عرض تقديمي عن ماهية النشاط البحثي. أنشطة بحثية للطلاب، عرض تقديمي حول الموضوع

1 من 24

عرض تقديمي حول الموضوع:الأنشطة البحثية الطلابية

الشريحة رقم 1

وصف الشريحة:

الشريحة رقم 2

وصف الشريحة:

النشاط البحثي يُفهم النشاط البحثي على أنه نشاط الطلاب المرتبط بإيجاد إجابة لمشكلة بحثية إبداعية مع حل معروف مسبقًا ويفترض وجود المراحل الرئيسية المميزة للبحث في المجال العلمي: تحديد المشكلة، ودراسة المشكلة. النظرية المتعلقة بالموضوع المختار، وطرح فرضية البحث، واختيار الأساليب وإتقانها العملي، وجمع المواد الخاصة، وتحليلها وتعميمها، والاستنتاجات الخاصة. أي بحث، بغض النظر عن مجال العلوم الطبيعية أو العلوم الإنسانية، له هيكل مماثل. مثل هذه السلسلة هي جزء لا يتجزأ من النشاط البحثي، وقاعدة سلوكه.

الشريحة رقم 3

وصف الشريحة:

فك رموز المراحل الفردية للعمل البحثي الفردي: 1. المرحلة التحضيرية: 1. اختيار موضوع (عنوان) تقريبي للعمل يحدد اتجاه البحث. يتم صياغة الموضوع أخيرًا عند إعداد المواد للعرض التقديمي. يعكس جوهر العمل المنجز 2. تحديد الغرض من العمل. يتيح للطالب أن يتخيل بالضبط ما سيفعله وما يجب تحقيقه عند أداء العمل. قد يتغير الهدف أثناء تنفيذ العمل، ولكن في كل لحظة محددة يتم تحديده بوضوح. يتم استكماله كتابيا 3. اختيار موضوع البحث وتشكيل المجموعة التجريبية والضابطة. يحدده الغرض من العمل والفرص الحقيقية. مبرر من وجهة نظر إمكانية الحصول على نتائج موثوقة 4. صياغة فرضية العمل. تحديد المهام المحددة التي سيسمح حلها بتحقيق الهدف. يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالهدف المعلن للعمل. تحديد مراحل العمل. اسمح للطالب بالتحرك باستمرار، وليس بشكل فوضوي، نحو تحقيق الهدف.

الشريحة رقم 4

وصف الشريحة:

2. المرحلة الرئيسية: 1. البحث ودراسة الأدبيات المتعلقة بموضوع البحث. يسمح لك بفهم ما هو معروف بالفعل في إطار الموضوع العلمي المختار، وفهم المصطلحات والمفاهيم الأساسية، ومقارنة آراء المؤلفين المختلفين حول المشكلة 2. تشكيل الفصل: "مراجعة الأدبيات بشكل صارم". منطقي. يحتوي فقط على المعلومات المتعلقة مباشرة بموضوع العمل. ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالغرض من العمل. يحتوي على روابط لمصادر الأدب المستخدمة 3. اختيار طرق البحث. يتم تحديده حسب الغرض من العمل والقاعدة المادية والتقنية المتاحة. عدد التجارب له ما يبرره من وجهة نظر الحصول على نتائج موثوقة 4. إجراء البحوث الخاصة بك. تحليل النتائج التي تم الحصول عليها. إجراء تجربة أو عناصر التحليل الأخرى. بناء الرسوم البيانية والجداول وما إلى ذلك. مقارنة النتائج التي تم الحصول عليها مع بيانات الأدب. تحديد مدى موثوقية النتائج التي تم الحصول عليها. تحديد الاتجاهات لمزيد من العمل. 5. إعداد تقرير عن الأعمال المنجزة على شكل مقالة علمية. يحتوي على الأقسام التالية: مقدمة لغرض العمل؛ والفصل: "مراجعة الأدبيات"، والفصل: "المواد والأساليب"، والفصل: "النتائج ومناقشتها"؛ قائمة الأدبيات المستخدمة 6. الاستنتاجات - نتائج بحثنا منظمة بدقة ومقدمة بإيجاز. يجيبون على السؤال المطروح في الغرض من العمل 7. إعداد العمل للعرض يتم تحديده حسب متطلبات المؤتمر أو النشر حيث من المقرر تقديم العمل.

الشريحة رقم 5

وصف الشريحة:

الموقف النموذجي للأنشطة البحثية هو عندما يصبح كل من المعلم والطالب "يدا بيد" (على عكس المخطط التقليدي، حيث يتم فصل الطالب والمعلم على الجانبين المتقابلين - التدريس والتعلم والتحدث والاستماع والتدقيق والاختبار)، يشعر الطالب بالمعلم، والزميل، والمساعد، والمرشد. في الوقت نفسه، يتم تحقيق اتصال "الزميل والزميل". الشرط الأكثر أهمية لتنفيذ أنشطة بحث الطلاب هو العمل الفردي للمعلم مع الطالب في مجال موضوع معين، المرتبط بإتقان المنهجية، وجمع المواد التجريبية ومناقشتها. في هذه المرحلة هناك نقطة مهمة للغاية وهي ربط مستوى المهمة بقدرات الطالب ومراقبة تقييمه لتقدم العمل. وبالتالي، يتضمن النشاط البحثي التواصل الشخصي بين المعلم والطالب. وفي عملية التواصل الشخصي، لا بد أن يكون هناك خروج عن نطاق الموضوع قيد الدراسة. ونتيجة لذلك، يتم تحقيق الاتصال الوظيفي المميز الثاني - "المرشد الروحي - الرفيق الصغير"، والذي من خلاله تنتقل التوجهات القيمة والمواقف الأخلاقية من المعلم إلى الطالب، مما يضمن تأثيرًا تعليميًا عاليًا للأنشطة البحثية.

الشريحة رقم 6

وصف الشريحة:

وهذا يعني أن الهدف الأساسي هو تنمية شخصية الطالب، وليس الحصول على نتيجة جديدة موضوعيا، كما هو الحال في العلوم "الكبيرة". إذا كان الهدف الرئيسي في العلم هو إنتاج معرفة جديدة، فإن هدف النشاط البحثي في ​​التعليم هو اكتساب المهارة الوظيفية للبحث كوسيلة عالمية لإتقان الواقع، وتطوير القدرة على نوع بحثي من التفكير، وتفعيل الموقف الشخصي للطالب في العملية التعليمية بناءً على اكتساب معرفة ذاتية جديدة ( أي المعرفة المكتسبة بشكل مستقل والتي تعتبر جديدة وذات أهمية شخصية لطالب معين).

الشريحة رقم 7

وصف الشريحة:

تفاصيل تنفيذ المهام البحثية في المدرسة. يتم فرض قيود مهمة على موضوع وطبيعة وحجم البحث حسب متطلبات علم نفس النمو. تتميز مرحلة المراهقة بمستوى تعليمي عام منخفض، ونظرة غير مكتملة للعالم، وقدرة متخلفة على التحليل المستقل، وضعف التركيز. إن الحجم المفرط للعمل وتخصصه، الذي يؤدي إلى الانسحاب إلى مجال موضوعي ضيق، يمكن أن يضر بالتعليم العام والتنمية، وهي المهمة الرئيسية في هذا العصر إلى حد بعيد. ولذلك، ليست كل مهمة بحثية مستمدة من العلم مناسبة للتنفيذ في المؤسسات التعليمية. ويجب أن تستوفي مثل هذه المهام متطلبات معينة، يمكن على أساسها وضع مبادئ عامة لتصميم المهام البحثية للطلاب في مختلف مجالات المعرفة.

الشريحة رقم 8

وصف الشريحة:

تصنيف الأعمال الإبداعية للطلاب في مجال العلوم الطبيعية والإنسانية وأنواعها: مشكلة مجردة - أعمال إبداعية مكتوبة على أساس عدة مصادر أدبية، تتضمن مقارنة البيانات من مصادر مختلفة، وعلى أساس ذلك يتم تصنيفها التفسير الخاص للمشكلة المطروحة - الأعمال الإبداعية المكتوبة على أساس إجراء تجربة موصوفة في العلوم ولها نتيجة معروفة. إنها ذات طبيعة توضيحية إلى حد ما، مما يشير إلى تفسير مستقل لخصائص النتيجة اعتمادا على التغييرات في الظروف الأولية الطبيعية والوصفية - الأعمال الإبداعية التي تهدف إلى مراقبة الظاهرة ووصفها نوعيا. قد تحتوي على عنصر الجدة العلمية. السمة المميزة هي عدم وجود منهجية البحث الصحيحة. أحد أنواع الأعمال الطبيعية هي الأعمال ذات التوجه الاجتماعي البيئي. في الآونة الأخيرة، على ما يبدو، ظهر معنى معجمي آخر لمصطلح "البيئة"، يدل على حركة اجتماعية تهدف إلى مكافحة التلوث البيئي الناجم عن النشاط البشري. غالبًا ما تعاني الأعمال المنجزة في هذا النوع من الافتقار إلى المنهج العلمي - الأعمال الإبداعية التي يتم إجراؤها باستخدام تقنية صحيحة علميًا، مع الحصول على مواد تجريبية خاصة بها باستخدام هذه التقنية، والتي على أساسها يتم إجراء التحليل والاستنتاجات حول طبيعة العمل. الظاهرة محل الدراسة. ومن سمات هذا العمل عدم اليقين بشأن النتائج التي يمكن أن يقدمها البحث. مشروع بحث الطالب هو بيان للحقيقة، وتأكيد الفرضية.

الشريحة رقم 9

وصف الشريحة:

هيكل العمل البحثي عنوان الموضوع مبرر موجز لأهمية الموضوع (ما هي الاحتياجات والتناقضات في الممارسة العملية التي تتبعها الحاجة إلى تنظيم هذه الدراسة بالذات) موضوع الدراسة فرضية الدراسة (افتراض تفصيلي حيث النموذج، المنهجية المستقبلية، نظام المقاييس، الابتكار، الذي من المتوقع أن يحصل على أهداف عالية الفعالية وأساليب بحث محددة (أنواع الاستبيانات، الاختبارات، المواد التعليمية التجريبية، الخرائط، الرسوم البيانية، الإحصائيات). الدراسة (وقت البدء، وقت الانتهاء المتوقع) معايير التقييم: أ) نتائج إيجابية. 6) الخسائر المحتملة. ج) التفكير من خلال التعويض. استمارة عرض نتائج التجربة (الملخص، العرض، النشر، الموقع الإلكتروني) الاستنتاجات (العلاقة بين الفرضية والنتيجة التي تم الحصول عليها).

الشريحة رقم 10

وصف الشريحة:

الاستنتاجات الأهمية النظرية والعملية للبحث وحداثته تم الكشف عن كيفية تأثير نتائج البحث (التجربة) على تطور النظرية، وما هي قيمتها العملية وما هي الحقائق الجديدة غير المعروفة سابقًا التي تم اكتشافها أثناء البحث (التجربة). تنفيذ نتائج البحوث في الممارسة العملية (التكرار أو التوزيع). ويوضح كيف تم الإبلاغ عن نتائج العمل المنجز في المؤتمرات والندوات والاجتماعات، وانعكست في المنشورات. يتم فرض المتطلبات الأساسية التالية على التقرير: وضوح البناء، والتسلسل المنطقي لعرض المادة، والحجج المقنعة، الإيجاز ووضوح الصياغة، والعرض المحدد لنتائج العمل، ودليل الاستنتاجات وصحة التوصيات.

الشريحة رقم 11

وصف الشريحة:

طرق البحث: طريقة البحث الخرائطي هي تحليل الظروف الجغرافية للدولة باستخدام الخريطة. الطريقة الإحصائية هي طريقة لدراسة الجانب الكمي للظواهر والعمليات الاجتماعية الجماعية وغيرها. تتيح الطريقة الإحصائية وصف التغيرات المستمرة في العمليات الاجتماعية من الناحية الرقمية. الطريقة التحليلية للبحث هي تحليل مجموعة من المعلومات حول أي موضوع أو قضية. الطريقة المقارنة للبحث هي إجراء البحث من خلال المقارنة بين اثنين أو أكثر من الأشياء مع بعضها البعض طريقة المشروع كوسيلة لتنظيم الأنشطة البحثية للطلاب .

الشريحة رقم 12

وصف الشريحة:

النشاط البحثي للطلاب هو تقنية تعليمية تتضمن قيام الطلاب بحل مشكلة بحثية إبداعية تحت إشراف متخصص، ويتم خلالها تنفيذ المراحل التالية (بغض النظر عن مجال الدراسة): دراسة المادة النظرية تحديد المشكلة وتحديد الأهداف وأهداف الدراسة صياغة فرضية العمل إتقان منهجية البحث جمع المواد التجريبية الخاصة بك معالجة المواد التعميم والتحليل والاستنتاجات عرض العمل البحثي

الشريحة رقم 13

وصف الشريحة:

عرض البحث يعد عرض البحث أمرًا بالغ الأهمية طوال العمل. يعد وجود معايير العرض التقديمي سمة مميزة للنشاط البحثي ويتم التعبير عنه بشكل صارم على النقيض من ذلك، على سبيل المثال، للأنشطة في مجال الفن. هناك العديد من هذه المعايير في العلوم: الملخص، المقالة العلمية، التقرير الشفهي، الأطروحة، الدراسة، المقالة الشعبية. يحدد كل معيار طبيعة اللغة والحجم والبنية. عند العرض، يجب على القائد والطالب منذ البداية أن يقررا النوع الذي يعمل فيه ويتبعان متطلباته بدقة. الأنواع الأكثر شعبية في مؤتمرات الشباب الحديثة هي الملخصات والمقالات والتقارير. كما لا يجوز أن تحتوي هذه النماذج على أعمال بحثية، بل على سبيل المثال ملخصات أو أعمال وصفية.

الشريحة رقم 14

وصف الشريحة:

تخطيط محتوى العرض التقديمي للطالب الهدف العام لإجراء بحث مستقل من قبل الطلاب في إطار المشروع: ___ المشكلة التي حددها الطالب لإجراء بحث مستقل: ___ ما هي أسئلة الموضوع التعليمي التي سيجيب عليها الطالب في بحثه: __ ماذا يمكن عرض مراحل ونتائج البحث في العرض التقديمي للطالب:____كيف يمكن عرض طرق العرض في العرض (تحليل أو تقييم، تفسير، مقارنة، تطوير، إلخ)، والتي على أساسها يتم تنفيذ بحث الطالب :____قائمة بالموارد الإضافية التي يمكن استخدامها عند إنشاء عرض تقديمي (موارد الإنترنت، موسوعات الوسائط المتعددة، الكتب المدرسية، إلخ): ___لتحقيق الأهداف المحددة في المشروع التعليمي، سيتضمن العرض التقديمي للطالب ما يلي:____عنوان العرض التقديمي (ضمن إطار القضية الأساسية) للبحث الفردي للطالب (أو مجموعة الطلاب): ___ اسم ولقب مؤلف (مؤلفي) العرض التقديمي: ____ وصف موجز لأهداف وغايات الدراسة، التي يتم تحديدها بواسطة أ مشارك محدد (مجموعة من الطلاب) في إطار المشروع: _____الفرضية التي كانت أساس البحث المستقل: __اقتباس حول موضوع البحث: ___النتائج الرئيسية التي حصل عليها هذا المشارك (مجموعة من الطلاب) نتيجة العمل في المشروع: ____التحليل أو التقييم:__التفسير: ___المقارنة/التباين: ___التطوير: ___روابط لمصادر المعلومات المستخدمة في الدراسة وأوصاف المواقع الإلكترونية اللازمة للبحث المستقل بواسطة الطالب (مجموعة من الطلاب): ___قائمة المراجع المستخدمة:____-______________

رقم الشريحة

وصف الشريحة:

موارد الإنترنت حول مشاكل الأنشطة البحثية: www.researcher.ru بوابة الأنشطة البحثية للطلاب بمشاركة: بيت الإبداع العلمي والتقني للشباب MGDD(Yu)T، Lyceum 1553 "Lyceum on Donskoy"، المكاتب التمثيلية لشركة Intel شركة في روسيا "مركز Phystech" معهد موسكو للفيزياء والتكنولوجيا. يتم نشر نصوص حول منهجية وأساليب الأنشطة البحثية للطلاب العلماء والمعلمين من موسكو ومدن روسيا الأخرى، والأعمال البحثية لأطفال المدارس، ويتم تنظيم مشاريع الشبكة، ويتم توفير روابط لموارد الإنترنت الأخرى. www.vernadsky.dnttm.ru موقع الويب الخاص بمسابقة عموم روسيا للأعمال البحثية للشباب التي سميت باسمها. في آي فيرنادسكي. الإصدارات الروسية والإنجليزية. يتم نشر الوثائق التنظيمية الخاصة بالمسابقة وتوصيات المشاركة فيها والأبحاث الخاصة بالأطفال. تم تنظيم نظام تسجيل للمراجعين عبر الإنترنت؛ ويمكن لكل زائر للموقع كتابة مراجعة أو مراجعة للعمل المختار. www.issl.dnttm.ru موقع مجلة "الأعمال البحثية لأطفال المدارس". يتم نشر المواد الرئيسية للمشروع والنصوص المختارة ومعلومات الاشتراك. www.konkurs.dnttm.ru مراجعة الأبحاث والمؤتمرات الشبابية العلمية والعملية والندوات والمسابقات وما إلى ذلك. يتم تنظيم نشر الوثائق المعيارية عبر الإنترنت حول المسابقات من الجميع. www.subscribe.dnttm.ru توزيع الأخبار والمعلومات حول مختلف المشاكل والأحداث في إطار نظام نشاط البحث الطلابي (قيد التطوير) بناءً على مواد من V.A. ليونتوفيتش. دليل لتطوير خريطة منهجية لتنظيم العمل البحثي لأطفال المدارس. – http://www.iteach.ru/metodika.esp.

العمل البحثي لطالب الصف الرابع ب في مدرسة كلاشينكوفسكايا الثانوية ألكسندر زامورويف"

مدير المشروع: كالينينا Zh.V.

معلمة في مدرسة ابتدائية

مهام :

• تعرف على تاريخ ظهور البصل على مائدتنا؛
• تعرف على أنواع البصل؛
• تعرف على كيفية استخدام البصل في الطب؛
• التعرف على قواعد زراعة البصل وزراعته والعناية به وحصاده وتخزينه؛

هدف :

• زراعة البصل في المنزل في الشتاء

طرق البحث الأساسية:

• تحليل الأدبيات ومصادر الويب حول هذا الموضوع،
• العمل التطبيقي،
• الملاحظة والتجربة

مراحل العمل.

• بيان المشكلة، صياغة موضوع البحث، الأهداف والغايات، تعريف موضوع وموضوع البحث، اختيار طرق البحث.
• التخطيط وتحديد مصادر المعلومات.
• دراسة المواد حول هذا الموضوع.
• زراعة البصل في المنزل .
• تنظيم وتسجيل المواد التي تم الحصول عليها أثناء البحث.
• عرض مشروع.

مبررات موضوع المشروع المختار:

نرى البصل في المنزل كل يوم، ولكن متى وأين جاءوا إلى طاولتنا وهل من الممكن زراعته بنفسك في الشتاء؟ أثارت هذه الأسئلة اهتمامي، فقررت معرفة المزيد عنها.

النتيجة المخططة:

• اكتشف: تاريخ البصل وأنواعه وخصائص البصل المفيدة واستخدامه في الطب.
• زراعة البصل في المنزل في الشتاء.

ثانيا . مقدمة.

ثالثا. الجزء الرئيسي.

1. تاريخ القوس. 2. أنواع البصل.

3. زراعة البصل وزراعته والعناية به وحصاده وتخزينه.

4.استخدام البصل في الطب.

5. زراعة البصل في الشتاء بالمنزل .

• 1. تاريخ القوس. 2. أنواع البصل. 3. زراعة البصل وزراعته والعناية به وحصاده وتخزينه. 4.استخدام البصل في الطب. 5. زراعة البصل في الشتاء بالمنزل .

رابعا. خاتمة.

مقدمة

البصل موجود دائمًا على طاولتنا، لكن ماذا نعرف عنه؟ نعم، ربما لا شيء! ومع ذلك، فإن هذه الخضار المألوفة لها تاريخ رائع. منذ العصور القديمة، كان البصل عنصرا هاما في نظامنا الغذائي. أصبحت هذه الخضار التي تبدو متواضعة، بفضل مذاقها اللاذع، ناجحة في مطبخ جميع الدول تقريبًا. يحول البصل الوجبة العادية إلى متعة رائعة.

منذ العصور القديمة، تقدر البشرية البصل بحق، لأنها واحدة من الخضروات القليلة التي لا تفسد في فصل الشتاء. وكان يُعبد في مصر القديمة كرمز للخلود بسبب التركيز الكبير للحلقات والشكل الكروي. ابتكر الفنانون المصريون صورًا للعديد من الخضروات، لكن البصل وحده هو الذي نال شرف صنعه من الذهب الخالص! تناول الرياضيون اليونانيون القدماء كميات كبيرة من البصل لاعتقادهم أن هذا الطعام الغامض "يسهّل توازن الدم". ويبدو أنهم كانوا يحاولون تنقية الدم بهذا.

بعد غزو روما لليونان، أصبح البصل المنتج الرئيسي في النظام الغذائي تقريبًا. بالإضافة إلى ذلك، يفرك المصارعون عضلاتهم بعصير البصل. بعد غزو مناطق جديدة، أصبح البصل في كل مكان أكثر من مجرد طعام. وصفه المعالجون في العصور الوسطى للصداع ولدغات الثعابين. كغذاء ودواء مغذيين، فقد رافق البيوريتانيين إلى عالمهم الجديد الموعود وربما تم تقديمه في عيد الشكر الأول!

واليوم، لا يزال البصل جزءًا مهمًا من النظام الغذائي. اكتشف العلماء أنه يحتوي على مضادات الأكسدة التي تمنع تطور الخلايا السرطانية وتخفض مستويات الكوليسترول. على ما يبدو، لم يكن من قبيل الصدفة أن أسلافنا خمنوا غريزيًا أن البصل كان أكثر بكثير من مجرد خضروات.

تاريخ القوس:

وفقا للنسخة الرسمية، تعتبر آسيا مسقط رأس البصل، ولكن يمكن أن تنمو بسهولة كنباتات الزينة في أي قارة على الإطلاق. لقد ضاع تاريخ البصل في ضباب الزمن. ويعتقد أن الإنسان "زرع" البصل منذ 4 آلاف سنة على الأقل. حدث هذا في مكان ما، على الأرجح في أراضي إيران الحديثة أو أفغانستان. تم العثور على صور البصل على جدران أهرامات الفراعنة المصريين القدماء. وقد ورد ذكر هذا النبات في الكتابة المسمارية للسومريين القدماء وفي الكتاب المقدس. كان التجار المصريون أول من جلب البصل إلى أوروبا. ظهر هذا القوس في روسيا في القرن الثاني عشر.

هناك أنواع مختلفة من البصل:

القوس الوحل

بصل - لفت

كراث

بصلة

• البصل البري، الثوم البري، تحمل البصل، الثوم البري، قارورة - له أسماء كثيرة. تنمو عائلة البصل هذه في كل مكان من أوروبا إلى الشرق الأقصى، بل ويمكن العثور عليها في منطقة التندرا. يزرع الكثير من الناس البصل البري في منازلهم الصيفية، ولكن، كقاعدة عامة، يتم جمعهم في كثير من الأحيان. يحتوي رامسون على مزيج من نكهات البصل والثوم. النبات غني بحمض الأسكوربيك، فهو يزيد الشهية، ويزيد من إفراز الغدد الهضمية، ويعزز الوظيفة الحركية للأمعاء.

• القفلوط الكراث الأندلسي . إنه مشابه جدًا للبصل الأخضر. بصيلات الكراث صغيرة وممدودة، ولكن لها طعم ورائحة أكثر وضوحًا مقارنة بالبصل العادي.

الثوم المعمر . قريباً. الثوم المعمر. هذا النوع جيد لأنه يمكن تناوله في أوائل الربيع بمجرد ذوبان الثلج. ويمكن استخدامه أيضًا لأغراض الديكور حتى أواخر الخريف. الثوم المعمر مصدر لا غنى عنه لفيتامينات الربيع. المصابيح من هذا النوع صغيرة جدًا ويتم تجميعها في 15-20 قطعة. تتراوح الأزهار من اللون الوردي الفاتح إلى اللون الأرجواني الفاتح

القوس الوحل . من السمات المميزة لهذا النوع من البصل أن الأوراق رفيعة ومسطحة وهشة للغاية ؛ عند كسرها يتم إطلاق عصير لزج ، ومن هنا جاء اسم هذا النوع. طعم البصل الوحل لاذع إلى حد ما. المصابيح صغيرة جدًا، فقط 1.5-2 سم.

• بصل أحمر. وهذا النوع من البصل ليس مفيدًا للطعام فحسب، بل غالبًا ما يتم إضافته كزينة للأطباق. بشكل عام، يستخدم هذا النوع بشكل رئيسي لأغراض السلطة. يُطلق على البصل الأحمر أحيانًا اسم البصل الأرجواني. جلد هذا النوع أحمر أرجواني، واللحم أبيض مع لمسة من اللون الأحمر. عادةً ما يكون حجم هذا البصل متوسطًا إلى كبير الحجم، وله رأس مسطح إلى مستدير وطعم حلو.

زراعة البصل وزراعته والعناية به وحصاده وتخزينه .

يمكن زراعة البصل بعدة طرق:

زرع البذور مباشرة في الأرض

زراعة الشتلات وزراعتها في الأرض

زراعة مجموعات البصل، والتي تتم زراعتها في السنة الثانية لإنتاج البصل الأخضر (الريش) أو البصل المبكر.

"استخدام البصل في الطب"

• لنزلات البرد، وخاصة السعال والتهاب الحلق
• لعلاج الروماتيزم وتقليل الحكة في الطفح الجلدي
• للنسيج , يعالج الدمامل
• ل علاج التهاب الفم
• يساعد على تقليل المحتوى الكوليسترول في الدم
• يجلب الراحة و لدغات الحشرات
• لعلاج التورم وآلام الروماتيزم والقوباء الحلقية وتساقط الشعر والقشرة

هناك عدة طرق بسيطة لزراعة البصل الأخضر على حافة النافذة في المنزل في الشتاء.

لقد استخدمت هذه الطريقة: زرعت البصل في صناديق بها تربة محضرة في الخريف، ووضعت الصندوق على حافة النافذة (يوصى بزراعة البصل الأخضر على النوافذ الجنوبية الشرقية أو الجنوبية الغربية أو الجنوبية)، وسقيها بالماء الدافئ، وبعد أيام قليلة حصلت على محصول البصل الأخضر.

خاتمة:

أثناء العمل في هذا المشروع، تعلمت تاريخ البصل وأنواعه. كنت مقتنعا أنه ليس من قبيل الصدفة أنهم قالوا منذ فترة طويلة في روسيا عن البصل أنه يساعد في علاج سبعة أمراض. تمكنت من التعرف على الاستخدام الواسع النطاق للبصل في الطب والتجميل والطبخ. الآن أنا شخصياً أعرف العديد من دفعات البصل المفيدة. والأهم من ذلك أنني تمكنت من زراعة البصل في المنزل. ومن المثير للاهتمام أن الخضروات العادية تحمل الكثير من الأسرار. الآن أريد أن أخبر زملائي في الفصل بذلك

تسيجفينتسيف سيرجي (الصف الأول)

عروض تقديمية حول كتابك المفضل، وعن الأبحاث المتعلقة بالثلج، وكذلك العمل حول العناية بالأسنان.

تحميل:

معاينة:

https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

كتابي المفضل لعام 2013 أكمله طالب في الصف الأول بمدرسة ريدكينسكي الثانوية المؤسسة التعليمية للميزانية البلدية سيرجي تسيجفينتسيف

كل الناس يحبون قراءة القصص الخيالية في مرحلة الطفولة. هناك أيضًا بالغون يقرؤون سرًا كتب الأطفال الملونة من أطفالهم، لكن القصص الخيالية لا تزال هواية مفضلة للأطفال. كل طفل لديه كتابه المفضل وشخصيته الخيالية المفضلة. كتابي المفضل يسمى "العالم السحري للحكايات الخرافية". يحتوي على الحكايات الشعبية الروسية الشهيرة وحكايات الكتاب الأجانب. يعلمون الخير والعدالة والشجاعة.

كاتبي المفضل هو تشارلز بيرولت، وقد قرأت مؤخرًا قصته الخيالية "Puss in Boots".

Puss in Boots هي إحدى القصص الخيالية المفضلة لدي. أنا شخصياً، على سبيل المثال، أحببت مثل هذه القطة واسعة الحيلة والموهوبة. علاوة على ذلك، مما يجعل صاحبها غنيا. أعتقد أن كل واحد منا يرغب في الحصول على مثل هذه القطة الشخصية. حسنًا، أثناء رحيله، يبقى فقط أن نحلم ونؤمن بالمعجزات التي تحدث أحيانًا في الحياة الواقعية.

حتى لو كانت الحكاية الخيالية خيالًا وكذبًا، لكن هنا ستقرأ بين السطور، ولن تدخل الحياة بثقة إلا من خلال عتبة المدرسة. شعاع شمس شفاف سيمهد طريقك في الدنيا، والحياة مبنية على ماذا، ستفهم عندما تستيقظ فجراً!

شكرًا لكم على اهتمامكم!

معاينة:

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

أعمال التصميم والبحث حول موضوع: "لماذا يجب عليك تنظيف أسنانك؟" أكملها: طالب الصف الأول في مدرسة MBOU Redkinsky الثانوية سيرجي تسيجفينتسيف 2013

الغرض من العمل: فهم سبب حاجتك لتنظيف أسنانك وكيف يؤثر معجون الأسنان على مينا الأسنان. موضوع الدراسة: تجويف الفم، معجون الأسنان. موضوع الدراسة: تأثير معجون الأسنان “دراكوشا” على مينا الأسنان. الأهداف: - دراسة بنية وتكوين الأسنان - التعرف على أنواع الأسنان - قواعد تنظيف الأسنان ومنتجات العناية بالفم. - إجراء المسح والتجربة. - استخلاص النتائج. طرق البحث: - جمع معلومات عن معاجين الأسنان - إجراء تجربة.

بيان المشكلة في أحد الأيام، انتهى اليوم. كنت متعبة، لكن والدتي أصرت على ضرورة تنظيف أسناني. فكرت: لماذا تحتاج لتنظيف أسنانك؟ لماذا يختلف معجون الأسنان الذي يباع في المتجر وكيف يؤثر المعجون على مينا الأسنان؟ قررت أن أجد إجابات لهذه الأسئلة بنفسي.

مفهوم السن السن هو تكوين عظمي موجود في تجويف الفم البشري يؤدي وظائف الإمساك بالطعام والاحتفاظ به ومعالجته ميكانيكيًا - المضغ. الأسبوع الأول: قررت قراءة كتب ومقالات على الإنترنت حول موضوعي لفهم ماهية الأسنان. وهذا ما اكتشفته:

تكوين السن يقع جذر السن (3) في تجويف خاص في الفك. وتتمثل المهمة الرئيسية للجذر في ربط السن بالفك. عنق السن (2) يفصل الجذر عن التاج. تبدأ الرقبة حيث تنتهي طبقة المينا. يبرز تاج السن (1) عادة فوق حافة اللثة. التاج مغطى بالمينا، وهو الجزء الأكثر صلابة في السن. يوجد في تاج السن تجويف سني يمر إلى قناة الأسنان.

أنواع الأسنان أسنان الإنسان ليست كلها متشابهة في الشكل والوظيفة. يوجد في الجزء الأمامي من الفم قواطع - أسنان ذات حافة متطورة تؤدي وظيفة قضم الطعام. توجد على جانبي القواطع أنياب - أسنان مخروطية الشكل مصممة لتمزيق قطع الطعام. التالي هي الأضراس الصغيرة (الضواحك) والأضراس الكبيرة (الأضراس). هذه الأسنان أكبر. لها سطح مضغ ولها أكثر من جذر. توجد على سطح المضغ لهذه الأسنان انخفاضات تسمى الشقوق. تقوم هذه الأسنان بسحق الطعام وطحنه.

قواعد تنظيف الأسنان يجب أن تتحرك فرشاة الأسنان على طول السن من الأعلى إلى الأسفل، ولا تنس تنظيف الجزء الداخلي من السن، والتأكد من تنظيف المسافة بين الأسنان، وتنظيف الأسنان الخلفية (الأضراس) بلطف.

منتجات العناية بالأسنان يمكن تنظيم المنتجات الحديثة للعناية بالأسنان والفم، وفقًا للغرض منها، في مجموعات معروضة في الرسم التخطيطي. تشمل وسائل التنظيف الميكانيكي للأسنان ما يلي: - فرشاة الأسنان؛ - منتجات ما بين الأسنان: أعواد الأسنان، خيط تنظيف الأسنان، الأشرطة، الفرش؛ - معاجين الأسنان والمساحيق. - إكسير الأسنان (الشطف).

نتائج الاستطلاع نتيجة للمسح، تعلمت أن 90٪ (18 من أصل 20 شخصًا) من زملائي يقومون بتنظيف أسنانهم بانتظام مرتين في اليوم (صباحًا ومساءً). أظهر الاستطلاع أن الأطفال في صفنا يستخدمون معاجين أسنان مختلفة، لكنهم جميعا ينتمون إلى نوع معاجين أسنان الأطفال. يتم استخدام معجون Colgate Hare بواسطة 20% (4 أشخاص) من الطلاب، ويتم إعطاء الأفضلية لمعجون Smeshariki بنسبة 10% (شخصين)، وتم اختيار معجون New Pearl وMoe Solnyshko بواسطة 15% (3 أشخاص) من المشاركين. المعجون الأقل شعبية في الفصل هو "Aquafresh". يستخدمه شخص واحد في الفصل (2%). غالبية زملائي، حسب الاستطلاع، 25% (5 أشخاص)، يستخدمون معجون أسنان دراكوشا.

الأسبوع الثالث: إجراء تجربة بعد دراسة المعلومات النظرية وإجراء استطلاع في الفصل، قررت إجراء تجربة ومعرفة عمليًا كيف يؤثر معجون الأسنان "دراكوشا" على مينا الأسنان ويحميها من الأحماض الضارة. للتجربة أخذت: 2 بيضة دجاج 2 حاوية حمض الأسيتيك (9٪) حامض الستريك (9٪) معجون أسنان دراكوشا فرشاة الأسنان

التجربة 1) افصل البيض إلى نصفين باستخدام ضمادة لاصقة 2) ضع معجون الأسنان على أحد نصفي البيضة 3) ضع بيضة واحدة في حامض الأسيتيك والأخرى في حامض الستريك.

الملاحظات لاحظت أنه تحت تأثير الأحماض، ظهرت فقاعات على نصفي القشرة غير المعالجة. ونتيجة لذلك، بعد 5-6 ساعات، أصبحت أنصاف البيض غير المعالجة طرية، في حين ظلت تلك المعالجة بمعجون أسنان دراكوشا صلبة. وعلى هذا استنتجت أن الأحماض تدمر مينا الأسنان. معجون الأسنان الذي يحتوي على الفلورايد والكالسيوم يقوي مينا الأسنان.

الاستنتاجات والاستنتاجات بعد إجراء البحث أدركت عدة قواعد يجب اتباعها: 1) تحتاج إلى تنظيف أسنانك بفرشاة ومعجون أسنان كل يوم: في الصباح بعد الإفطار وفي المساء قبل النوم 2) يجب تنظيف فرشاة الأسنان. تشطف جيدا. لا تقم بتخزينه في علبة مغلقة. يجب تغيير الفرشاة بشكل دوري. 3) تحتاج إلى استخدام معاجين أسنان خاصة بالأطفال. واختر ما يناسبك. 4) لا تنس زيارة طبيب أسنانك مرتين في السنة، حتى لو لم تؤلمك أسنانك. 5) بعد كل وجبة يجب شطف الفم بالماء. إذا لم تتح لك هذه الفرصة، فاستخدم العلكة، ولكن ليس لفترة طويلة! إذا اتبعت هذه القواعد البسيطة للعناية بالفم، فستكون ابتسامتك دائمًا بيضاء كالثلج وأسنانك صحية. على الرغم من أنني تعلمت الكثير عن كيفية تنظيف أسنانك بشكل صحيح ولماذا تحتاج إلى تنظيف أسنانك وما هي معاجين الأسنان التي يجب استخدامها، فإن بحثي لا ينتهي عند هذا الحد. في المستقبل أود أن ألقي نظرة على السؤال لماذا تؤلم الأسنان؟ ما هو التسوس وكيفية محاربته؟

نحن نغسل أسناننا وننظفها ونعيش بسعادة. ولأولئك الذين لا ينظفونهم، نغني أغنية: - مهلا، لا تتثاءب، لا تنس أسنانك، من الأسفل إلى الأعلى، من الأعلى إلى الأسفل، لا تتكاسل في تنظيف أسنانك.

معاينة:

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

أعمال التصميم والبحث حول موضوع: "لماذا الثلج الأبيض؟" 2012 أكملها: طالب الصف الأول في مدرسة MBOU Redkinsky الثانوية Tsygvintsev Sergey

يحوم الثلج الأبيض الرقيق في الهواء ويسقط بهدوء على الأرض ويستلقي. وفي الصباح تحول الحقل إلى اللون الأبيض بسبب الثلج، وكأن كل شيء قد غطى بكفن.

بيان المشكلة لقد جاء الشتاء. أصبح الجو باردا في الخارج. في صباح أحد الأيام استيقظت ونظرت من النافذة. رأيت أن كل شيء حولي: الأرض، والأشجار، وأسطح المنازل، أصبح أبيض اللون. لقد كان الثلج الأول. تساءلت: لماذا يكون الثلج أبيض اللون دائمًا؟

كيف أجريت البحث في يوم واحد قرأت كتبًا حول هذا الموضوع. قررت أن أختبر تخميني بأن اللون الأبيض للثلج يرتبط بانعكاس الضوء.

تعلمت من الكتب: -كل ندفة ثلج هي قطعة صغيرة من الجليد -رقاقات الثلج تقع بشكل مختلف -تعكس رقاقات الثلج الضوء في اتجاهات مختلفة

كيف أجريت التجارب. اليوم الثاني التجربة الأولى. أخذت كوبًا وقطعة من البولي إيثيلين ومقصًا. قطعة البولي إيثيلين بأكملها شفافة.

ثم أقطعها إلى قطع صغيرة وأضعها في كوب. كل قطعة هي نموذج لندفة الثلج. النتيجة: "الثلج" في كوب أبيض.

التجربة 2. صببت الماء في كوب ووضعته في الثلاجة. وبعد مرور بعض الوقت، تجمد الماء وتحول إلى جليد شفاف.

كسرها إلى قطع صغيرة. تحولت إلى اللون الأبيض.

خاتمة. من التجارب فهمت: البولي إيثيلين وقطعة من الثلج شفافان. يمر الضوء من خلالها دون أن ينعكس. تقع قطع البولي إيثيلين والجليد بشكل مختلف وتعكس الضوء في اتجاهات مختلفة. خاتمة. الثلج أبيض لأن كل ندفة ثلج تعكس الضوء في اتجاهات مختلفة. فالضوء، كما يقول العلماء، "ينثر". وهكذا يصبح اللون أبيض.

معاينة:

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

أنجزتها: طالبة الصف الثالث في مدرسة ريدكينسكي الثانوية داريا مالتسيفا عمل مشروع "الشوكولاتة: فائدة أو ضرر"

غرض الدراسة: دراسة مسألة تأثيرات الشوكولاتة الإيجابية والسلبية على جسم الإنسان الأهداف: 1. التعرف على تاريخ الشوكولاتة. 2. جمع معلومات عن مخاطر وفوائد الشوكولاتة. 3. إثبات تأثير الشوكولاتة على صحة الإنسان. 4. دراسة تركيبة الشوكولاتة.

بدأ تاريخ الشوكولاتة منذ زمن طويل، منذ أكثر من 500 عام. أحضر كريستوفر كولومبوس حبوب الكاكاو إلى الملك فرديناند من رحلته إلى العالم الجديد.

تأتي الشوكولاتة بأصناف مختلفة، فهي مصنوعة من كتلة الشوكولاتة مع إضافة الحليب. ينتجون الشوكولاتة على شكل ألواح وألواح وأشكال أخرى بحشوات مختلفة: الجوز والقشدة والحليب والزبدة.

فائدة. 1. الشوكولاتة تعطي الطاقة للإنسان. 2. غني بالسكر والدهون. 3. تحتوي على البوتاسيوم والمغنيسيوم كما أن الشوكولاتة مفيدة للقلب؛ فقد وجد الأطباء أن حبوب الكاكاو تحتوي على مواد لها تأثير مفيد على نظام القلب والأوعية الدموية. هناك اعتقاد بأن الشوكولاتة ضارة بالأسنان. الشوكولاتة ليست ضارة بالأسنان لأن الكاكاو يمنع تدمير مينا الأسنان.

1. هناك عدة مواد كيميائية في الشوكولاتة تجعلها تسبب الإدمان، مثل الكافيين. 2. يمكن أن تسبب الحلويات أيضًا آلام في المعدة وحرقة في المعدة وغثيان. ضرر.

خاتمة. الاستهلاك المعتدل للشوكولاتة له تأثير مفيد على البشر. تحتوي الشوكولاتة على مواد مفيدة لها تأثير إيجابي على عمل الجسم، إلا أن الإكثار من هذه المواد يمكن أن يضر الجسم.

معاينة:

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

REDKINSKAYA المدرسة الثانوية العمل البحثي. "ماذا تعني أسمائنا؟" كوميساروفا تاتيانا الصف الثالث تافليخانوفا ناتاليا نيكولاييفنا جي بور، 2015

الهدف: فهم سر الاسم ومدى تأثيره على مصير الإنسان. الأهداف: - دراسة تاريخ ظهور اسمي. -تعلم معاني أسماء زملائك؛ -تعلم كيفية تنفيذ النتائج التي تم الحصول عليها.

اللغز - ما هو الشيء الذي يخصك فقط، ولكن يستخدمه الآخرون في كثير من الأحيان؟ وهذا لغز في الاسم. الاسم جزء لا يتجزأ من الشخصية. لمس اسم يعني لمس شخص ما. يحمل اسم الشخص ثروة من المعلومات ويقدم إجابات للعديد من الأسئلة. في أي مهنة تتجلى الميول الطبيعية للمواطن المستقبلي بشكل كامل؟ كيف ستكون العلاقة مع العائلة؟ كيف سيربي أولاده؟

يكشف الاسم عن شخصية الشخص ويمكن أن يؤثر على مصير الشخص واختيار مهنة المستقبل. منذ العصور القديمة، كانت البشرية حساسة لهذا الاسم. وكقاعدة عامة، كانت تشهد لغرض المولود الجديد، ومن خلال إعطاء اسم، اعتمدوا على رعاية الله وحمايته.

مصدر العديد من الأسماء التي لا تزال تستخدم اليوم هو الكتاب المقدس، حيث كل اسم يعني شيئا للشخص. تعلمت أن أسماء زملائي تعني ما يلي: أنجلينا - ملائكي، تاتيانا - مؤسس، فالنتين - صحي، مكسيم - أعظم، ديفيد - الحبيب، أوغسطين - المبارك، سيرجي - مطيع، آنا - عشيقة، أنستازيا - القيامة، ميخائيل - من يعرف الله، يوجين نبيل، فلاديمير سيحكم العالم، كريستينا مسيحية، داريا قوية، فاسيليسا ملكة، كيرا عشيقة، نيكيتا فائز، ألكسندر حامي الناس.

سر اسم تاتيانا. ماذا يوجد في اسمي؟ اسمي تاتيانا. أطلق علي أمي وأبي اسم التقويم، لأنني ولدت في يناير، عندما يكون يوم اسم تاتيانا هو 25 يناير. كوكب المريخ. الألوان - الأصفر والأخضر والأزرق السماوي الذي يرمز إلى الروح والأحمر. اسم تاتيانا من أصل يوناني يعني "المنظم". راعية جميع تاتيانا هي تاتيانا التي عاشت في القرن الثالث الميلادي. كرست تاتيانا حياتها لتدريس المسيحية. أُعدم أثناء اضطهاد الإيمان. وفي روسيا تعتبر تاتيانا راعية الطلاب، لأنه في 25 يناير 1755 صدر مرسوم بتأسيس جامعة موسكو، وحصلت الكنيسة الجامعية على اسم الشهيدة المقدسة تاتيانا.

كنيسة الشهيد العظيم تاتيانا في موسكو.

معنى اسم تاتيانا. منذ سن مبكرة جدًا، تعرف تاتيانا ما تريد، ولا تتسامح مع الاعتراضات، ولديها ذاكرة ممتازة، وساحرة، وتحب استقبال الضيوف، وتنجح في مختلف المجالات، ولكنها تعطي الأفضلية للمهن الإبداعية. وفي العالم الطبيعي رموزها هي التوت والوشق، واسم تاتيانا يتوافق مع الرقم 3 الذي يدل على الموهبة، عالم الفن.

تعلمت أن العديد من المشاهير لديهم نفس الاسم: تاتيانا سامويلوفا - الممثلة تاتيانا بيلتزر - الممثلة تاتيانا تاراسوفا - مدربة التزلج على الجليد تاتيانا جوربونوفا - لاعبة الجمباز تاتيانا نافكا - المتزلجة على الجليد تاتيانا بلوخيخ - أصغر امرأة في روسيا طولها 81 سم ووزنها 11 كجم في موقعنا المدرسة لديها مدرسين يدعى تاتيانا.

بعد إجراء كل هذا البحث، تعلمت الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام، والآن أعرف كل شيء عن اسمي، أدركت أن مصير الشخص يرتبط ارتباطًا وثيقًا باسمه. لقد تعلمت العثور على معلومات مثيرة للاهتمام في مصادر مختلفة.

مصادر. 1) تقويم الكنيسة الأرثوذكسية. 2) كيفية اختيار اسم لطفلك ب. هيجر. 3) الإنترنت.

معاينة:

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

كان يهمني السؤال: ما هي أمراض الأسنان الأكثر شيوعاً؟ كيفية علاجهم؟ لقد حددت لنفسي هدف العثور على إجابات لهذه الأسئلة. الغرض من العمل: 1) التعرف على أمراض الأسنان الأكثر شيوعاً؛ 2) دراسة الطرق المختلفة لعلاج آلام الأسنان. موضوع الدراسة: تجويف الفم، صبغة قشر البصل. موضوع البحث: علاج التسوس بصبغة قشر البصل. الأهداف: - دراسة مفهوم ألم الأسنان. - معرفة ما هو طب الأسنان. - التعرف على أمراض الأسنان مثل التسوس والتهاب لب السن والتهاب اللثة وطرق علاجها. - إجراء مسح وتجربة حول علاج آلام الأسنان. - استخلاص النتائج. طرق البحث: - جمع المعلومات عن أمراض الأسنان - إجراء التجربة.

وجع الأسنان، مثل أي ألم آخر، هو وظيفة وقائية للجسم، وهو نوع من الإشارة إلى أن الأسنان ليست على ما يرام. الأسبوع الأول: قررت قراءة كتب ومقالات على الإنترنت حول موضوعي لفهم ما هو ألم الأسنان. وهذا ما تعلمته: طب الأسنان هو مجال طبي يدرس أعضاء تجويف الفم وحالاتها الفسيولوجية والمرضية، ويتناول أيضًا الوقاية من أمراض هذه الأعضاء وعلاجها.

تسوس الأسنان يعد تسوس الأسنان أحد أكثر الأمراض شيوعًا في ممارسة طب الأسنان. يعاني 95% من السكان من تسوس الأسنان بشكل أو بآخر. الأسباب الرئيسية لحدوث وتطور تسوس الأسنان: سوء نظافة الفم (عدم كفاية العناية بالأسنان وتنظيف الأسنان بالفرشاة بشكل غير منتظم)، والزيارات غير المنتظمة لطبيب الأسنان، وضعف مناعة الجسم، وسوء التغذية (نقص الفيتامينات، كثرة الأطعمة التي تحتوي على السكر، نقص الخضار والفواكه النيئة في النظام الغذائي) انخفاض محتوى الكالسيوم والفلور والفوسفور في مياه الشرب - استعداد الجسم الوراثي للتسوس. اعتمادًا على مرحلة المرض، يتم تمييز الأنواع التالية من التسوس: تسوس الأسنان الأولي، تسوس الأسنان السطحي، تسوس الأسنان المتوسط، تسوس الأسنان العميق العلاج والوقاية تنظيف أسنان صحي نظام غذائي متوازن زيارات منتظمة لطبيب الأسنان تنظيف الجير

التهاب اللب هو مرض أسنان يرتبط بالتهاب اللب (الأنسجة الرخوة للأسنان، بما في ذلك العصب السني)، والذي يحدث عادة نتيجة للتسوس المتقدم. الأسباب الرئيسية لالتهاب لب السن هي الميكروبات ومنتجاتها الأيضية التي تخترق عصب السن من التجويف التسوسي، مما يؤدي إلى كسر جزء كبير من السن أو تشققه؛ التعرض لدرجة الحرارة أو المهيجات الكيميائية غالبًا ما يكون التهاب لب الأسنان أحد مضاعفات التسوس، ويمكن أن يكون أيضًا نتيجة لإجراءات غير صحيحة من قبل الطبيب (حشوات رديئة الجودة، والتعرض للمواد الكيميائية).

العلاج والوقاية من التهاب لب السن العلاج والوقاية ابدأ العلاج عند طبيب الأسنان في وقت مبكر علاج التسوس في الوقت المناسب مراقبة نظافة الفم العلاج والوقاية

التهاب دواعم السن هو التهاب يصيب دواعم السن (الأنسجة الضامة الكثيفة التي تحمل جذر السن في خليته). أعراض التهاب اللثة العلامة الأولى لالتهاب اللثة هي نزيف اللثة عند تنظيف أسنانك واستمرار رائحة الفم الكريهة. يمكن أن تحدث أحاسيس غير سارة عند تناول الطعام، وقد يكون رد فعل "ألم في اللثة" حادًا بشكل خاص مع الطعام البارد أو الساخن. تميز الأعراض بين التهاب اللثة الحاد والمزمن. العلاج والوقاية الحفاظ على نظافة الفم وإزالة لوحة الأسنان في الوقت المناسب مع الاهتمام بنظامك الغذائي

الأسبوع الثاني: البحث داخل الفصل

الأسبوع الثالث: إجراء تجربة بعد دراسة المعلومات النظرية وإجراء استبيان في الفصل، قررت إجراء تجربة والتعلم عمليًا كيف تساعد صبغة قشر البصل في علاج التسوس. للتحضير نحتاج إلى: قشور البصل (3 ملاعق صغيرة) ماء (0.5 لتر) شاش أو مصفاة لتصفية المرق قدر صغير

تجربة تسلسل أفعالي: خذ نصف لتر من الماء وقم بغليه في غلاية بعد أن يغلي الماء، خذ مقلاة واسكب ريش البصل فيها واسكب الماء المغلي فوقها.

التجربة 3) بعد ذلك، قم بغلي الخليط الناتج. 4) ثم قم بتصفية المحلول من خلال القماش القطني واتركه لمدة ثماني ساعات. 5) الدواء جاهز للاستخدام.

ملاحظات لمدة شهر كامل، مرتين في اليوم (صباحًا ومساءً)، قمت بشطف أسناني بمغلي قشور البصل. بعد ذلك، ذهبت لرؤية طبيب الأسنان، وكانت إجابته حول حالة تجويف الفم ممتعة للغاية: لقد اختفى التسوس في تلك الأسنان التي كان بها تسوس أولي. أما بالنسبة لأولئك الذين كانوا عميقين، فقد ظلوا دون تغيير لأنه، وفقا لطبيب الأسنان، لا يمكن علاج التسوس العميق دون تدخل الطبيب. الاستنتاجات: بعد إجراء البحث، أدركت عدة قواعد يجب اتباعها: من الأفضل دائمًا منع حدوث الأمراض بدلاً من التعامل مع عواقبها، وهذه حقيقة بديهية. إنه أمر تافه وبسيط وأكثر فعالية – قم بتنظيف أسنانك بانتظام. مضغ العلكة الخالية من السكر. تجنب تناول أي شيء لزج أو حلو. قم بزيارة طبيب أسنانك بانتظام. في عملي القادم، سأتناول موضوع زراعة الأسنان، لأن الأسنان الصحية والابتسامة الجميلة في الوقت الحاضر هي سمة أساسية لرفاهية الشخص ونجاحه في المجتمع.

المراجع 1) Volkova Yu.، Shapiro E.، Lipovskaya I. الوقاية من أمراض الأسنان. سانت بطرسبرغ: MEDI Publishing House LLC، 2008. 2) Drozhzhina V.A.، Fedorov Yu.A.، Blokhin V.P. استخدام إكسير الأسنان المعتمد على مواد طبيعية نشطة بيولوجيًا في علاج أمراض اللثة والوقاية منها // طب الأسنان. 1996. خاص. العدد 3) الموسوعة الطبية المنزلية. موسكو "الطب" 1993 4) Makeeva I. M. أمراض الأسنان: تسوس الأسنان، الآفات غير النخرية، التهاب لب السن، التهاب اللثة: كتاب مدرسي لطلاب كليات طب الأسنان // روستوف أون دون: فينيكس، 2007. 5) رون آي جي. القضايا الحالية في طب الأسنان // مجموعة من الأوراق العلمية. [قعد. الفن.] يكاترينبورغ: دار النشر "التداول"، 2011. 6) www.pochemuchka.ru 7) http\www. Wikipedia.org 8) http\www. medicus.ru

يعد النشاط البحثي للطلاب أحد أولويات التعليم الحديث.

لذلك، من المهم تهيئة الظروف النفسية والتربوية في المدرسة الابتدائية لتلبية الحاجة المرتبطة بالعمر لنشاط البحث.

وبدون مهارات الأنشطة التعليمية البحثية يصعب على الطلاب إتقان البرنامج الذي تقدمه المرحلتان الأساسية والثانوية.

خصوصية العمل البحثي في ​​المدرسة الابتدائية هو الدور المنهجي والتوجيهي والمحفز والتصحيحي للمعلم؛ إشراك أولياء الأمور في المشاركة في الأنشطة المدرسية لأطفالهم.

يجب أن يكون المعلم قادرًا على رؤية الموضوعات الأكثر إثارة للاهتمام والأكثر أهمية من الناحية العملية والمساعدة في اختيارها.

• البحث (حرفيًا "المتابعة من الداخل") بمعناه الأوسع هو البحث عن معرفة جديدة أو التحقيق المنهجي لإثبات الحقائق. بالمعنى الضيق، البحث هو الطريقة العلمية لدراسة شيء ما.
• يعد اختيار الموضوع مرحلة بحث صعبة ومسؤولة للغاية.
• المرحلة التالية والمهمة للغاية في العمل على المشروع والبحث هي تحديد أهمية العمل وأهميته العملية.

• يجب أن يتمتع أي هدف بخمس سمات رئيسية:
• اكتمال المحتوى؛
• اليقين المؤقت؛
• الواقع (التوافق مع الاحتمالات)؛
• الدافع (الامتثال لدوافع موضوع النشاط) ؛
• التعريف التشغيلي للنتيجة المتوقعة.

• الفرضية لها متطلبات معينة:
• يجب أن يحتوي على افتراض؛
• ويجب أن يكون قابلاً للتحقق منه وتأكيده باستخدام الطرق؛
• ويجب أن تكون متسقة منطقياً؛
• يجب أن تكون قابلة للدحض أو يمكن إثباتها حقًا.
• إن اختبار الفرضية يعني التحقق من العواقب التي تترتب عليها منطقيا.

• بعد تحديد الهدف والمهام المحددة، من الضروري اختيار طرق وطرق إجراء مزيد من البحث.
• الطريقة هي وسيلة لتحقيق هدف البحث، ودورها الحاسم في نجاح عمل بحثي معين. طرق البحث الأساسية: الملاحظة، التجربة، النمذجة، الاستجواب، المقابلة، التحليل والتركيب، المقارنة، التعميم، التصنيف، تعريف المفاهيم.

في مرحلة التخطيط لدراسة العمل، من الضروري وضع خطة، وهي عبارة عن بيان أكثر تفصيلاً للقضايا التي سيتم تنظيم جميع المواد الواقعية التي تم جمعها في المستقبل.

نتيجة العمل البحثي لأطفال المدارس المبتدئين هو التحضير للدفاع والدفاع نفسه. يمكن تقديم المواد المجمعة على شكل نموذج مصنوع من مواد مختلفة مع وصف لعمل الكائن الذي يمثله. يجب مساعدة الأطفال على اختيار كيفية عرض نتائجهم بناءً على الموضوع وقدراتهم الخاصة.

وفي 2012-2013، كانت رئيسة المؤسسة التعليمية غير الربحية "يوريكا". قمت أنا وطالبتي بإنشاء مشروع "اليود في الغذاء وتأثيره على جسم الإنسان".

تم تقديم هذا المشروع في المؤتمر الإقليمي لأبحاث الطلاب "تقريري الأول"، وحصل على المركز الثاني.

شاركت في مسابقة بحثية إقليمية

"شعبك هو الشمال!"

حصل على المركز الثاني.