirane slike naslovnih stranica, ilustracije djece. Vizuelna serija može biti praćena muzičkom pratnjom i raznim efektima animacije.

Efikasnost svih mjera zaštite životne sredine u velikoj mjeri zavisi od ekološke pismenosti i ekološke kulture stanovništva, uključujući i mlađu generaciju.

U narednoj godini zaštite životne sredine neće biti suvišno reći da su biblioteke već zauzele svoju nišu u oblikovanju ekološkog pogleda na svet dece i adolescenata. I to nastavljaju da rade, koristeći u svojim aktivnostima bibliotečke oblike i metode rada, koristeći savremene informacione tehnologije za rješavanje problema ekološkog obrazovanja, prosvjećivanja i edukacije čitalaca.

Konsultacije je pripremila šefica sektora za čitaoce za djecu N. A. Lebedeva

Ekologija je jedno od najvažnijih i globalnih pitanja našeg vremena. Naučno-tehnološki napredak doveo je do pogoršanja ekološke situacije: prirodni resursi se iscrpljuju, okoliš se zagađuje, a zdravlje ljudi pogoršava. Kako bi se osiguralo pravo svake osobe na povoljnu životnu sredinu, predsjednik Ruske Federacije je 5. januara 2016. godine potpisao Ukaz „O održavanju Godine ekologije u 2017. godini u Ruskoj Federaciji“ od 5. januara 2016. godine br.

Ekološka znanja postaju društveno značajna i tražena u praktičnom životu. Biblioteke su postale važna karika u sistemu obrazovnih aktivnosti među mlađom generacijom.

Ekološko obrazovanje je širenje znanja o opasnostima po životnu sredinu, zdravom načinu života, informacija o stanju životne sredine i korišćenju prirodnih resursa u cilju formiranja ekološke kulture u društvu. Učinkovito obrazovanje o okolišu treba uključiti djecu u praktične ekološke aktivnosti. Tada će, u kombinaciji sa poznavanjem životne sredine, ponašanje djeteta učiniti odgovornijim prema okolišu.

Biblioteke trenutno imaju dovoljno informacionih resursa koji im omogućavaju da uspešno realizuju zadatke obrazovanja o životnoj sredini.

Tome doprinose ekološki bibliotečki programi „Priroda. Ekologija. Budućnost“ (fil. br. 2), „Zeleni prsti“ (GFC), dizajnirani za dugotrajan kontinuirani rad sa djecom različitog uzrasta. Tokom njihove realizacije djeca mogu proširiti svoja znanja, upoznati se sa savremenim idejama o svestranosti žive prirode, te proširiti svoja znanja o životinjskom i biljnom svijetu. Programi upoznaju djecu sa problemima urbanizacije, pokazuju puteve izlaska iz ekološkog ćorsokaka, kao i odnos prema drugim oblastima znanja. Ekološki obrazovni rad se odvija zajedno sa ekološkim strukturama, javnim organizacijama, obrazovnim i kulturnim institucijama.

Izložbena djelatnost biblioteke pomaže čitaocima da se upoznaju sa svom raznolikošću ekološke literature.Eko-izložbe „Čur! Naređeno!” i “Eko – ja!” Eko - Mi! Eko - Mir! , gde su obrađena najhitnija pitanja: zaštita životne sredine, zelena zona grada, vrednost šuma i efikasno korišćenje šumskih resursa, voda za piće i njen kvalitet, načini rešavanja ekoloških problema.

Pored knjiga i časopisa, na izložbama su predstavljene reprodukcije slika poznatih ruskih umetnika: I. Šiškina, I. Repina, I. Levitana, kao i kreativni radovi čitalaca. Ekološka izložba doprinosi stvaranju povoljnog bibliotečkog EKO okruženja. Ekspresivno je, vizuelno i nije dosadno

U Dječijem centru za čitanje već 20 godina djeluje dječji ekološki klub “Lesovichok” za djecu od 7-10 godina. Tokom godina urađen je raznovrstan rad u cilju razvijanja primarnih ekoloških znanja kod djece. Rad kluba je programske prirode. Naš ekološki program izgrađen je na bazi literarnih i igranih aktivnosti. Klub Lesovichok svake godine aktivno učestvuje u gradskim, okružnim i republičkim ekološkim manifestacijama. Tako je počela Godina ekologije gradskom ekološkom akcijom „Hraniteljica“.

"Hrani ptice zimi" - ko nije čuo ovaj poziv! Čak ni oni najravnodušniji prema prirodi ne mogu poreći ogromne prednosti koje nam donose pernati prijatelji. Mnogi od nas su, barem jednom u životu, pričvrstili jednostavnu strukturu od plastične boce ili kartonske kutije za mlijeko na drvo. Za momke iz kluba Lesovichok briga o pticama je godišnji, važan i rasprostranjen događaj. U njemu se prepliću ljubav prema rodnom kraju, odgovoran odnos prema svijetu oko nas, briga za našu mlađu braću, kao i kreativne sposobnosti djece. Nekoliko hranilica je sigurno zauzelo svoja mjesta na drveću i grmlju. Sada su momci suočeni s još jednim zadatkom: ne zaboravite redovno dodavati žitarice i sjemenke, jer se zimsko hranjenje mora obavljati svaki dan, bez prekida. Ptice, nakon što su se navikle na određeno hranilište i ne nalaze tamo hranu, odmah odlete na drugo mjesto, traže hranu, gube vrijeme i energiju, a u mraznim danima to može dovesti do smrti. Bibliotekari su tokom manifestacije pokušali da prošire razumevanje dece o pticama, njihovim uslovima života i osnaže koncept potrebe za pomoći pticama u hladnom periodu. A najvažnije je da kod djece gajimo dobrotu i radost od saznanja da brigom o našoj braći i hranjenjem ptica zimi činimo dobro djelo i spašavamo ih od smrti.

Svaka klupska sesija je vedra, svečana i teatralna. Voditelji klubova samostalno razvijaju zanimljive, informativno bogate scenarije za ekološko obrazovanje djece, vodeći računa o potrebama savremene čitalačke publike. Bibliotečka praksa uključuje forme kao što su: ekološki sudovi, ekološke ekspedicije, ekološke straže, ekološki i zavičajni maratoni - oni su od interesa za čitaoce. Centar za dječiju djecu Plava ptica je u stalnoj potrazi za novim efikasnim oblicima i metodama rada na polju širenja ekoloških znanja među djecom i adolescentima. Tako i ove godine pozivamo ogranke biblioteke da se pridruže EKO akciji „Proplanak knjiga“

Akcija je organizovana u sledeće svrhe:

Promocija knjiga i čitanja;

Potraga po bibliotekama za novim oblicima uključivanja stanovništva u proces čitanja, kao i poznavanjem ekoloških problema;

Upotreba inovativnih oblika rada biblioteka;

Ova promocija pripada “open-air” formatu (engleski open - open, air - air; doslovno - održava se na otvorenom). Suština manifestacije je da bibliotekari organizuju čitaonicu na otvorenom – u prirodi, na obližnjem trgu ili parku, u dvorištu biblioteke, kluba ili škole. Moguće je organizirati čitaonicu na otvorenom u ljetnim dječjim kampovima, igrališta u školama i raznim edukativnim centrima. Po odluci biblioteke, manifestacija može biti složena i biti popraćena organizacijom izložbi, glasnim čitanjem, predstavljanjem knjiga, pozorišnim predstavama, raspravama o knjigama, razgovorima, revijama, ekološkim igrama i kvizom, koncertima itd. Moguće je objediniti biblioteke za učešće u složenom događaju. Izvještaj o akciji biće održan na okružnom seminaru u oktobru 2017. godine.

2017. godine raspisan je regionalni konkurs za društveno oglašavanje djece „Budi muško, muško!“. među bibliotekama ogranaka Beloreckog okruga Republike Baškortostan.

Osnovni cilj je privlačenje pažnje djece na ekološke probleme našeg vremena, probleme vezane za prirodu, njeno zagađenje i posljedice tog zagađenja.

Konkurs se održava od 15. januara 2016. do 1. avgusta 2017. Broj radova iz jedne grane koja učestvuje nije veći od 2.

Na konkurs se pozivaju djeca (zajedno sa bibliotekarima podružnice) u dvije uzrasne kategorije:

• 7–10 godina (uključujući);
• 11 – 14 godina (uključujući).

Nominacije za kreativno takmičenje:

• Poster (rad urađen na listu A1 - A3 formata,
• Letak (rad urađen na listu formata A5 ili manje, u obliku, na primjer, stolnog kalendara, vizitkarte, itd.),
• Knjižica (rad mora biti urađen na A4 listu, presavijen na pola kao knjiga i sadrži tekstualna objašnjenja),
• Promotivni video (kratki film, intervju, produkcija, animirani film ne duži od 3 minute)

Pozivamo takmičare da kreiraju apel za stanovnike svog kraja u vidu ekološkog plakata, letaka, reklamne brošure ili promotivnog videa, čija je tematika posvećena ekologiji.

Učesnik može izabrati i samostalno razvijati bilo koju od tema ili ekoloških problema koji ga zanimaju. (Na primjer, problem smanjenja biološke raznolikosti; višak transporta, urbano zagađenje zraka izduvnim plinovima; problem očuvanja, razvoja i stvaranja novih posebno zaštićenih prirodnih područja u Rusiji; problem viška otpada, načini rješavanja ovog problema u porodica, škola, grad, država; varijacije na temu recikliranja nepotrebnih stvari; bilo kakvi ekološki problemi i njihova rješenja, interakcija čovjeka i prirode itd.).

Rezultati konkursa i dodjela nagrada pobjednicima održaće se u oktobru 2017. godine na seminaru u Centralnoj gradskoj bolnici.

U Godini zaštite životne sredine ne bi bilo suvišno reći da su biblioteke već zauzele svoju nišu u oblikovanju ekološkog pogleda na svet dece i adolescenata. I to nastavljaju da rade, koristeći tradicionalne i inovativne bibliotečke oblike i metode rada u svojim aktivnostima, koristeći savremene informacione tehnologije za rješavanje problema ekološkog obrazovanja, prosvjećivanja i edukacije čitalaca.

Korenevskaya I.S. – zamjenik direktora za rad sa djecom

Istorija čovečanstva je neraskidivo povezana sa istorijom prirode. U sadašnjoj fazi, pitanja tradicionalne interakcije sa ljudima prerasla su u globalni ekološki problem. Ako ljudi ne nauče da brinu o prirodi u bliskoj budućnosti, uništiće sami sebe. A za to trebamo njegovati ekološku kulturu i odgovornost.

Ekološka kriza koja se brzo razvija dovela je čovječanstvo u veoma tešku situaciju. Jedna od ozbiljnih manifestacija ove krize je njen negativan uticaj na zdravlje ljudi. Pokušaji prisiljavanja ljudi da se pridržavaju ekoloških zahtjeva nisu uvijek efikasni upravo zato što svijest i kultura nisu dostigli nivo da čovjek ove zahtjeve doživljava kao unutrašnju potrebu, a ne kao dužnost. I moramo preusmjeriti ovaj zadatak zaštite prirode: zaštititi je ne od ljudi, već za ljude.

To se može postići edukacijom o okolišu, podizanjem svijesti i edukacijom. Ovo je veliki, dugotrajan i radno intenzivan posao u kojem učestvuju obrazovne i kulturne institucije, ekološke strukture i javne organizacije. Biblioteke imaju jednu od vodećih uloga u ovom procesu.

Aktivnosti obrazovanja o životnoj sredini uvijek će biti relevantne; može uključivati, ovisno o statusu i specifičnostima rada biblioteke, sljedeće oblasti:

1. Sprovođenje ekološke edukacije stanovništva, posebno mladih, kroz organizovanje masovnih i grupnih manifestacija;
2. Poboljšanje informacionog rada;
3. Aktivna pomoć u aktivnostima zaštite životne sredine organima regionalne vlasti, javnim i drugim neprofitnim udruženjima, pravnim i fizičkim licima;
4. Uspostavljanje novih kontakata i unapređenje interakcije sa drugim institucijama koje obavljaju stručnu delatnost u oblasti zaštite životne sredine, naučnim i obrazovnim institucijama, ustanovama kulture, medijima, učesnicima javnog ekološkog pokreta;
5. Sistematsko učešće u konkretnim praktičnim akcijama za očuvanje prirode;
6. Proizvodnja tiskanih i reklamnih proizvoda;
7. Identifikacija potencijalno značajnih tradicionalnih i elektronskih resursa životne sredine, uključujući lokalne baze podataka koje se održavaju u specijalizovanim institucijama i organizacijama, kao i slične baze podataka kojima se pristupa putem Interneta;
8. Izvještavanje o radu u medijima;
9. Kreiranje informativnih proizvoda o ekologiji i zaštiti životne sredine:

o tematske zbirke materijala identificiranih iz periodičnih publikacija o ekologiji i zaštiti okoliša;

o ekološki sažetci - fragmenti tekstova iz mnogih ekoloških dokumenata, odabranih na određene ekološke teme i aktuelne ekološke probleme regiona, koji nisu obuhvaćeni generalizujućim publikacijama, u logici i sferi interesovanja stvarnih ili potencijalnih korisnika;

o činjenične baze podataka o dugoročnim ekološkim programima u kojima region učestvuje, vode dosijee organizacija, institucija i javnih ekoloških organizacija.

Negovanje ljubavi prema prirodi i lepoti okolnog sveta u biblioteci počinje sa registracija njenu unutrašnjost. Efektno uređen prostor sa originalnim biljkama u prelijepim saksijama i vazama, zidovi, prozorske klupice, izlozi ukrašeni cvjetnim aranžmanima, udobno organizirani „zeleni kutovi“ - sve to budi osjećaj upoznavanja s prekrasnim svijetom žive prirode. Prikladan je štand „Priroda je naš zajednički dom“ koji sadrži detaljne informacije o ekološkim aktivnostima biblioteke.

Pažnju posjetilaca biblioteke privući će kutak „Živjeti u skladu s prirodom“, gdje će biti predstavljen kolaž knjiga, fotografija i ilustracija. Aranžirani cvjetni aranžmani brižnom rukom dat će poseban šarm kutu. Svakako organizirajte izložbe knjiga i časopisa, čiji nazivi govore sami za sebe: „Put u rezervat prirode“, „Rusija: zdravlje prirode i ljudi“, „Čista voda za rijeke i ljude!“

Rad sa referentnim i bibliografskim aparatom o ekologiji ostaje jedna od najvažnijih karika u bibliotekarstvu: sistematski kartoteka članaka sa odeljcima o ekološkim temama sa posebnim odeljcima „Čovek i zaštita životne sredine“, „Priroda i prirodni resursi“, „Očuvanje prirode“.

Čitaoce treba informisati o dostupnosti nove literature u fondu kroz informativne dane koji se održavaju u biblioteci.

· “Svijet oko nas je lijep”

· "Mi smo tvoji prijatelji, priroda"

· "U zagrljaju zavičajne prirode"

Javni događaji igraju posebnu ulogu u ekološkom radu biblioteke:

¾ Ekološke akcije postaju tradicija za biblioteke, gde bibliotečke metode prelaze na akciju. Akcije daju pravi doprinos poboljšanju ekološke situacije.

¾ Veče pitanja i odgovora „Ekološka i ekonomska kriza: imate li budućnost?“

¾ Okrugli sto „Ekologija savremenog života: živimo li ispravno? I da li je moguće živjeti drugačije? (preporučljivo je na ovakve događaje pozvati stručnjake za životnu sredinu, univerzitetske i školske nastavnike, službenike odsjeka itd.; oni mogu ocrtati objektivnu ekološku situaciju u regiji, lokalitetu itd.)

¾ muzički dnevni boravak" "Lepo pleni zauvek" (koristiti vizuelne i zvučne slike, kao i moralne, estetske, psihološke aspekte uticaja na čitalačku publiku)

¾ Praznik „Vrana kaša“ koji uključuje ekološki maraton u prirodi, pozorišnu igru, viseće hranilice i eko šetnju.

¾ konkurs kreativnih radova „Perle i narukvice iz kutije ljeta“ (svrha konkursa: obrazovanje društveno aktivne, kreativne ličnosti; zanati od prirodnih materijala mogu biti vrlo raznoliki: likovi iz bajki, razne životinje, pa čak i kompletne kompozicije radnje).

Ekološko obrazovanje u bibliotekama poprima nove oblike koji pojačavaju emocionalni uticaj, jer kombinuju ekološka pitanja, umetnost i knjige. Na primjer, konkurs za crtanje „Mi smo za svijet bez hemijskog oružja“, konkurs za zidne novine, foto konkursi i izložbe fotografija: „U svijetu cvijeća“, „U našem rodnom kraju“, „Čistoća i ljepota našeg selo (grad)“, takmičenje uzgajivača cveća „Ljepota koju je napravio čovjek“, multimedijalne lekcije „Sačuvajmo našu planetu“, herbal bar itd.

Mnogi Ruski i strani pisci, kao što su V. V. Bianchi, K. G. Paustovsky, I. S. Sokolov-Mikitov, N. I. Sladkov, M. M. Prishvin, E. E. Seton-Thompson, D. M. Darrell i drugi, posvetili su svoju kreativnost prirodi. Ovi pisci su je u svojim djelima uspjeli opisati u svoj njenoj raznolikosti i posebnosti, pa knjige ovih pisaca pomažu u vođenju raznih ekoloških lekcija, razgovora, recenzije knjiga, kvizova i organizovanja izložbi knjiga.

Rad na ekološkom obrazovanju se po pravilu intenzivira u periodu od Dani zaštite od ekoloških opasnosti. Početak akcije može se označiti održavanjem diskusije ili okruglog stola.

U nastavku akcije pokrenuti ekološke desante, akcije, racije i ekološke patrole:

¾ “Čista ulica”,

¾ “Čista obala”,

¾ “Čisto dvorište”,

¾ "Najbolja odbrana je briga"

¾ "Čista zemlja - čisto dvorište"

¾ „Čisto selo“,

¾ “Najbolja prednja bašta” itd.

Promocije i racije će biti uspješnije što se više socijalnih partnera pridruži. I ove godine čišćenje i uređenje prostora trebalo bi da se poklope sa 70. godišnjicom Pobjede.

praktično značenje za čitaoce, na primjer:

¾ sažetak “Ekologija-2015”,

¾ lista scenarija "Ekologija-2015",

¾ bibliografski spisak članaka objavljenih u lokalnoj štampi u proteklih 5 godina,

¾ ekološki vodiči itd.

Sve više biblioteka stvara elektronske izvore o ekologiji, web projektima i web stranicama; na primjer, web stranica Ecoculture (http://www.ecoculture.ru/ecoeducation/work/experience.php) sadrži listu ekoloških projekata i ekoloških projekata. stranice biblioteke.

Efikasnost svih mjera zaštite životne sredine u velikoj mjeri zavisi od ekološke pismenosti i ekološke kulture stanovništva, uključujući i mlađu generaciju.

Ekološko obrazovanje treba, prije svega, da usađuje u čovjeka znanja i vještine inteligentne komunikacije sa prirodom, unaprijedi metode i sredstva konstruktivnog učešća u očuvanju prirode i racionalnom korištenju prirodnih resursa. „Moramo da obrađujemo svoju baštu“, rekao je veliki francuski filozof i pisac Volter u svom delu „Candide“, ova fraza bi mogla da postane moto ekološkog obrazovanja i vaspitanja. Treba, naravno, napomenuti da je mislio na intelektualni, duhovni vrt koji svaki čovjek mora u sebi kultivirati kako bi postao individua i ostvario sve svoje potencijale. Upravo ekološko obrazovanje i prosvjetljenje treba da odigraju glavnu ulogu u formiranju današnjeg čovjeka.

NAZIVI DOGAĐAJA:

- “Rezervisane staze”,

- "Mudri savjeti prirode"

- "Perati stanovnici zemlje",

- “Ljekovita šuma”

— „Živa planeta“

- “Voda u našim životima”,

— „Vrelo koje daje život“ (za Svjetski dan voda)

— „Ruski „Kolumbo“ (o putnicima)

- "Živi, Zemljo!"

— „Kako spasiti plavu planetu“ (za Međunarodni dan planete Zemlje)

- “I vječna ljepota prirode”

¾ „Čuvanje knjiga“ (za Svjetski dan zaštite životne sredine)

— „Hajde da bacimo spas u prirodu“

- "Nije priroda jedina stvar koja vas čeka da posetite!"

— „Oni cvetaju, greju srca“ (o cveću)

— „Godišnja doba mog sela“

¾ Ciklus o godišnjim dobima (4): “Lijepa zima”, “Elegantno proljeće je stiglo”, “Oh, crveno ljeto, volio bih te...”, “Jesenji kaleidoskop”

— „Čista ekologija – zdrav život...“

— „Naša Majka Zemlja“ (za Svjetski dan planete Zemlje)

— „Naši slatki kućni ljubimci“ (za Svjetski dan kućnih ljubimaca)

- “Lepo proleće je stiglo”

— „Majka svih beba životinja“ (105. godišnjica rođenja V.V. Čapline),

- "Prirodo, kako si misteriozan!"

- "Moja mala domovino",

- "Moja zemlja je ogromna i bez dna"

- "Godišnja doba"

— “Otkrijte divan svijet ptica”,

— „Brzo i neshvatljivo“ (za Međunarodni dan ptica)

— „Očuvanje prirode je poziv vremena“ (za Međunarodni dan zaštite životne sredine)

- "Zaštiti životnu sredinu!" (za Godinu ekologije)

- “Kraljica Voditsa”,

¾ “Čovjeku uvijek i svuda treba voda” (za Svjetski dan voda)

— “Festival slavuja” (za Međunarodni dan ptica)

- „Vodite računa o prirodi svog kraja“,

— „Putovanje u zelenu apoteku“ (za Međunarodni dan zaštite životne sredine)

— „Sunce, vazduh, voda – ovo je naš život“ (za Međunarodnu godinu saradnje na vodama)

— “O našoj maloj braći”: (za Svjetski dan životinja)

— “Zapovijedi prirode”

— „Sačuvajmo prirodu za potomstvo“

— „Šta znaš o zaštiti životne sredine“

— „Očistimo planetu od smeća“

— „Naši krzneni prijatelji“ (za Svjetski dan mačaka)

— „Naši pernati prijatelji“ (za Svjetski dan ptica)

— „Naučite pravila ponašanja u šumi“ (za Svjetski dan planete Zemlje)

— „Omiljeni kutci prirode“ (za Svjetski dan ekologa)

— “Zone ekološke katastrofe”

- “Ona je vaš dugogodišnji dobar doktor”

— „Zavirimo u svijet žive prirode“

— „Naš zajednički prijatelj je priroda“

— „Za one koji vole prirodu“

— „Moja planeta je ZEMLJA“

¾ “Očuvanje prirode je poziv vremena”

— „Sačuvajmo prirodu“ (za Međunarodni dan planete Zemlje)

- „Jesi li čuo za vodu? Kažu da je svuda!...” (na Svjetski dan voda)

— „Naši pernati prijatelji“ (za Međunarodni dan ptica)

— „Sačuvaj svijet danas“ (za Svjetski dan zaštite životne sredine)

- “Mi smo odgovorni za ovaj svijet!”

— „Ljudi su odgovorni za čistoću jezera i reka“ (2005-2015 – Međunarodni

decenija akcije "Voda za život")

— „Travkina mudrost“ (o ljekovitom bilju)

— „Sačuvajmo prirodu – to znači da ćemo sačuvati domovinu“ (za Ceo dan zaštite

okolina okruženje)

— “Sedam stranica o životinjama i pticama”

— „Kroz knjigu – ljubav prema prirodi“

— „Svijet se ogleda u kapi vode“ (Međunarodnoj godini saradnje na vodama i Međunarodnoj deceniji akcije „Voda za život“)

- "Zemlja je suza na obrazu Univerzuma!" (za Dan planete Zemlje)

— „Živjeti u skladu sa prirodom“

— „Svijet životinja i ptica napušta stranice“

— “Živa planeta – živa duša”

- "Potomcima - zemlja u procvatu!" (godina ekološke kulture)

— „Proučavanje naše rodne prirode“

— „Šetnja po šumi“

— „Kroz stranice Crvene knjige“

— “Naša mala braća” (za Dan zaštite životinja)

— „Voda je izvor života“ (za Svjetski dan voda)

— „Crvena knjiga i njeni stanovnici“ (za Dan zaštite životne sredine)

— “Udomaćivanje ptica”

— „Imamo samo jednu Zemlju“ (za Svjetski dan planete Zemlje)

— „Svijet oko nas je lijep“ (za Dan zaštite životne sredine)

— “Ekološki asortiman”

— “Knjige pisaca prirodnjaka”

— „Zemlja je naš dom“ (za Dan zaštite životne sredine)

- "Kako da ne volimo ovu Zemlju!"

¾ "Reč o zavičajnoj prirodi"

¾ "moja omiljena mačka"

¾ “Sve o mačkama”

¾ “Moja porodica voli prirodu”

¾ "U životinjskom svijetu"

¾ "Priroda i fantazija"

¾ "Čudovite prirode"

¾ "Neverovatan svet prirode"

¾ "Spasimo naš svijet"

¾ “Prirodu treba voljeti”

¾ “Čovjek – harmonija – priroda”

¾ "Ekološki problemi 21. veka"

¾ "Boje jesenje šume"

¾ “Gdje naše ptice provode zimu?”

2017. je proglašena Godinom ekologije i Godinom posebno zaštićenih prirodnih područja. Njegov glavni zadatak je privlačenje pažnje javnosti na pitanja razvoja okoliša Ruske Federacije i razvoja rezervnog sistema. Aktuelnost aktuelne kampanje je sve veća zbog činjenice da od 2017. godine na snagu stupa većina ekoloških standarda koji regulišu emisije i ispuštanja zagađujućih materija i upravljanje otpadom.

U uslužnom odjelu Centralne banke dvije knjižne i ilustrativne izložbe “Knjigom do prirode!” i „Priroda! Toliko je života u ovoj riječi!”

U holu uslužnog odjela na izložbi “Knjigom do prirode!” predstavljene su publikacije koje se bave temom prirode i čovjeka. Čovjek, "kralj prirode", stvorio je mnoge probleme našoj planeti, sve teže mu je pronaći čiste kutke za svoje stanište. Ove knjige vas navode na razmišljanje o mestu i ulozi čoveka u svetu oko nas: Korobkin V.I. „Ekologija i zaštita životne sredine“, Eliseeva O. „Najlepša mesta Rusije“, CD-ovi „Priroda Rusije“, „Ekologija 21. vek“, itd.

Takođe je predstavljena literatura o stanju životne sredine i upravljanju prirodom Stavropoljskog kraja: N. Blokhin „Vodni resursi Stavropolja“, Y. Kuzminykh „Priroda čudesne lepote“.

Posebno su istaknute knjige o pravu životne sredine, u kojima se mogu pronaći pravne norme koje regulišu društvene odnose u sferi interakcije između prirode i društva: Bogolyubov S. A. „Zakon o životnoj sredini“, Knyazev A. G. „Ekološki zločini“.

Umjetnička djela ne opisuju samo prirodne pojave, već i čovjeka kao dio ove prirode. Pisci pokušavaju da dovedu čoveka do razuma i pokažu šta je uradio u svom okruženju (Abramov F.A. „O čemu plaču konji“, Turgenjev I.S. „Bilješke lovca“). Albumi reprodukcija velikih umjetnika A.K. Savrasova, I.I. Šiškina i drugih prikazuju svu raznolikost i veličinu prirode.

Pretplata uključuje izložbu „Priroda! Toliko je života u ovoj riječi!” upoznaje čitaoce sa djelima o prirodi univerzalno priznatih klasika Puškina A. S., Bunina I. A., Paustovskog K. G. i stavropoljskih pisaca Khodareva V., Slyadneva V., Rybalka S. Njihove knjige otkrivaju svijet prirode, pozivaju na očuvanje i zaštitu svu snagu tvog bića.

Pozivamo sve da se upoznaju sa izložbama knjiga i izaberu svoju omiljenu knjigu!

• trag:
  
  
  Kliknite za pregled! Kliknite za pregled!
• trag: Zadržite pokazivač iznad gornje desne ili lijeve strane slike da vidite sljedeću ili prethodnu sliku.
  
  Gledate slike iz članka:
  Kliknite za pregled! Kliknite za pregled!
• trag: Zadržite pokazivač iznad gornje desne ili lijeve strane slike da vidite sljedeću ili prethodnu sliku.
  
  Gledate slike iz članka:
  Kliknite za pregled! Kliknite za pregled!
• trag: Zadržite pokazivač iznad gornje desne ili lijeve strane slike da vidite sljedeću ili prethodnu sliku.
  
  Gledate slike iz članka:
  Kliknite za pregled! Kliknite za pregled!
• trag: Zadržite pokazivač iznad gornje desne ili lijeve strane slike da vidite sljedeću ili prethodnu sliku.
  
  Gledate slike iz članka:
  Kliknite za pregled! Kliknite za pregled!
• trag: Zadržite pokazivač iznad gornje desne ili lijeve strane slike da vidite sljedeću ili prethodnu sliku.
  
  Gledate slike iz članka:
  Kliknite za pregled! Kliknite za pregled!